2012年安徽省課題年坐市級(jí)課題論文獲獎(jiǎng)名單

2024年2月21日發(fā)(作者：一分鐘教案)

2012年安徽省課題年會(huì)（蕪湖）論文評(píng)選獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)（38篇）

篇 名

責(zé)任教育是德育工作的有效抓手

立足學(xué)校文化建構(gòu) 提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

教什么 怎么教與教怎樣

《科學(xué)探究：牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計(jì)研究

試論專業(yè)素養(yǎng)與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的鍛造

優(yōu)化學(xué)科教研組建設(shè) 提升區(qū)域教學(xué)教研質(zhì)量

親子圖畫書閱讀的“不對(duì)稱”現(xiàn)象省思

《義務(wù)教育階段課堂教學(xué)有效性的研究》行動(dòng)報(bào)告

拓展學(xué)科教研時(shí)空 提高基礎(chǔ)教研實(shí)效

例談數(shù)學(xué)解題的策略、方法與技能

高中英語(yǔ)班內(nèi)分層教學(xué)必要性和可操作性探究

增強(qiáng)活動(dòng)操作性 提高鍛煉實(shí)效性

高中生物實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)研究

初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的實(shí)踐研究

《中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)差異調(diào)查與研究》結(jié)題報(bào)告

提高校本教研有效性的研究

《利用文本資源引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀》課題結(jié)題報(bào)告

幼兒教師專業(yè)發(fā)展的影響因素及提升策略

凝聚學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)踐研究

論學(xué)校德育環(huán)境優(yōu)化原理與實(shí)施

小學(xué)品德教學(xué)中“分組探究學(xué)習(xí)”實(shí)施策略的研究

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理解與建構(gòu)

淺談中職數(shù)學(xué)如何為專業(yè)服務(wù)

普通高中合作教學(xué)操作模式構(gòu)建研究

“小”素材 “大”思考

觀課議課讓課堂教學(xué)和諧高效

在綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

體驗(yàn)成功 享受數(shù)學(xué)

校本研修迅速提升教師整體素質(zhì)的切入口

小學(xué)科學(xué)“點(diǎn)撥—探究”教學(xué)的哲學(xué)意涵及操作路徑

兩校聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新管理模式 立足校本促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

淺談學(xué)生閱讀興趣、習(xí)慣、能力培養(yǎng)策略

淺談品德教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練

現(xiàn)代人文思想在學(xué)校管理中的運(yùn)用

語(yǔ)文教師的路在何方

陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想對(duì)新課改的啟示

單 位

市一中

鏡湖區(qū)教育局

繁昌一中

市十二中

鏡湖區(qū)教育局

鏡湖區(qū)教研室

安師大附屬幼兒園

繁昌縣教育局

繁昌縣教育局

市七中

蕪湖縣一中

市萬(wàn)春中學(xué)

南陵中學(xué)

鏡湖區(qū)教研室

市七中

市田中

無(wú)為湯溝小學(xué)

安師大附屬幼兒園

弋江區(qū)延安小學(xué)

解放西路小學(xué)

蕪師附小

綠影小學(xué)

市職教中心

南陵中學(xué)

育紅小學(xué)

赭山小學(xué)

環(huán)城南路幼兒園

環(huán)城西路小學(xué)

育瑞實(shí)驗(yàn)小學(xué)

大官山小學(xué)

鏡湖新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

天門小學(xué)

棠橋小學(xué)

蕪師附小

育瑞實(shí)驗(yàn)小學(xué)

安師大附小

姓 名

龐定亞 唐亮宇

范有好

黃昌龍

徐大兵

肖心鳳

沈 清

余 捷 徐曉蓉

汪家新 何清水

李應(yīng)平

徐德寶

陳光明

朱德霞

趙 雷

王明亞

翟其全 徐德寶

胡 勇

夏 靜

錢和平

刁玉梅

王 坤

趙 玲

樊利群

牧 俊

王勝利

陳 嚴(yán)

黃 寧

劉桂林 吳永剛

陳東菊

司馬靜蓉

艾啟雙

程 斌

徐凌俊 楊 駿

張啟兵

朱彤彤

陳 璐

朱文秀

晏 軍

從形式走向本質(zhì)：對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究活動(dòng)的思考與實(shí)踐 南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校

二等獎(jiǎng)（27篇）

篇 名

單 位 姓 名

《基于中華傳統(tǒng)詩(shī)詞文化賞析提高學(xué)生修養(yǎng)的實(shí)踐研究》行動(dòng)研究報(bào)告

以教學(xué)評(píng)價(jià)提升音樂課堂質(zhì)量之初探

促進(jìn)“有效園本教研與教師專業(yè)成長(zhǎng)”的實(shí)踐與研究

運(yùn)用多媒體優(yōu)化幼兒園綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)

關(guān)注個(gè)體差異 讓語(yǔ)文課堂走向和諧、高效

科研，優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的智慧選擇

指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社會(huì)調(diào)查分析研究活動(dòng)的體會(huì)

論當(dāng)代美術(shù)教育的“綜合”問(wèn)題

同在藍(lán)天下 共同成長(zhǎng)進(jìn)步

精心打造班級(jí)文化 建設(shè)德育特色班級(jí)

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 減負(fù)增效

讓每個(gè)孩子成為我眼中的瓦特

如何在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教育均衡化發(fā)展中教師隊(duì)伍管理的難點(diǎn)與對(duì)策研究

把握學(xué)習(xí)方式五特性 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

當(dāng)前農(nóng)村初中留守兒童心理問(wèn)題的現(xiàn)狀及教育對(duì)策

初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)的實(shí)踐與思考

網(wǎng)絡(luò)使語(yǔ)文課堂更精彩

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng) 提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

建設(shè)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍 促進(jìn)中西合璧的素質(zhì)教育

校本德育課程中家長(zhǎng)資源的開發(fā)與利用

學(xué)生提出問(wèn)題的障礙歸因、對(duì)策和實(shí)驗(yàn)研究

讓和諧課堂成為學(xué)生恒久的精神家園

教是為了不教 學(xué)是為了會(huì)學(xué)

故事——英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“自由王國(guó)”

淺談?dòng)行Ы虒W(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探微

大慶路小學(xué)

北塘小學(xué)

實(shí)驗(yàn)幼兒園

環(huán)城南路幼兒園

獅子山小學(xué)

蕪師附小

北塘小學(xué)

育紅小學(xué)

弋江北路小學(xué)

解放西路小學(xué)

埭南小學(xué)

東風(fēng)小學(xué)

無(wú)為縣鳳河初級(jí)中學(xué)

無(wú)為十里墩中心學(xué)校

天門小學(xué)

市三十九中

無(wú)為縣開城中心學(xué)校

棠橋小學(xué)

建設(shè)路小學(xué)

安師大附外

蕪師附小

市七中

安師大附外

無(wú)為無(wú)城官鎮(zhèn)小學(xué)

梅蓮路小學(xué)

獅子山小學(xué)

埭南小學(xué)

周 輝 潘 瓊

吳 潔

湯逸清

陳婷婷

周榮婷

謝燕川

魏莉鵑

陳 潔

邢婭飛

魏雪紅

王健勇

晉從蓉

尤 濤

汪國(guó)政 邾立宏

楊九琴

桂 崢

王 剛

呂 敏

張愛群

姚 進(jìn)

王 靜

薛 青

余國(guó)強(qiáng)

朱玉芳

周 丹

陳 勇

羅永馭

三等獎(jiǎng)（13篇）

篇 名

讓個(gè)性化學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂 讓英語(yǔ)課堂神采飛揚(yáng)

也談習(xí)作評(píng)價(jià)的多元化

合理設(shè)計(jì)作業(yè) 提高作業(yè)實(shí)效

陶行知思想中的數(shù)學(xué)活動(dòng)課

尋覓詩(shī)意境界 傳承經(jīng)典文化

讓習(xí)作散發(fā)出孩子生命的原味

再探農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題及實(shí)施對(duì)策

巧用動(dòng)太資源 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

反思規(guī)則教育

農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展之我見

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)策略

讀經(jīng)典詩(shī)詞 賞詩(shī)詞文化 促修養(yǎng)提升

單 位

蕪師附小

鏡湖小學(xué)

埭南小學(xué)

無(wú)為縣開城中心學(xué)校

大慶路小學(xué)

繁昌荻港鎮(zhèn)中心小學(xué)

繁昌荻港鎮(zhèn)中心小學(xué)

繁昌縣城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

梅蓮路小學(xué)

繁昌縣平鋪中心小學(xué)

棠橋小學(xué)

小洲中心小學(xué)

大慶路小學(xué)

姓 名

黃 楠

方 琴

王健勇

高銀霞

胡 敏

方賢琨

李修平

王少春

蔣 媛

徐承水

俞 莉

徐和俊

黃 祥