一年級(jí)音樂大雨和小雨教案

2024年2月23日發(fā)(作者：野生鯽魚湯)

一年級(jí)音樂大雨和小雨教案

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲尋覓生活中的聲音；

2〈〈大雨和小雨〉〉；

3聽聽我制造的聲音。

教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)拍簡單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞仿照了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平穩(wěn)的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。

教學(xué)目標(biāo)：

能尋覓并仿照生活中的聲音；

2能制造幾種聲音；

3學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

教學(xué)要求：

感受并仿照自然界和生活中的聲音；

2能夠用不同的材料制造聲音（超級(jí)規(guī)音源）；

3回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：對聲音的聯(lián)想。學(xué)生盡管對生活中的聲音

有必然的感受，但沒有從聲音引發(fā)聯(lián)想的體會(huì)。教師應(yīng)通過本科的教學(xué)，使學(xué)生慢慢成立起對聲音的聯(lián)想，為探討聲音打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)教具：

多媒體光盤；

2自生活中搜集的各類聲音的錄音帶或D；

3自大自然中的事物。

教學(xué)進(jìn)程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體，對各類音響感到好奇有趣，新標(biāo)要求表現(xiàn)通過各類有效的途徑和方式走進(jìn)音樂，在切身參與音樂活動(dòng)的進(jìn)程中喜愛音樂。）

二、尋覓生活中的聲音

1教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵認(rèn)真聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，彼此難見面。謎底：耳朵。）

2啟發(fā)學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，聽到了什么聲音。

師：適才咱們聽到了大自然中美好的聲音，想不想去呢？

生：想……

師：有一個(gè)“歡樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體：火車開了。）

師：大叢林到了。（多媒體：教材中大叢林的聲音，這幾組聲音都是學(xué)生超級(jí)熟悉的，很容易分辨、也易于仿照。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還能夠提供更多的聲音，專門是農(nóng)村中的學(xué)生，對大自然中的聲音會(huì)有深切的感受。）

三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

1師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體：有關(guān)整個(gè)下雨進(jìn)程。）

師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)覺有什麼不同嗎？

生：聲音不一樣。

師：下面咱們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

2由教師范唱或聽錄音。

3隨著教師學(xué)唱。

4歌曲處置：啟發(fā)學(xué)生依照大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲。

師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡，你看，沖著你笑呢?。◣熒?，感受歌曲整體成效。

新標(biāo)重視音樂實(shí)踐，在教學(xué)進(jìn)程中，踴躍引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)自信心。）

四、聽聽我制造的聲音

1師：雨后的空氣真清新，咱們到外面做游戲吧。（圍圈

對坐）

師：大自然給予咱們很多聲音，怎么來回報(bào)呢？看，咱們的身旁有樹葉、樹枝等。能不能用身旁的事物制造聲音呢？（教師要鼓舞學(xué)生的求異思維，我制造的聲音和他人的不一樣。）

生：教師你聽。（學(xué)生從身旁尋覓聲音并進(jìn)行制造，提高學(xué)生的踴躍性。）

2師：同窗們發(fā)覺了沒有，用兩三種聲音連在一路能表現(xiàn)一個(gè)簡單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個(gè)小朋友下學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身旁找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同窗們聽。

生：（討論）

3故事演出

故事是學(xué)生通過音樂制造而出來的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生制造性的機(jī)遇，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生，培育和鼓舞制造精神，是新標(biāo)表現(xiàn)。）

4小結(jié)

觀看身旁的事物，你會(huì)發(fā)覺很多有趣的情形。

五、組織下

師：在城市中生活久了,不免對郊外的生活很向往,今天同窗們有機(jī)遇切身感受大自然,必然是愉快的情形,盡管很累，

收成卻專門大最后,就讓咱們把一段出色的舞蹈獻(xiàn)給大自然（多媒體：愉快的夢。讓學(xué)生在輕松，愉快的氣氛中走出教室。）