部編人教版道德與法治八年級上冊第一單元第一課第二框《在社會中成長

2024年2月25日發(fā)(作者：缺鋅的癥狀有哪些)

《在社會中成長》教學設(shè)計

教學分析：

【教學目標】

知識目標

知道人的成長離不開社會；掌握親社會行為的重要性，能夠自覺培養(yǎng)自己的親社會行為

養(yǎng)成親社會的習慣；了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，投身社會實踐

樹立“謙讓”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等親社會行為的意識；培養(yǎng)親近社會、服務(wù)社會、奉獻社會的自覺性

能力目標

情感態(tài)度與價值觀目標

【重點難點】

教學重點：我為社會作貢獻。

教學難點：在社會課堂中成長。

教學過程：

一、導入新課（展示圖片）

想一想：這些行為有哪些共同點？

試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？

議一議：為了讓社會生活更加快樂，作為社會的一員，我們能做些什么？

學生回答：都是在社會交往中的親社會行為，都是參與社會生活，積極為社會、為他人作貢獻的行為，都是文明的行為。

教師過渡：那么我們今天就要探討我們在社會中成長這個話題。

二、新課講授

目標導學一：在社會課堂中成長

(一)人是不斷社會化的

活動一：情景探究《狼孩的故事》

思考：這個故事說明了什么？

提示：這個故事說明每個人的生存和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長和發(fā)展起來。

教師總結(jié)：在社會課堂中成長。

活動二：探究人的社會化過程（展示圖片）

1．這幾幅圖片，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

提示：這四幅圖片表明了我們成長的社會化過程。圖1是母親撫育子女，教子女學習知識。圖2是幾名好友在一起玩樂，感受集體的溫暖。圖3是老師在教學。圖4是學生在參加社會勞動。

2．這些活動對未成年人的成長有什么意義？

提示：這些活動是未成年人走向社會的開始，是未成年人了解、熟悉社會活動、社會規(guī)則的開始，是未成年人實現(xiàn)社會化的過程。從牙牙學語到參加勞動，是不斷的社會化過程。這些活動，對未成年人的成長至關(guān)重要。它們有助于我們知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，使我們逐步成長為一名合格的社會成員。

活動三：探究社會生活（展示圖片）