2024年2月26日發(fā)(作者:關(guān)于感恩的文章)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例—
409 工作室
報(bào)送單位
重慶大學(xué)城市科技學(xué)院建筑學(xué)院
師生共建創(chuàng)新工作室(
409 工作室)
朱貴祥
團(tuán)隊(duì)名稱
人物姓名(項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)口號(hào)
以學(xué)生為主體、教師為核心、教學(xué)為基礎(chǔ)、應(yīng)用實(shí)踐為目的
重慶大學(xué)城市科技學(xué)院建筑學(xué)院師生創(chuàng)新工作室(原
409 工作室)
成立于 2012 年 3 月,由建筑學(xué)朱貴祥老師帶隊(duì)牽頭主辦。
經(jīng)三年的自身發(fā)展和學(xué)校的大力支持,
現(xiàn)今已經(jīng)擁有一個(gè)較為完整
,新建教師公寓綠化
工作
事跡
的工作團(tuán)隊(duì)和比較完備的管理體制。
在過(guò)去的三年時(shí)間里師生創(chuàng)新工作
室獨(dú)立完成了建筑學(xué)院陳列室的設(shè)計(jì)(已經(jīng)使用)
的規(guī)劃方案以及建筑學(xué)院一教改建的設(shè)計(jì)等一系列實(shí)際工程項(xiàng)目。
室較好的踐行了學(xué)校應(yīng)用型辦學(xué)宗旨, 嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式并受到良好的效果。詳情見(jiàn)附件
聯(lián)系人
聯(lián)系方式
朱貴祥
附件 1
工作室概況
1.工作室簡(jiǎn)介
TableofContents
師生創(chuàng)新工作室(原
409 工作室)成立于 2012 年 3 月,因初期建立時(shí)辦公地點(diǎn)為一號(hào)教學(xué)樓
409 辦公
室,所以取名為“
409 工作室’’。
師生創(chuàng)新工作室(原
409 工作室)是一所教師牽頭學(xué)生參與的,以實(shí)際項(xiàng)目配合具體教學(xué)的師生共建工
作室。 工作室的宗旨: 以學(xué)生為主體、 教師為核心、 教學(xué)為基礎(chǔ)、 應(yīng)用實(shí)踐為目的。 師生創(chuàng)新工作室 (原
409 工作室)是學(xué)院在踐行應(yīng)用型高校道路上的實(shí)驗(yàn)性模式。
師生創(chuàng)新工作室 (原 409 工作室)是一個(gè)面向建筑學(xué)子的公共開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái),
團(tuán)隊(duì)成員主要由建筑學(xué)、
景觀建筑學(xué)等專業(yè)組成,在這里通過(guò)實(shí)際工程方案、項(xiàng)目競(jìng)賽、藝術(shù)沙龍、講座、言傳身授等方式讓學(xué)子接觸到景觀設(shè)計(jì)、規(guī)劃、建筑、室內(nèi)、平面、藝術(shù)等多個(gè)方面,全面豐富自己的專業(yè)素養(yǎng),拓寬自身
視野。
409 含義:
“ 4”代表 4 項(xiàng)宗旨:以學(xué)生為主體、教師為核心、教學(xué)為基礎(chǔ)、應(yīng)用實(shí)踐為目的;
“ 0”代表團(tuán)隊(duì)優(yōu)先原則。以培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為首要目的;
“ 9”代表 9 種精神:吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、活力健康、團(tuán)結(jié)互助、寬容理解、藝術(shù)創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)、自我完善。
2.發(fā)展歷程
Developmentprocess
師生創(chuàng)新工作室 (原 409 工作室) 由建筑學(xué)院風(fēng)景園林教研主任朱貴祥老師牽頭創(chuàng)辦,
名成員,分別來(lái)至建筑學(xué)以及景觀建筑學(xué)專業(yè)
晴、楊月源、謝林波、陳集楷
室內(nèi)設(shè)計(jì)一體的較成熟團(tuán)隊(duì)。
成立初期共有 10
( 冉勇、趙陽(yáng)洋、周俊樺、張亞?wèn)|、吳雙江、鄒享正、王
40 多人,集規(guī)劃、建筑、景觀以及
) 。經(jīng)過(guò)兩年多的時(shí)間,現(xiàn)已發(fā)展成為
師生創(chuàng)新工作室(原 409 工作室)自建立一直以實(shí)際工程項(xiàng)目為主要教學(xué)訓(xùn)練手段,先后承接學(xué)校工程
項(xiàng)目
6 項(xiàng) ( 一教改擴(kuò)建方案設(shè)計(jì)、建筑學(xué)院陳列室設(shè)計(jì)、新教師公寓周邊景觀綠化設(shè)計(jì)、十號(hào)學(xué)生宿舍
樓周邊景觀綠化設(shè)計(jì)、六號(hào)教學(xué)樓周邊景觀綠化設(shè)計(jì)等
) ,校外小型工程項(xiàng)目若干。同時(shí)也取得一些成
績(jī): ( 一教改擴(kuò)建方案設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)、重慶大學(xué)城市科技學(xué)院校門(mén)及入口設(shè)計(jì)大賽榮獲一等獎(jiǎng)、
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) ) 。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練日漸成熟,同時(shí)對(duì)理論知識(shí)起到了很好的加強(qiáng)作用。
2012
年 10
月師生創(chuàng)新工作室(原
409 工作室)成立
2012
年 11
月招募第一批成員
10 人
2013
年 5
月參加“一教改建模擬招投標(biāo)競(jìng)賽
2013
年 5 月參加第一屆“茶山論建 " 學(xué)術(shù)研討會(huì)
2013
年 8
月主持設(shè)計(jì)建筑學(xué)院優(yōu)秀作品陳列室,次年
2014
年 3
月搬入新址并更名“師生共建創(chuàng)新工作室
2014
年 5
月迎接教育部滇西南干部研修班參觀
2014
年 10
月參加第二屆“茶山論建
" 學(xué)術(shù)研討會(huì)
" 榮獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)
3 月竣工
"
2014
年 10
月參加“重慶大學(xué)城市科技學(xué)院校門(mén)及入口設(shè)計(jì)大賽”榮獲一等獎(jiǎng)、最佳
創(chuàng)意獎(jiǎng)
2015 年 4 月組織召開(kāi)了 10 級(jí)實(shí)習(xí)報(bào)告的系列講座
2015 年 6 月面向全校納新,招募新成員
3. 項(xiàng)目梗概
Theprojectsummary
11 人
2015 年 10 月組織開(kāi)展了與香港普林斯曼建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所為期倆天的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
師生創(chuàng)新工作室(原 409 工作室)成立
3 年以來(lái)完成十幾個(gè)項(xiàng)目,參與數(shù)十個(gè)比賽,共涉及規(guī)劃,
景觀,建筑,室內(nèi),平面等數(shù)個(gè)方面。
2013
年 5 月參加“一教改建模擬招投標(biāo)競(jìng)賽 " 榮獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)
2013
年 7 月主持設(shè)計(jì)巴南天堂谷綜合整治項(xiàng)目
2013
年 8 月主持設(shè)計(jì)建筑學(xué)院優(yōu)秀作品陳列室,次年
2014
年 7 月主持設(shè)計(jì)萬(wàn)州高峽平湖旅游度假區(qū)總體規(guī)劃
2014
年 8 月主持設(shè)計(jì)湖北恩施陽(yáng)光坪廣場(chǎng)景觀工程
2014
年 9
月主持設(shè)計(jì)萬(wàn)州區(qū)鐵峰山生態(tài)旅游度假區(qū)
創(chuàng)意獎(jiǎng)
3 月竣工
2014
年 2 月主持設(shè)計(jì)重慶大學(xué)城市科技學(xué)院新教師公寓景觀綠化(含施工圖)
2014
年 10 月參加“重慶大學(xué)城市科技學(xué)院校門(mén)及入口設(shè)計(jì)大賽”榮獲一等獎(jiǎng)、最佳
2015
年 6
月參與設(shè)計(jì)重慶北碚青峰項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)中心建筑設(shè)計(jì)
2015
年 7
月主持設(shè)計(jì)了貴州省赤水市長(zhǎng)沙鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃
5. 未來(lái)發(fā)展
師生創(chuàng)新工作室(原
409 工作室)將根據(jù)自身?xiàng)l件,憑借重慶大學(xué)城市科技學(xué)院建筑學(xué)院的學(xué)院優(yōu)
勢(shì),結(jié)合各項(xiàng)資源,整合出一套利用自身平臺(tái)進(jìn)行部分設(shè)計(jì)實(shí)踐和溝通交流,給成員提供了學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)
配合的機(jī)會(huì)。同時(shí)配合培養(yǎng)方案的調(diào)整,將成員在大學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)踐類課程轉(zhuǎn)到工作室進(jìn)行,以“項(xiàng)目引
導(dǎo),項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) , 項(xiàng)目實(shí)踐”為原則進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐和相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。以團(tuán)隊(duì)型的學(xué)習(xí)方式提高成員主觀
能動(dòng)性,自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)踐與理論知識(shí)的統(tǒng)一
, 有利于個(gè)別化學(xué)習(xí)和不同層次的成
員交流分享的工作模式。
并建立完善“產(chǎn)學(xué)研”三位一體的工作體系,即通過(guò)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),運(yùn)用到實(shí)際工程當(dāng)中去,總結(jié)研討出一套學(xué)術(shù)理論然后通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再總結(jié)的三位一體的工作模式。
附件 2
圖片資料
·作品(部分展示)
一教改建模擬招投標(biāo)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)作品巴南天堂谷綜合整治項(xiàng)目
建筑學(xué)院優(yōu)秀作品陳列室重慶大學(xué)城市科技學(xué)院新教師公寓景觀綠化萬(wàn)州高峽平湖旅游度假區(qū)總體規(guī)劃湖北恩施陽(yáng)光坪廣場(chǎng)景觀工程·工作室
本文發(fā)布于:2024-02-26 09:33:39,感謝您對(duì)本站的認(rèn)可!
本文鏈接:http://www.newhan.cn/zhishi/a/1708911219273619.html
版權(quán)聲明:本站內(nèi)容均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng),僅供演示用,請(qǐng)勿用于商業(yè)和其他非法用途。如果侵犯了您的權(quán)益請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們將在24小時(shí)內(nèi)刪除。
本文word下載地址:大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例—工作室.doc
本文 PDF 下載地址:大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例—工作室.pdf
| 留言與評(píng)論(共有 0 條評(píng)論) |