部編版小學(xué)語文古詩文《春日》原文+注釋+翻譯+賞析+試題

2024年2月29日發(fā)(作者：晨會小故事)

春日

體裁：詩

題文：

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

作者：

名字：朱熹

年代：宋代

描述：朱熹（1130年9月15日——1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建三明市）。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學(xué)的大師。

翻譯：

原文

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

譯文：

風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。

原文

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

譯文：

誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

賞析：

賞析一：創(chuàng)作背景

這首詩從字面意思上來看，是作者春天郊游時所寫的游春觀感。而根據(jù)作者生活的年代推算出這首詩創(chuàng)作之時泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是實事，而是一種虛寫。作者也從未到過泗水之地，而此詩卻寫到泗水，其原因是朱熹潛心理學(xué)，心儀孔圣，向往于當年孔子居洙泗之上，弦歌講誦，傳道授業(yè)的勝事，于是托意于神游尋芳。因此此詩其實是借泗水這個孔門圣地來說理的。

賞析二：思想內(nèi)容

此詩表面上看似一首寫景詩，描繪了春日美好的景致；實際上是一首哲理詩，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。全詩寓理趣于形象之中，構(gòu)思運筆堪稱奇妙。

賞析三：藝術(shù)特色

人們一般認為這是一首詠春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“尋”字不僅寫出作者逸興，也給詩歌添了不少情趣。次句“無邊光景一時新”，描寫觀賞春景中獲得的初步印象。“無邊光景”逆承首句“勝日尋芳”，說尋芳的結(jié)果。用“無邊”形容視線所及的全部風光景物?！耙粫r新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。這里不做細碎描寫，不在一草一木一石上做剪貼，而是從極廣大的空間落筆。

“等閑識得東風面”，“識”字承首句中的“尋”字?！暗乳e識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認的?！皷|風面”，把春氣、春景形象化了，擬人化了，把“識”字落到實處。末句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天，感受到了春天的美。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風面”。而此句的“萬紫千紅”近承“東風面”，遠承“無邊光景”，對偶修辭，意象色彩強烈。詩以“總是春”收綰，逗落到“春日”上。

從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。其實詩中的的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué)，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道?！盁o邊光景”所示空間極其廣大，就透露了詩人膜求圣道的本意。“東風”暗喻教化，“萬紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發(fā)生機、點燃萬物的春風。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。哲理詩而不露說理的痕跡，這是朱熹的高明之處。

賞析四：語言賞析

其詞作語言秀正，風格俊朗，無濃艷或典故堆砌之病。用語皆經(jīng)過斟酌推敲，然其詞意境稍覺理性有余，感性不足，蓋因其注重理學(xué)的哲學(xué)思想。

賞析五：詩歌結(jié)構(gòu)

首句“勝日尋芳泗水濱”：“勝日”，點明天時；“泗水濱”點明地點；“尋芳”，點明主題。后兩句用形象的語言，具體描繪了光景之新，抒寫了尋芳所得。

考點：

一、必背名句

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

解釋：

關(guān)鍵詞：勝日

天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

關(guān)鍵詞：尋芳

游春，踏青。

關(guān)鍵詞：泗水

河名，在山東省。

關(guān)鍵詞：濱

水邊，河邊。

關(guān)鍵詞：光景

風光，風景。

關(guān)鍵詞：等閑

平常、輕易。

關(guān)鍵詞：東風

春風。