[植物作文]春天花會開作文800字(精選10篇)

2024年3月3日發(作者：花郎道)

[植物作文]春天花會開作文800字（精選10篇）

春天花會開作文800字（精選10篇）

花有一種特殊的魔力，當我感覺到它的存在時，剎那間，一簇簇花紛紛凋謝。――題記

我察覺出了自己的無知，倘宮闕從此不為前進的人打開，時光也將停止流逝，并且連同我那顆跳躍的心一起協作永恒，我真可以稱做是天下的愚公；對于一切虛有和明暗，但就一個人是可以辯清的；但一切人時，那將會不知所措、黑白不分了。

我便在人海里尋覓，想要尋找出一片真正屬于自己的天空，好讓自己能夠快樂翱翔；然而正如古時的癡人說夢，這個想望總是遲遲未能實現，猶如天邊的火燒云的魅影，一晃就消失了。

今后我便學會了忍耐。我會忍，忍住我身邊的一切事情，包括丑、惡，甚至連真、善、美也從沒有在我的腦海里完全定格，我的腦電波是十分縹緲的。

至于我每天唯一的工作，無非是日日早早到校，暮暮遲遲歸家，我的生活是如此的單調，我也會萌生厭惡的念頭。有時候，干一件事情的時間太長了，也決不是件好事。同學、老師在我的身邊，在我忙的時候，我絲毫感覺不到他們的存在；有時我會想，難道我要這樣過完大半輩子？

我也偶有閑暇的時候，譬如回家路上，就是我眼中絕好的休息過程。我漫不經心地欣賞著沿途的風景，盡管它們是如此地樸華和幼稚。我看見幾個孩子在撕打，有幾個則在撕扯楊樹的枝條。我走了上去，因為那里有更多的綠色。

我愛綠，在夢中我追逐綠色；我迷綠，在視野中我渴望充盈更多的綠色。在過去的時候，我悄然無聲，我不想打擾他們，只背著我沉重的書包，邁著小碎步向前挪移。但最終他們發現了我。

我發覺了我的不速到來，便索性對他們笑一笑，那種成熟的、穩重的笑；他們仿佛是回應我，也露出潔白的小牙，沖我嬉笑。那種天真的、純潔的笑聲；剎那間我發見了自己的無知：分明我就是一個孩子，也自不量力的對他們施以大人的微笑！

我感覺十分慚愧，便低頭去顧那地上的枝條，那是怎樣的柔嫩碧綠，足以抵掉這世上一切的污穢；我不敢抬頭，便仔細的端詳著樹葉。它們在風中的聲音，不僅彌漫在天邊，而且也在我的靈魂里久久回蕩。

我回到家里，恰是母親來接，她一開口便說家里的花謝了。我一笑，想，這才仲春，正是花姿肆艷放之時，怎么會謝？便暗笑母親的不會種花；但當我看了一眼那花時，猛然間心頭一振，便被這凋謝的花震懾了好久，好久。

等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。一個“萬紫千紅”便賦予了春天花色繽紛的絢彩，再有一個“姹紫嫣紅”，便使人仿佛置身于大紅大紫中，飄飄然了起來。

春天的標志，當屬桃花。有太多的專家，學者，文人，墨客，總愛把桃花比成那蛇蝎美人的面龐，“艷如桃李，心如蛇蝎”。她承擔了太多的罵名，太多的聯想，花也有魂，桃花固然是艷，是妖冶，可那正是她的一種美，我們如何能為諸如蓮花、菊花的淡然高雅而去否定桃花的絢爛奪目呢？桃色的紅是俗中之雅，大俗中的大雅，自有一番“天地間美艷唯我”的傲氣，春天的生機與絢爛，又豈是那夏日之白荷，秋日之淡菊可比的？

桃花，亦是一種道。桃花盛開時，走任何一條想要走的路，都會抵達燦爛的春天。

當三月的桃花點綴在如煙的楊柳岸，心中便滋生出這一生的情結。思也纏綿，夢也繾綣。不求常開不絕，只求開得美麗的一瞬，落入懂花人的眼。

每一朵桃花，其實都是一個春天。花開是春，花落亦是春，何須輾轉歸？任由春去春來，時光荏苒，漫過唐時風宋時雨舊時風月，這桃花上，早已浸染了春天的顏色，只待一個鶯飛草長的日子，在明媚的陽光下，自由綻放。

桃花的心，是春天的希望與生機，是三月的自由與渴望。她第一個將春天帶來，又久久地讓春天駐足人間。落英繽紛[注：形容落花紛紛飄落的美麗情景。]的剎那，任誰都會為那最后的絢爛而感動，桃花如此地裝點春天，有一種美，歷久猶存。讀后感范文

春天會開花，開遍祖國大好河山，開入懂花人的眼，開入戀花者的心，也開入你我這些追逐夢想的人的希望中。

花開不敗，守候的是怎樣一個春天？花開千年，展望的是如何一個未來？

前言：

春天是陽光的季節，也是花開的季節，如果說我們的是花，那么，春天就是花的天下……

（一）蘭迎春

“有人說，春天里的花是最真實的。因為他們說，我們在校園里等待著是春天，我們就很真實。”

如果說校園里的春天沒有花，我想，那就像一幅沒有落款的中國畫，濃重之中缺了淡寫的那一筆，讓賞畫的覺得有些失意，賞花的人也同樣感覺有些悲戚。春天的校園是最親柔的。

幽蘭悄悄的撐開那些在冬寒下萎靡的葉子。她說，春風吹綠校園的時候，遠去的燕子也將要飛回來了。等待是春風的到來，我等待的是詩人海子說的那樣春暖花開……

（二）柳青春

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”人們總是這樣評價春風，今年的春風格外的清爽，他一遍遍的向我耳邊吹著。他輕聲說：“柳兄，我回來了，起來吧！”我很高興，春風的確很有趣，不厭其煩對我說那些詩句“春風又綠江南岸……”我笑了，下句“明月何時照我還”為什么不說。春風笑得很甜，燕兒在他的笑聲中翅膀也隨之一擺一擺的，春風說了一句精典的話，搗亂葉的細嫩不是裁出來的，是在寒冬中磨煉過后迸發的生命之美，校園的春天不是因為春天存在而美麗，校園的春天只會因春天才更加美麗。這其中有一個深刻的含義！我不明白最后一句話的意思，卻明白了另外一首詩的妙處“此生愿伴春長在，萬古留魂鑒骨忠！”

（三）踏歌行

如果說校園的春天是有深義的，那么那些所謂的最美麗的春天則是校園的春天。我們踏歌而行，因為春天里我們最年輕。穿過那些春意盎然的小道，也才能發現一顆種子的生命在春天里是何等的美妙。我明白，“春種一顆子，秋收萬顆粟”的'典故。今天我們播種春天，明天我們將要收獲。

如果我們是春天的使者，天地間真正的春天就是春天。我們唱歌兒播灑，校園等待的是明日的紅花。

（四）滿園春

“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。”盎然生機的校園里的春天就像那古壁上的題刻，抹不去也拭不掉，一切都來得靜悄悄。來的太突然叫人有些驚訝和歡喜。那片陽光明媚的春天的園子里有著許多夢。

也許，春天的校園像一首詩，生動而又含蓄。也像一支美妙的歌，朝氣而又深沉。

我想說，校園的春天是永遠的。我們是春的使者。

呵！永遠的校園，永恒的春天。

春天花會開，鳥兒自由自在；我還是在等待，等待奇跡的到來，和那爛漫山花慢慢綻開。――題記

一

春風又一次吹綠了忍冬的新芽，春開了校園里潔白如雪的梨花，也吹走了河邊停滯了整個冬天的細沙，和河水中飄浮著的晶瑩剔透的冰。

伴隨著潔白梨花的盛開，校園中有注入了新的活力。還是花樣年華的少年，飛舞的身影又奔跑在春風里。那動聽的歌聲，飛舞的腳步，矯健的身影，都在展示著青春的無盡繁華與美麗。河水中映照著他們的笑臉，仿佛在描繪春天蓬勃的生機；空白的紙頁上，書寫著他們七彩的心情，仿佛在宣告青春的勇敢與真摯。湛藍的天空中，有少年放飛的風箏；高高的山頂上，有少年無畏的宣言；靜靜的流水中，有少年細密的思緒；滿天飛舞的柳絮

里，還有少年心中的往昔……這支因為我們是少年，我們擁有花樣年華，我們還有春天一樣美麗的青春。

少年的笑容在臉上綻放，如同潔白如雪的梨花綻開在校園里。

二

春雨細密地斜織在窗前，黑板上的字跡依然清晰。窗外一株株絢爛美麗的桃花，在春雨中掛著眼淚開放。那淡粉色的花瓣，凝聚著耕耘的辛苦與喜悅。

老師在講臺上輕輕踱步，手中的教案早已被翻過好幾遍。講臺下面學生沙沙的寫字聲，仿佛窗外點點滴滴的春雨，在老師心里織起了一張漫天的雨簾。帶著墨香的試卷上，印著學生們稚嫩的筆跡，如同一株株含苞待放的花兒依偎在園丁的懷里。

夜深人靜，老師翻開了那堆寄托著她的希望的紙張。伴隨著一個又一個鮮紅的勾，老師的臉上漸漸綻開了笑容。多少個日日夜夜，盼望花兒早日開放；如今，自己的付出終于有了收獲，就是錦衣玉帛也不能與之相比。

老師的笑容在臉上綻仿，如同掛著眼淚的桃花盛開在春天溫暖的雨里。

三

山花爛漫，萬物復蘇，春天絲綢段子的衣裳拂過了山河大地。一片片飄飛的花瓣，一朵朵柔軟的白云，都在春天里找到了快樂與生機。

春天花會開，鳥兒自由自在；春天花會開，永遠開不敗。春天的花兒，使經過春風輕拂過的少年；春天的花兒，使經過春雨洗禮后的園丁。春天的花兒，開始剛剛睜開雙眼的嬰孩；春天的花兒，還是心中一份永遠不變的愛……

春天的花朵綻放在每個人的臉上，綻放在每個人的心里。

春天，花會開……

記得法國著名作家雨果曾經說過：“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前行了。沒有了目的的旅行，精力也就枯竭了。”對于“夢想”一詞，我曾多次感到迷茫：“我的夢想是什么？”

但自從那一年，我路過飄著陣陣書香的“知識圣殿”――圖書館，一種神奇的力量驅使我走了進去，掀開那本在書架角落舊得有些發黃的《假如給我三天光明》。是的，這是一個任性無知、冷漠暴躁的盲聾孩子在她老師的耐心教導下，成為一位知書達理、才華橫溢的人，一位影響著世界的偉大人物――海倫?q凱勒。

我的心被這位身殘志堅的女士所深深震撼。一個既盲又聾的孩子，因為夢想，因為渴望愛，因為渴望溫暖，因為渴望光明，而頑強地克服人生中的重重困難，成長為一名博學、

熱愛生命、樂于助人的傳奇女性。這種精神可說得上是一種奇跡啊！但成就這一奇跡的，也是知識，更是可敬的知識傳授者――安妮?q莎莉文老師。

此刻，我不禁想起了當今社會上，還有許許多多的殘疾孩子和貧困山區里的兒童，因為沒有受到過教育，長大后變得無所事事，自暴自棄，玩世不恭，甚至誤入歧途，走上一條不歸之路……我頓時體會到了老師對這個社會的貢獻和重要性，他們默默無聞地奉獻著，就如一支蠟燭，辛勤無悔地灑著汗，澆灌我們一棵棵年幼無知的小樹，滋潤著我們的心田，燃燒自己，照亮他人……啊，老師，多么神圣的職業！啊，老師，多么無私的職業！而這不正也是我希望能為社會付出所做的嗎？

忽如一夜春風來，我種下了那棵甜蜜的“夢想種子”。而一個人，在許下了遠大的理想和志愿，就要通過學習的努力和奮斗，去搭建起通往夢想彼岸的橋梁，向夢想的那一頭不斷前進，讓夢想的翅膀載著對祖國的希望與期待，朝著遠方，朝著太陽，朝著新的時代飛去！

啊，是書籍給了我追夢的力量！是知識給了我向前的動力！讓那棵夢的種子在我的心田深深地扎根、成長！在人生的漫長道路上，我時常慶幸自己有不懈的動力，慶幸自己有知識的力量，更慶幸有書籍和夢想的陪伴！我本想收獲一片綠葉，書籍卻給了我整個春天，我本想感受一滴雨露，夢想卻給了我整場春雨……

那年春天，因為閱讀，我收獲了夢想，因為夢想，我收獲了一生都春暖花開的春天。

然后，又是春雨朦朧，陌上花開，似水流年染塵埃。――題記

我是知道你喜歡春天的，童瞳。

在我們無數次躺在草地上，一起仰望春天的天空時，你都會這樣對我說：“小瑾，你知道嗎，我喜歡春天。春天的天空真的很藍，就像漫畫里面的那樣，經過渲染，經過加工，才會有的美好。”當時我只是一笑而過，調侃你什么時候變成這么一個二逼文藝女青年。你脾氣很好并沒有生氣，坐起身來，把手伸長遮住了太陽，“你看，小瑾，我的手遮住了太陽。”當時我依然是一笑而過，嬉笑著說你傻。

后來你轉學后，我也曾和你做過同樣的動作，把手伸長，遮住了太陽。

就這么遮住了，那么龐大的物體就被遮住了。一手掌的溫暖。清澄而美好。

我后來也對很好的閨蜜做過同樣的動作，她們也不理解我，就像當年我不理解你一樣。我也對很好的閨蜜說過我喜歡春天，她不理解，她喜歡夏天，驕陽似火，張揚輕狂。

后來我知道你喜歡做這個動作的原因是在一個夜晚，春天的夜晚。繁星滿空，涼風習習。

我突然就想到了你為什么喜歡做那個動作了，因為這種姿勢說不出來的舒服，因為你當時就知道，人太渺小，所以你用這種姿勢來滿足自己小小的愿望――握住春天太陽的愿望。

我是知道你喜歡春天的，童瞳。不過那是在很久之后了。

陌上花開的很艷，只是在春天的時候才會有這般的鮮嫩。像你火紅的裙擺，奔跑在屬于你我春天的跑道上，奔跑在鄉下的田野上，奔跑在油菜田里，一抹的絢爛多彩。

再也沒有見過你，可我們今后的日子都很長，不是么？有的是機會。

那時候，在春天，陌上花開的季節里，你我又像很多很多個春天那樣，躺著草地上，然后你轉過頭，輕輕對我說：“小瑾，你知道嗎，我喜歡春天。”那樣溫暖的少女，那樣溫暖的話語，那樣溫暖的季節，那樣溫暖的時光，我相信會有的，總有那么一天。

童瞳，我想你了，尤其是在春天想的就特別濃郁。你做的那個動作今后就一直凜冽在我記憶里，以最完美的優勢，握住一掌心的陽光。

春天到了，又快走了。花剛剛開完，又要落了。我想念你的長發了，想念你軟軟的說話聲了，我還想告訴你，我把那個動作養成習慣了。

陌上花開，可緩緩歸矣。

我眨了眨眼，忽望見對面人家窗臺上的一簇新紅，陽光下，又盛開出別樣的色彩，忽然意識到，春天來了。

桌上空了的盆景顯得格外孤寂，在這萬物復蘇的季節，想起你。

你在冬天的零下十五度中離去。那天，沒有雪，因為是在南方。只有細雨，斜斜地落下，撲面的陣陣陰涼。你還未能讓我看見你再長高一點點，就拖著斷了的枝，離開了我。我想，你的靈魂或許會去一個很遠很遠的地方，去一個你想要去的地方。但你不會知道，你走開時的樣子還在這里。

我并非日思夜想，只是當初看你喪氣的背影，聽你細微的嘆息，我知道你還想要長大，像那些一點一點長大的小朋友一樣，我知道你渴望見到春的陽、雨，春的花、木。

微微一嘆，我改變了目光的角度，窗外面，是蔓延的新奇。

土墻的爬山虎一點一點地向高處前進，綠色滿眼；纏繞著欄桿的牽牛花一點一點地把紫色變紅，光鮮醉眼；沖天的松樹一點一點地拉長了自己的身體，蓬勃耀眼。

路旁，樹葉與樹葉間的斑駁里，滲入紅橙黃綠青藍紫的光，耀眼的可愛。帶著小黃帽的娃娃們一個跟著一個，一張一合的嘴里唱著：“春天在哪里呀，春天在哪里。”；銀白色頭發的老人們綻開了凍了一冬的笑，牽著春的手去散步。

你在哪里？

你不是希望用頭頂到天么？你不是希望葉子一點點變綠么？你不是希望聽到那些“春天就在小朋友的眼睛里”的歌聲么？還有那些凍結了一冬的笑呀。你要我帶著你去天空下的綠色里呼吸呢！

可是，你在哪里？

朱自清筆下的春已悄然來臨，花開了一地，未名的彩色花瓣點綴著春的綠地毯，就連冰冷的鐵軌上也纏繞著絲絲青草。燕子掠過天空，嘴里銜著一朵沾著露珠的花停在窗前，輕輕放下那朵花，撲了撲翅，飛走。

我開了紗窗，撿進房里，端詳。

許久，輕輕插進空了的盆。

突然，花在盆里開放的瞬間，你像是又突出了嫩芽。呵，我會履行我所有的承諾。

陽光好似一下子就翻過了山頭，招搖著就來到了人們的面前。一切來的有些猝不及防。春風搖曳間，草色一下子就綠了。遠遠望去，枝頭分明現出淡淡的新綠來。早上，空氣里透著歡快、清新，在這份寧靜與從容中，花蕾在安靜的睡夢里，早就裹緊了花被，一層層的、一點點的生長著，說不定，就這幾天吧，哪個偶然路過的早晨，就再度與這滿枝的春天相遇了。

懷揣了個亮堂堂的太陽，屋子、外面，都是生機勃勃的景象。一切的生命，飛鳥、草地、樹木，都在拔節。世界于無聲中，在自然行進的腳步里，悄悄的、跳躍著、奔跑著，慢慢帶出一個杏花春雨的美麗時節。忽然想起一首歌，唱的是“飛鳥入山林”，唱的是寂寥。而現在若請來詩人，一定會作一首充滿了喜悅、生命、復蘇、成長、行進的詩歌，海鷗復飛還！每日清晨，悄悄讓你睡飽了，引著你睜開眼的不再是無邊的黑暗、呼嘯的北風、陰冷的世界。而是早就跳出了東方的紅太陽、一池靜若處子的湖水、波光瀲滟間，海鷗不時的飛舞著，魚自由的游著，早市上忙碌的那份平常的日子依舊活色生香著。

樓后的那片花樹，枝繁葉茂了三十多年了。每到春天，我們總是不經意的凝望她嬌羞的影。這兩日，隨著呼嘯的春風刮過，不經意間，竟然看到已經滿樹滿枝的花骨朵了。走近她，一年一季，一年的春天開一次花。這些老樹，枝干盤根錯節，有的早已提不起腰身，被愛惜她的人們用支架支撐著。然而就是這樣走過了數十載歲月的老樹，每到春天，只要那開花的時令一到，這老樹的枝干就復蘇了，赭石色的枝干泛著青春的光澤，枝椏間，一掃歲月的暗淡與陰霾，蓄積著綻放的力量，堅守著生命的自信與從容，在嚴寒里苦挨著、在料峭的春寒里守望著、在大地開始消融的那一刻起，以生命的名義綻放。朵朵嬌羞，點亮了世界，點亮了春天，點亮了我們日漸渾濁的眼睛。

每到春天，每到花頭春意盎然的日子，時光變得格外的小心翼翼起來。每一分、每一秒、每一天，都過的格外的吝嗇。仿佛一年里的日子，在這春日里、在桃花、杏花、梨花

們盡顯嬌柔的時刻，一切變得格外的珍視起來。花樹們熬過一個寒冬，準備了無比漫長的一個早春，一朝綻放了，滿樹繁華了，卻只有幾日的光景。在哪陣不招待見的風中、在哪場不請自來的雨里，花就落了，一地的花瓣，如同詩人所言，“那哪里是花瓣，分明是我凋零的心”。

恬靜日子，沏一壺清茶，看一剪流云，守一朵芳菲。所有的美好，我只愿與她共度。

我坐在位子上靜靜地盯著她，她把頭埋得很低，很低。我清晰的看見卷子上一團團被淚水洇染的痕跡。“她哭什么？數學滿分還哭！”我心中不解，甚至有點氣憤：“是不是有點過分了？她是以這種獨特的方式，‘羞辱’我嗎？”

這樣一想，我便冷著臉向她走去。走到面前，看到她一副痛不欲生的模樣，明明想要張開口說些什么的，卻“咽”了下去，心慢慢疼起來了。

放學了，老班一聲令下，同學們如同破籠而出的小鳥，迫不及待地沖出教室。樓梯間充滿他們的歡聲笑語。“我快餓死了！也不知道我媽在家有沒有給我做紅燒肉。”有個男生說，一邊做“抹口水”狀。看他那副滑稽樣，有的同學忍俊不禁，有的則故作嫌棄。

他們一群人的狂歡，造就了兩個人的孤單。我與她一前一后，一路上都不說話。如此安靜的她，讓我挺不習慣。于是我便開始想辦法逗她開心。以往聽我講笑話，她會笑得跟傻子一樣，今天給我的回應只有“嗯”。看她那樣，我想著，不如讓她平復一下心情吧，便帶她去操場上走走。

一路上我笑著對她說這說那，她都仿佛沒聽見似的。我帶她去小賣部買她最喜歡喝的酸奶，遞給她，她都不接。我便拽著她，像個孩子一般地對她發嗲：“你要是再這樣，我就站在這里不走了！”誰知，她用另一只手扒掉我的手，竟頭也不回地走了。我無計可施，無奈地搖著頭，跟在她后面。

我一路尾隨著她，默不作聲。突然看她在前面做一些奇怪的動作，肩膀一起一伏，似深呼吸狀，我立刻三步并作一步向她走去。“我這樣……是不是……像沒哭過？”這時，她轉過臉，期期艾艾對我說。我手中擰酸奶的動作不由自主地停了下來，心里像被縫衣針扎了一般，有種說不出的疼痛。這個傻子是怕她哭腫了雙眼，被她媽看到，在強作鎮靜吧！

“你明明考得那么好，為什么要哭？”我強笑著問。“我媽要是知道我地理考這么差，肯定生氣！”她哽咽說。天哪，真是個傻孩子！遇事怎么只看不足，不看優點？于是，我像個大姐姐似的摸著她的頭，對她曉之以理：“成功了，我們不得瑟；失敗了，我們也不頹喪！乖，別哭了，我給你唱首歌。來來，話筒在哪里？”

她看著我，終于破涕為笑，笑靨如花。那一瞬間，我的心里也一片艷陽天。

“我決定我想去哪里，往天堂要跳過地獄，也不恐懼，不逃避，這不是脾氣，是所謂志氣與勇氣……”操場上，出現了兩個女孩子手拉手的身影。

春風被窗欞剪成一縷又一縷，靜謐之中傳來幾聲鳥鳴。

“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”一個小女孩反復朗讀著一首《憶江南》，稚嫩的聲音帶著我的思緒飄向遠方。

那年，我八歲，和父母一起來到了杭州。

杭州的春天，彌漫著墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠綠的柳林中，晶瑩的露珠被暖風撫過，又從柳葉尖兒上落下，滴進了土壤里。忽然聽到一句奶聲奶氣的“春來江水綠如藍”，我抬起頭，目光沿著青青的石板路望過去，只見一個老人與一個小女孩坐在長椅上，兩人眉目之間洋溢著幸福的溫暖。聽著孩子結結巴巴地背著詩，我忍不住走上前去，說道：“你背錯了！應該是。”我還沒說完，老先生輕輕地拍了拍我的肩，微笑著示意我不要出聲，我訕訕地閉了口。等到孩子斷斷續續地背完了，我忿忿地問老先生：“為什么不讓我告訴他？我背得可流利了！”或許是因為我當時太幼稚，我竟咽不下這口氣。

一縷陽光從柳葉之間穿過，灑在漾著碧波的湖水上，湖面泛著銅錢大小的金光。老先生微笑著問我：“孩子，你會背這詩？”“那當然了！”我毫不猶豫地點了點頭。老先生又問：“那你理解這首詩的意思嗎？”我擺了擺手，滿不在乎地說：“不就是說江南美嗎！”老先生的神色開始凝重起來，他和藹地說：“對啊，這首詩就是贊美江南風景的美好啊，你看，晨光映照著岸邊的紅花，使它比熊熊烈火還要紅。春風吹拂著滿江的綠水，就像。”老先生低沉的聲音在簌簌的風聲下顯得莊重肅穆，給我留下了特別深刻的印象。

老先生站起來摸摸我的頭，說：“孩子，讀書，要讀得細，還要學會品賞，這樣才能更好地領悟字里行間的風景和情感。”春風拂起他花白的頭發，他拉著小女孩回家去了。望著他遠去的背影，我陷入了沉思。

時光荏苒，春風又吹綠了江南岸，如今我再一次回味著老先生的話，似乎看到了別樣的風景，這是江南岸一位老者給予一個孩子溫暖的教誨。想到此，我仿佛看到了馥郁芬芳的花兒從筆尖綻放。

我想我明白了老先生說的話。文字，或記載著古代的英雄傳奇，或記錄著田野鄉間的瑣碎小事，或凝聚著哲人智者的深刻思索。它們在向我們勾勒著別樣的風景。我想感受更多文字間神秘的景色，我想用筆道出春暖花開的世界。于是，在一個又一個的春天里，我不斷地在書中游歷；在一個又一個的春天里，我用數不盡的文字，去描繪心中那個美好的世界。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。