小學教師個人工作總結100字五篇(精選)最全

2024年3月3日發(作者：上臂肌肉)

小學教師個人工作總結100字五篇(精選)

當工作或學習進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我為大家帶來的總結書優秀范文，盼望大家可以喜愛。

學校老師個人工作總結100字篇一

有幾件事讓我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生應使用同一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生則經常使老師產生偏見，所以班主任“執法”肯定要公正，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長好同學的壞習慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。比如我們班有一個同學，各科學習成果優秀，參與市里的技能競賽得了二等獎，但學校有規定，同學不允許帶手機進校，這個同學偷偷用手機被老班無意間發覺，然后明令要求把他的手機沒收，平常分還扣了50分，這個就代表他的全部獎學金都不能拿并且老班還在班級進行了批判。讓我深刻熟悉到老師對每個同學都應當一視同仁的重要性。

班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，需要我們不斷總結行有效的方法和閱歷，落實到班級工作中。 1 / 19

班主任可以說是一個班級的核心，對同學的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上8：00，班主任要準時到達班級檢查出勤狀況，然后上早自習，早自習的內容是班主任講一些新聞，他們應當留意的各項事宜，或者是讀一些有益的文章。早自習8：20結束后做廣播操，班主任必需到場督操。每天上午及下午的其次節下課后5分鐘還有眼保健操。同時，我重點利用中午午自修12：40—13：30這個時間與同學聊聊，盡可能快速的了解同學，把握同學的狀況，由于要做一名優秀的班主任，首先要了解和討論同學，要擅長在一切的教育、教學活動中觀看同學活動的真實表現，能透過同學的外部行為洞悉同學的內心世界，準時引導同學、關心同學解決問題。這個我覺得我做的很好，在實習進行后一周我就已經能看人叫出全部同學的名字了，而且大多數人的習性我也基本摸清了。同時，指導班主任讓我每周四下午兩節課后的全校性的班主任會議，主要是上一級領導布置下一周的任務，學校的各項活動支配以及一些同學的大事小事，讓我對學校內部的一些事宜、各部門之間的關系有了更清晰的了解清晰。

實習班主任，使我熟悉到了做好一個班主任不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為同學著想，事事從同學動身，對同學的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要賜予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避開傷到同學。比如，我們老班在檢查住宿生宿舍衛生的時候會留一些吃的或者玩的小玩意兒給內務整理比較好的同學，班上做好人好事的同學會得到紅 2 / 19

五角星，其實這些孩子還是喜愛受到表揚的。安排任務的時候還要依據同學的性格進行合理搭配，讓每個同學都有為班級做貢獻和熬煉自己力量的機會。沈老師的教育讓我真實感受到要做一名優秀班主任的確不簡單。

作為實習班主任，我也在工作中不斷總結閱歷。老師最常說的一句話就是：“對待同學，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一個同學上課老喜愛找人講話，我就趁空余時間和他談了很久的話。起初是特別嚴峻地批判他，讓他知道上課講話是不對的，隨后語氣慢慢緩和下來，開頭進行和風細雨式的教育。在與他的溝通中我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業后的準備，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是特別有關心的。

體現教學工作的成果是講一節公開課，而體現班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《談抱負──把握今日，展望明天》。此次主題班會我首先依據兩個月來對班級狀況的了解針對性的做了總結，然后談抱負的定義、抱負的重要性以及談他們自己的抱負。我舉了蘇格拉底讓同學甩手的例子引導同學怎樣實現抱負，找了一些名人的關于抱負的格言，此外又找了一篇詩歌《抱負》，每個同學依次讀一句，盡量讓他們每個人融入到抱負的概念中，細細體會。最終一個環節我采納“傳東西叫停”的隨機方式讓一部分同學能站起來談自己的抱負，他們有的人目標遠大，有的人就只是想拿到畢業 3 / 19

證書或者減肥勝利，每一個談過之后我都會做些相應的點評，引導他們應當如何去實現自己的抱負。整個班會課堂氣氛還是比較高漲的，達到了讓他們思索自己將來的目的，同時，我也發覺在班會進行的過程中有一部分的同學是在深深思索這個問題的。班會課結束后，指導班主任也找我談了班會的勝利之處和不足之處，還有一些建議，我覺得對我以后還是很有關心的。

這是一個很優秀的班級，這里有一幫敬重老師的可愛孩子，有一個良好的班風，我為帶了這樣一群同學感到很幸運，也為指導老師的尊尊教導表示感謝。是他們讓我的這次實習獲得了太多的東西，給這個實習畫上了圓滿的句話。

學校老師個人工作總結100字篇二

時間飛逝，如同白駒過隙，一轉瞬，在懵懵懂懂中來到華泰學校工作已將近一年了。

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的同學來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和歡樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在很多的不足和圓滿。現將本學年工作做如下總結：

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從踏上講臺 4 / 19

的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給同學一個好的示范，教室里，我常常做到彎一彎腰撿一撿；同學關心后立刻送上“感謝”等敬語。讓同學從老師身上學習，并在實踐中得以運用。當然，在自己身上也存在許多缺點，或許給孩子帶去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點，也努力地在改，信任通過不斷的努力，肯定有所成效。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學對學問的把握以及對這門課的愛好。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學閱歷豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學方面給我提出許多珍貴的建議，從她身上我學到了許多有用的東西。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。為了把自己的教學水平提高，還常常網上找一些優秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習的機會，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。在工作之余，我還看了《做一個聰慧的老師》和《給老師的一百條新建議》和其他學校語文等相關能提高工作力量的書本和雜志，博采眾家之長為己所 5 / 19

用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。本學期還指導一個小伴侶的文章，在《寧波晚報》上發表了。這也是對于我工作的確定，也是我今后更努力的動力。

平常的家常課，我都是在之前仔細的看語文書，參考其他教案，上網搜尋相關課件資料，學習它們的內容、學問點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式消失在同學面前，讓同學花更少的時間去把握他們該把握的內容和學問點。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去預備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教育和關心。雖然每一次的過程有點苦痛，但是“不經受風雨，怎能見彩虹”呢？這樣的一個過程，更有助于新老師的快速成長。

管住后進生還不夠。課堂的教學對于接受力量好的小伴侶來說，是得心應收，但是對于接受力量差的小伴侶來說，課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優秀率更加提高。一方面拉近了同班同學之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

第一年工作，我不僅擔當一個班級的語文教學工作，更是一個班級的班主任。在這學期，我努力地向四周的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時，我是手足無措的。特別緊急、擔心。我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經過家訪、一次次的電話聯 6 / 19

系溝通和溝通后，發覺我和家長的距離更拉近了。工作第一年，在從第一次與家長接觸到現在，我發覺自己與他們的溝通、溝通力量也增長不少，一方面是向其他老師學習的結果，另一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“閱歷”的珍貴財寶。

存在不足的是班級常規方面。自己是一個粗枝大葉的人，做事大大咧咧。對于班級規章的制定，也是不能持續很長時間。班規的制定和遵守如同一個國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一個剛從校內里出來的高校生，同學常規教育力量還不夠。一共性格方面，一個是力量方面的緣由。經過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中也吸取了肯定的教訓，盼望在迎來我的其次個工作年時調整狀態，重新著手更好的方法，以更強有力的方法去抓課堂常規。使整個班有一個向上的學習氛圍，有一個愛學習的班風。或許到了二班級，在實踐中還會產生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，信任自己會有一個滿足的結果。

在華小工作雖然只有一年，但在這一年中，我有幸聽了許多優秀老師的課。華泰學校，有優秀的師資隊伍，在語文低段教研組中，已經有這么多優秀的老師在了。每一次的低段教研賞析課，都是我學習的的時間。上課力量有限的我，聽課力量也有待加強。雖然說不上經過這一年的磨練，有很大的進步，但是我的收獲并不少。每一次聽課中，我仔細的做好筆記，進行反思，從她們好的教學設計上、教學環節過渡上、教學語言上去琢磨、去學習。從而在家常課中運用到自己的地方，看看效果。這也是自身成長的一個方面的體現。

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由于是從教的第一年，更方面有點手足無措，有點云里霧里，做得不好的地方有許多，許多地方留下了許多圓滿。但是“沒有最好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不會放棄的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新老師，我唯有以最充分的預備、最大的努力去迎接新的挑戰。閱歷需要積累，更需要以時間作為代價。

學校老師個人工作總結100字篇三

20xx年9月1號，我懷著感動、興奮、忐忑的心境和19名隊友，來到臨湘市試驗學校，開頭了我的實習老師之旅。

我的實習資料是班級管理和專業教學。我分到了三班級43班，并教初三。四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下頭我想就這兩個方面作個總結。

實習班主任工作是一項簡潔而又艱難的工作。簡潔，是由于它的資料都是生活瑣事，平凡而又日日重復；艱難，是由于它要求我們有持之以恒的毅力，把簡潔的事情堅持做美麗并不是簡簡潔單能夠做到的！班主任主要有以下幾個工作。

（一）、衛生督察

作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領同學到公共衛生區打掃，同時又要監督同學把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，由于這個可是評比流淌紅旗班級的依據！

（二）、分發同學早餐

打掃完衛生，7：30同學準時吃早餐，我們就要分發饅頭、面包、 8 / 19

蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓；天氣冷的時候，手凍得發紫。可是，我們還是恪盡職守，仔細負責，由于我們是班主任。

（三）、送路隊

學校生年齡在6至10歲之間，平安防范意識差，所以放學了老師都要護送同學過公路。我們就接手部分同學的護送工作了，特別是過國道的同學。每一天，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送同學過公路，回家。站在公路的中心，雙手掌直立起向司機們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神圣；那一種感覺，是如此地奇妙！

（四）、處理同學瑣

學校生究竟都還小，喜愛出風頭又愛撒嬌，所以，每一天都會有那么些同學來打小報告，“老師，···又打我！”“老師，···把黑板擦弄壞了！”······諸如此類的瑣事，每一天都有很多。為了滿意同學的“虛榮欲”又能夠教育同學，我會樂觀地處理著一件件看似不一樣實質一樣的“同學糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

（五）、輔導問題同學

每個班級，都會有那么幾個同學是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對同學了；應對問題同學，我都有著十足的奇怪 心與愛心，我們要用與眾不一樣的愛去暖和他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的同學。童年是完善的，當孩子的家長不能賜予孩子們歡 9 / 19

快的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

（六）、關愛每一位同學

作為班主任，我要在最短的時間內把班上的同學的名字記住，能叫出同學的名字，這不僅僅能讓同學倍感傲慢，也能為我在同學面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅僅要關懷同學的學習，還要關注同學的成長及提高。在同學取得成果的時候，給他們鄙視的目光及須再向前的鼓舞；在同學遭受挫折的時候，給同學戰勝困難、超越自我的力氣；在同學糾結了許久才有士氣說“老師，我今日生日”的時候，賜予同學最真誠的祝福······

另外，每當國定節假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室后的板報完成，如：老師節，國慶節，等。同時，為了表揚表現好的同學，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎。

剛開學我就接手體育教學，每星期8節體育課，至今共上課100余節。從開頭的教新的廣播體操到競賽，到跳進基本學問的。講授，后面還有體育嬉戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。。。。。。同學們也沒讓我絕望，體操競賽中四個班第一，一個其次。成果很好！

對于這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：

第一：要正確處理好與明白老師的關系，與同學的關系。在做任何事情和任何打算之前必需要征求明白老師的統一和意見，這是起碼的敬重和禮貌，同樣僅有博得了指導老師的支持，你有了頑強的后盾，你的工作才能夠更順當地開展。正確處理與同學的關系，不能夠在同學面前，沒有老師的威武，以至于以后的教學、班級管理工作難以開 10 / 19

展，這些都是我必需留意的。

其次：要正確對待同學：嚴愛“優等生”，偏愛“后進生”，關愛“中等生”。對于那些臨時落后的同學必需要以急躁的態度去了解去關愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較簡單的心理緣由，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對于那些臨時落后的同學，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情景，用一種關愛的態度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態。每一天早上我經過教室的時候，我都會主動跟那些平常落后，在家里缺少關愛的同學溝通，讓他們感受暖和，感受老師對他們的關懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一向記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點必需多看他們的優點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非確定本領，必需要以寬容的態度去對待每一個同學。這些話都成為每一天工作的警訓。

第三：和“問題同學”同學做伴侶。其實沒有特別品質壞的同學，這些同學都是有許多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導致他們破罐子破摔的現象，對其他人沒有許多感情，脾氣急躁，品德不斷惡劣。對于這些同學你不能再以老師的威武來批判他們，這樣可能會適得其反，你必需先從軟處著手，和他們做伴侶，傾聽他們內心的真實的想法，等他從內心理解你的時候，他就會聽從你的支配和教育，從 11 / 19

各個方面去關愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學的關懷，此刻還是在學校階段，我們不能夠放棄他們，由于他們還有很長的路要走，我們得信任他們，給他們足夠的信念。

老師的任務不僅僅是“教書”，還必需“育人”。所以，老師對同學施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必需專業學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎學問。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業。實習，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。此刻，實習結束了。經過這次實習，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。

半年的實習生活讓我明白了：對待每一個孩子要公正、公正，要有一顆愛心、職責心，更要有一顆平常心。因喜愛而喜愛，因喜愛而樂此不疲。既然選擇了老師這個職業，就要義無反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業”的美譽。有了這幾個月的實習的閱歷積累，我信任，在往后的老師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自我的美麗老師路。

學校老師個人工作總結100字篇四

日子過得真快，一刺眼，一個學期又將進入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著感動的心情，我成了一名學校老師，走上講臺，為人師表，多年的幻想最終實現了。

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近一年的見習，使我真正體會到了做老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新奇感；又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。但是走在路上，當小伴侶們都沖著我喊老師的時候，又感覺到這一切是多么的美妙。

在各位領導和老師的熱心支持和關心下，我仔細做好教學工作，樂觀完成學校布置的各項任務。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作表現總結如下：

品德是打算一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。無論在什么狀況下，我都沒遺忘“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。平常我虛心向學校老師學習教學閱歷，共同工作，共同學習，共同進步。

同時，我樂觀參與各種學習培訓，我深知要教育好同學，老師教書育人必需時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名新老師我時時留意吸取各方面的學問，時刻留意自身的師表形象。在工作中，樂觀、主動、勤懇，樂于接受學校布置的各項工作。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師的心愿。作為一名數學老師，在教給同學數學學問的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培育同學良好的學習習慣。

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在日常教學工作中，我仔細做好“六仔細”工作：

（1）仔細討論教材，力求精確 把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地預備；并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規律的教學方法及教學形式。

（2）努力上好每一節課，在課堂上采納多媒體等教學手段，激發同學的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習。

（3）仔細準時批改作業，留意聽取同學的意見，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。

（4）堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們支配了指導老師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的關心我，我們相互聽課，使我能夠準時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學到了許多。并且抓住學校支配的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。

本著“六仔細”的原則，在教學中我也取得了一些成果，我們班幾次期中和期末考試成果都不錯，均超出尚湖片的平均分和優秀率。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、利用各種方法，訓練同學，提高并集中留意力，提高課堂效率，使同學堅固把握本節課的學問。

3、對后進生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在能 14 / 19

夠有所提高。

在這一年的工作、學習和生活中，有很多東西值得回顧，有很多閱歷和教訓應當總結，有一些圓滿或許無法再彌補，更有很多美妙要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己專心學、仔細做，我會做得更好。

“人往高處走”，自我覺得還有許多進步空間，比如：

1、常常向各位老師學習，提高自身教學水平；

2、多看教育雜志，學習勝利閱歷，使班級管理更上一層樓；

3、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富閱歷、技能。

最終，再次感謝各位領導、各位老師曾經點滴的關心，如有不當之處，懇切歡迎您的批判指正。感謝！

學校老師個人工作總結100字篇五

時間過得很快，轉瞬間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了， 本學期我擔當二班級數學教學。由于是剛畢業，教學閱歷尚淺，因此，我對教學 工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努 力，獵取了許多珍貴的教學閱歷，也取得了較好的成果。現將詳細工作總結如下：

從參與新老師培訓到詳細的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理 論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步 樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的 新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發語文課堂活力，有助于同學力量提高 與進展的語文課堂 15 / 19

教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱 讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作 ――探究――制造――創新為核心的語文活動課等，激發了同學學習語文的樂觀 性，收到了較好的教學效果。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備課不充分或者備得不好， 會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不 上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量 的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理 解教材，精確

把握重難點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案 編寫仔細，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結閱歷教訓。同時注意課堂教學 效果，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師 為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于 預備充分，教學效果明顯，同學易于接受。

應試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗， 但忽視了同學創新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動 求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學 生奇怪 心，探究欲，培育同學主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量， 并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論教育心理，

精確 把握初一同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激 16 / 19

發愛好、激活思 維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整 體感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的教學模式，依據不同內容細心 設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學 生的親熱伴侶，教室也轉變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞 的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或 組間溝通，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的 時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的

“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發覺、挑 戰與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的仆人。教 師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現實的生活進 入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化 地培育了力量。同學的整體素養有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

現代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有 教學模式的轉變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，把握豐富的語文 學問并獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本 要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。 應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學問線條明晰化上動心思， 在學習中同學不能親自體驗到獲得學問的過程與樂趣，其接受學問的過程間接而 單一。新課程要 17 / 19

求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學 生自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不 在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取學問的渠道， 實現提高學 生信息素養，開發同學的探究力量、學習力量、合作力量、制造力量供應了一個 的可操作的平臺。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教 學觀念的挑戰。老師應由學問的占有者轉化為學問的'組織者，由學問的傳遞者轉 化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培育學習者”的過 程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提 高同學的語文素養，努力培育同學的語文實踐力量，使同學獲得肯定的終身學習 的本事。 “授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非學問 的累積，而是心智上的力量的發育。同學在學校的時間是有限的，所學的學問 也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地 學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結構。可見，方法的確比學問更為重 要，教授方法才是教學的根本。那么，同學對于傳授的方法是否能夠敏捷運用， 對學校同學而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書 法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記 （摘記） 每天都寫；訓練力量――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導， 反復錘煉；作文訓練――循序漸進， 18 / 19

小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮， 大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓舞同學放飛思想，大膽 發揮…… 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高力量直至學以致用，生動、活潑， 扎實、系統，有序、有恒的訓練，使同學在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實 踐力量。

堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學 水平。堅持每天抽空聽課，并常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學 問題。本學年，根據教研組的支配，聽了本校十位同事的公開課，并通過參加研 討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有益的閱歷。走進21 世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我 將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天 奉獻自己的力氣。

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