一年級數(shù)學(xué)教案 9加幾-說課一等獎 (1)

2024年3月9日發(fā)(作者：什么樣的人死后還會出現(xiàn))

《九加幾》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：初步掌握“湊十法”，并能利用“湊十法”正確計算9加幾。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生初步理解“湊十法”，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作交流和動手操作能力。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點、難點：理解“湊十法”的思維過程。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實物圖課件

教學(xué)過程：

一、講故事導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

同學(xué)們，今天，有一位好朋友和我們一起來學(xué)習(xí)，猜猜它是誰呢真聰明，它就是大名鼎鼎的孫悟空。和它打一下招呼吧！

它給我們帶來了什么禮物（15個草莓、13支鉛筆、17個桃子）

為什么一下子就猜出多少個了滿十個，放在一起。使人一眼就可以看出有多少個（例如：105= 106= 107= 108=）十加幾就等于十幾。這樣算起來比較簡單。

二、動手操作、學(xué)習(xí)新知

1、探討算法

剛才我們都是把10個桃子和幾個桃子和起來的，現(xiàn)在猴媽媽從盒子里拿走了一個，盒子里還剩幾個呢出示圖片 猴媽媽讓小猴算一算桌上一共有多少個桃子,你會幫小猴列算式嗎師板書出算式94師：那么，94等于幾呢13你是怎么算出來的呢，先自己思考后可以和同桌互相說一說生獨立探索并與同桌交流交流：誰來說一說你是怎么算的呢

（1） 數(shù)著算的，9，10，11，12，13 板書:數(shù) 先拿一個放到盒子里，外面還有3個，就是13請小朋友上來演示,并完成板書

先想10加4得14，再減去1就是13師：先把盒子里空著的一格放上桃，再加外面的3個，得13。你聽懂了他的想法嗎，誰能更清楚的來重復(fù)一遍他的想法呢哪個同學(xué)能到前面來演示一下

追問: 為什么從4里面先拿1個放盒子里這1個桃子是從哪拿的板書4分成1和3師指名一生上臺演示，并逐步對應(yīng)板書——

（2）師:還有不同的算法嗎

（3）小結(jié):小朋友們用不同的方法，都算出了9加4得13，很不錯師：那老師有一個問題，你為什么只移1個呢師：同桌之間把剛才的過程說一說。師：94把4分成了1和3。9加1等于10。103=13。

其實我們在算94等于幾時就把它變成103這樣比較容易算。是不是這樣看著大屏幕。一起和老師輕輕地說：94 把4分成1和3。91=10，103=13。你學(xué)會了嗎

2、動手操作

師：左邊擺9個，右邊擺5個，一共有多少個蘋果呢怎樣移動使人一眼就可以看出是多少個呢生：動手開始擺。

師：并把擺的過程同桌之間互相說一說。

師：誰來把你剛才的過程表示在黑板上。95=14

師：你為什么要移1個。生：因為移了1個，5就分成1和4，91=10

師：其實，我們在算95等于多少時，就把9湊成十，變成了104，這樣就比較簡單，這種方法叫做湊十法。

3、試一試

師：大家學(xué)得非常認(rèn)真，老師為了獎勵小朋友，給你們帶來了許多花。數(shù)···左邊有9朵，右邊有7朵。一共有多少朵呢

算式是：97師：在算97的時候，你會把它變成10加幾呢把你的想法在這幅圖里圈一圈。97師：為什么要把7分成1和6呢把過程同桌之間說一說。

4、形成技能

師出示“想想做做”第l題師：聰明的小猴搬方塊。數(shù)···左邊有幾塊，右邊有幾塊，聰明的小猴會怎樣搬，使人一眼可以看出有多少塊師：猜一猜，小猴想怎樣算呢小猴為什么只搬1塊過去呢

師：會把小猴的想法用算式表示出來嗎生獨立思考，把答案填在書上，再交流

三、鞏固練習(xí)

1、想想做做

2、學(xué)生獨立做第5題，師：你能圈出10根，再填得數(shù)嗎

四、總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了什么湊十法師：我們在算9加幾時就是先把9湊成10再算10加幾，10加幾就得十幾。用湊十法計算比較方便。