以老帶新實施方案

2024年3月9日發(fā)(作者：孩子老師)

XX小學(xué)“以老帶新”實施方案

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)改革形勢需要，著眼于學(xué)

校現(xiàn)實與未來的發(fā)展，延續(xù)我校的歷史榮光，進一步加強教

師隊伍建設(shè)，學(xué)校決定開展“以老帶新”新任教師從師學(xué)習(xí)

活動，在校內(nèi)精選一批師德高尚、具有先進的教育教學(xué)理念

和豐富的教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新任教師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)新

任教師盡早熟悉我校的教育教學(xué)要求和管理制度，勝任本職

工作，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力，促進新任教師的

迅速成長。

二、指導(dǎo)教師的資格與責(zé)任

（一） 資格：

受聘擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任的教師，必須具備在接龍小學(xué)工

作兩年以上的經(jīng)歷，且擁有一級教師以上職稱、德高業(yè)精、

在年度考核中排名中上。

（二）責(zé)任：

1.指導(dǎo)教師應(yīng)本著高度的責(zé)任心和使命感，以共同

參與、合作交流的方式，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中對新任教

師進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)從教育理念、專業(yè)思想和教學(xué)技巧

三個方面對新任教師進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

3.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)幫助新任教師盡快熟悉自己的工作

崗位、工作性質(zhì)以及學(xué)校教育教學(xué)工作特點和制度要求。

4.每位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽新任教師的課不少于3節(jié)。

三、新任教師的認(rèn)定范圍與任務(wù)要求

（一）認(rèn)定范圍

1. 從事現(xiàn)職工作不滿一年的教師。

4. 其他志愿參加“以老帶新”活動的教師。

（二）從師任務(wù)及要求

1.從師者在指導(dǎo)教師的幫助下，制定從師計劃（以

一學(xué)年為單位），虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)教師的正

確指導(dǎo)和考核，力求更好地勝任教育教學(xué)任務(wù)。

2.從師者應(yīng)主動邀請指導(dǎo)教師對自己所從事的教育

教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)。每學(xué)期將不少四個典型課的教案和

一個典型課的教學(xué)案例交指導(dǎo)教師審閱后簽名送教研室存

檔。

3.從師者每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)。

4.從師時間為一年，并完成一篇從師體會。

四、評比及獎勵

1.從師活動由教研室對“師徒對子”進行全面考核，

學(xué)校每學(xué)期發(fā)給指導(dǎo)教師一定的經(jīng)濟補貼。

2.教研室負(fù)責(zé)對從師者進行考核，對其中的優(yōu)秀者，

授予相應(yīng)的榮譽稱號。獲得相應(yīng)榮譽稱號的新任教師應(yīng)具備

下列條件：

（1）從師者在參加各種教研評比活動排名前三及

以上成績。

（2）有較強的組織觀念和責(zé)任感，有一絲不茍的

工作精神。

（3）有勇于實踐善于總結(jié)的工作精神和方法，能

主動虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，能和有關(guān)教師研討教育教學(xué)問

題，能較好地完成從師計劃，履行從師職責(zé)。

（4）專業(yè)知識不斷充實，教材內(nèi)容熟悉較快，教

學(xué)方法不斷改進，教學(xué)效果不斷提高。

（5）專業(yè)素養(yǎng)，組織能力和工作應(yīng)變能力不斷提

高。

3.教研室對開展活動成績突出的指導(dǎo)教師給予表

彰。授予“指導(dǎo)教師““優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號，并納入年度

考核。

以上材料交教科處整理存檔。

XX小學(xué)教科處

2014年9月