就的筆順怎么寫

2024年3月10日發(作者：湯顯祖紀念館)

1.【“批”字的筆順怎么寫】

2.就的筆畫順序怎么寫的

一、就的筆順：點、橫、豎、橫折、橫、豎鉤、撇、點、橫、撇、豎彎鉤、點、二、拼音：jiù

三、釋義：1、湊近；靠近：遷~。

避難~易。2、到；開始從事：~位。

~業。~寢。

~學。~職。

3、被；受：~殲。~擒。

4、完成；確定：成~。功成名~。

生鐵鑄~的，不容易拆掉。5、趁著（當前的便利）；借著（有時跟“著”字連用）：~便。

~近。~手兒。

~著燈光看書。6、一邊兒是菜蔬、果品等，一邊兒是主食或酒，兩者搭著吃或喝：花生仁兒~

酒。

7、表示動作的對象或話題的范圍：他們~這個問題進行了討論。~工作經驗來說，他比別人要

豐富些。

8、表示在很短的時間以內：我~來。您稍等一會兒，飯~好了。

9、表示事情發生得早或結束得早：他十五歲~參加革命了。大風早晨~住了。

10、表示前后事情緊接著：想起來~說。卸下了行李，我們~到車間去了。

11、表示在某種條件或情況下自然怎么樣（前面常用“只要、要是、既然”等或者含有這類意

思）：只要用功，~能學好。他要是不來，我~去找他。

誰愿意去，誰~去。12、表示對比起來數目大，次數多，能力強等：你們兩個小組一共才十個

人，我們一個小組~十個人。

他三天才來一次，你一天~來三次。這塊大石頭兩個人抬都沒抬起來，他一個人~把它背走了。

13、放在兩個相同的成分之間，表示容忍：大點兒~大點兒吧，買下算了。14、僅僅；只：以

前~他一個人知道，現在大家都知道了。

15、表示加強肯定：我~知道他會來的，今天他果然來了。我~不信我學不會。

那~是他的家。幼兒園~在這個胡同里。

就，金文 （又，用手抓持、托舉） （京，高層建筑），手在屋頂忙碌，表示高層建筑封頂完

工。造字本義：動詞，建成超高建筑物。

附一 文言版《說文解字》：就，高也。從京，從尤。

尤，異於凡也。，籒文就。

附二 白話版《說文解字》：就，往高樓去。字形采用“京、尤”會義。

尤，表示異于一般。，這是籀文寫法的“就”。

二、相關組詞：1、就學[jiù xué] 舊指學生到老師所在的地方去學習，今指進學校學習：~于北

京大學。2、就是[jiù shì] 用在句末表示肯定（多加“了”）：我一定辦到，你放心~了。

3、遷就[qiān jiù] 將就別人：堅持原則，不能~。你越~他，他越貪得無厭。

也作牽就。4、就道[jiù dào] 上路；動身：束裝~。

來信催他立即~。5、就算[jiù suàn] 即使：~有困難，也不會太大。

3.幽字的筆順是

一）練字必須有正確的姿勢 寫字姿勢不對的人，往往感覺不到姿勢不對.然而，別人一看他寫

的字就知道：“歪了”.姿勢對字的影響是很大的.有的人寫字像“風吹”，都倒向一個方向；有的人

寫字像“爬坡”一行字左邊低右邊高，都是不正確的姿勢造成的.時間長了，不僅字寫不好，反過

來還會使身體發育畸形，正確的姿勢如下： 1. 頭 寫鋼筆字不同于毛筆字，不必需求頭覺對端

正，可以略向左傾.因為剛筆字是斜執的，略左傾一點，便于看到筆尖的運行，處理字體的結構.

寫一般的字，眼睛離筆尖約一尺左右，以便觀察和調整一個字與上下左有字的關系.眼睛和筆尖

的距離還要隨字大小而調整.一般說，寫正揩和小字就近一點，寫行草和大字就遠一點. 2. 身 臀

部一般平坐在椅面略靠桌子的一邊，脊背挺直，略向前傾. 3. 胸 胸部要舒張，保持呼吸自如，

與桌沿有一拳的距離. 4. 臂 兩肩應放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，雙手配合，左手按

紙，右手執筆.紙邊與桌面略成十五度角左傾，但不應影響身體重心的移動. 練好字之后，馬背

上`舟車里都可以信筆疾書，不一定非講究什么姿勢.但練習階段，特別是小學階段，一定要養

成良好的習慣.有了這個基礎，才能在環境不利的情況下寫好字來. （二）練字必須有正確的執

筆和運筆方法 鋼筆似乎人人會使用，但如果想練好字，還有些應該注意的細節. 一般說來，現

在都是“三指執筆法”.也就是“大拇指與食指的指頭在上面緊緊地捏住筆桿，筆桿上部自然地斜

倚在手掌的虎口出處.其實，光靠這三個手指還不行.無明指和小指的作用也很重要，它們彎曲

成行貼在紙面上，保證了執筆遠行的平穩. 鋼筆執筆講究“指實掌虛”.所謂“實”，是執筆的手指一

定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左側最為吃力，寫字多時這里會壓出一個小坑，甚至磨

出繭來.這兒不用力，筆就抓不牢，運筆也就不得勁.所謂“虛”，是手掌中心要自然空虛，同時也

指作為依拖的無名指和小指不要死壓在桌子上，要“虛”提一些，才能使運筆靈活. 關于鋼筆運筆，

首先是用手指去撥動筆桿，筆尖活動范圍較小，起落變化也不大.其次是“懸腕”筆尖活動范圍擴

大，起落變化也豐富.但后者的缺點是用大動作寫小字，不穩，為了保存“懸腕”之長，禰補不穩

之短，可以將小拇指調動起來，起到一種支撐和調節的作用.用這種方法寫字，手腕和桌面若離

若即，離開時，小拇指略作支點，使運筆穩健；相即時，小拇指略為撐起，使運筆靈活. （三）

注意鋼筆字的筆法 談到用筆，古人也稱為“筆法”.有人說鋼筆字只講結構，不講筆法，其實是忽

略了寫好鋼筆字的一個重要的方面，鋼筆字豈能不講筆法？只不過比毛筆字變化更加微妙罷了.

我們小學生一般是寫揩書，那么鋼筆的運筆方式就不能照搬毛筆的“逆筆回鋒”了.但對“無垂不

縮，無往不收”的精神還要有所領會，也就是說，要用輕重、快慢和剛柔的變化達到沉著有力

的目的.在一字之中，要學會輕重并用、剛柔相濟.概括來說，就是要注重“捉”和“按”兩個字.這樣，

鋼筆字雖然小，也同樣有了沉穩與飛動、粗壯與精細、陽剛與陰柔的對比；點劃之間，不是簡

單的細鐵絲一樣的均勻線條的組合，而是有節奏、有韻味、有動感.于是.才有可能在適當的間

架結構中顯示美感. （四）字的間架結構要反復揣摩 一個字是否好看，筆法是第二步的事，第

一步要講間架結構. “間架結構”，這四個字是從蓋房子的話里借來的.字不是“門面”？一個門面要

修好，先要七梁八柱的搭個架子，稱為“間架”.搭好架子之后，梁與柱之間還要加一些互相聯結

的部件，還要安門上窗，這些統稱為“結構”.一個字的“間架結構”包括了各種部首和其他各部分

之間的整體組合，也包括了各筆劃之間的具體搭配. （五）要寫好鋼筆字筆順不可忽視 小學生

寫字往往有個毛病，叫“到插筆”，就是“筆順”不對有不少害處.第一是影響全字的間架結構布局.

例如“王”字，先寫下面的“一”，再向上寫就很不順當，全字的平衡也不易把握.第二是影響寫字

的速度.漢字的構成是有規律的，如果違背了這個規律，扭著勁去寫，當然也寫不快.例如寫“人”，

必須先撇后捺，如果先捺后撇，明顯地是繞了個圈子，時間必然用得多. 筆順的規責大約可以

歸納為以下幾點； 1先上后下 一個字無論是由幾個部分組成的，各個部分都要先寫上部分，

后寫下面部分. 2先左后右 3先中間后左右 中間出現豎勾，左右為提點和頓點的字，先寫中間

部分，后從左向右寫兩點. 4先左右后中間 5攔腰在后 這類字比較少，如“女”、“母”、“毋”等，

要等字的基本框架行成后，才能寫攔腰一筆. 6最后封口 周圍形成四框的字，先寫左邊，上邊

和右邊，然后寫里面，最后封口. 除了上面六條基本規律之外，還有一些特殊的情況.例如“方”

字的下半部，筆順應該是從右向左，又如“幽”字，就和前面的第三類差不多，也要先寫中間，

然后左右再左右.但這樣的情況教少，偶爾遇到時，特別加以記憶就行。