2024年3月10日發(作者：畢業論文自我鑒定)
篇一
??
：
該字
?
組詞
?
語有
?
哪些
?
日字
??
組詞
?
語有
?
哪些
?
選
?
字組
?
詞語
?
幻
?
幼
?
要
?
耍
?
兩倆
?
采
?
彩
?
（）
?
想
?
需（
?
）他
?
（）
?
精
?
()
?
震
?
振
?
戴
?
帶
?
（
?
）撼
?
佩（
?
）
?
撒
?
灑
?
（）
?
水
?
抓
?
爪
（）
??
緊
?
飄（
?
）
?
(
?
)種
?
前
?
()
?
(
?
)住
?
長
?
常
?
腳
?
角
?
山（
?
）（
?
）步
?
（
?
）遠
?
細（
?
）經
?
（）
?
（
?
）落
?
篇二
?
：
填字
??
組詞
?
語;
?
練習
?
練
?
習
一、
??
填字
?
組詞
?
語。
?
隨風
??
（
?
）（
?
）
?
陽光
?
（
?
）（
?
）
?
傾
?
盆（
?
）
?
（
?
）
?
（
?
）（
?
）
?
撲
鼻
?
（
?
）（
?
）
?
約約
?
（
?
）（
?
）
?
細雨
?
（
?
）
?
（
?
）益
?
善（
?
）
?
幕降
?
臨
?
（
?
）外
?
（
?
）人
?
讀
?
（
?
）（
?
）
?
遍其
?
（
?
）自
?
（
?
）
?
（
?
）眾
?
一（
?
）
?
（
?
）
?
光秀
?
（
?
）
?
二
?
、按
?
要求
?
完成
?
下列
?
各題
?
。
?
1
?
.照
?
樣子
?
，改
?
寫句
?
子。
?
例：
??
小
?
美把
?
作業
?
做完
?
了。
?
作業
??
被小
?
美做
?
完了
?
。
?
①
?
王爺
?
爺把
?
小花
?
狗喂
?
飽了
?
。
?
②
?
聰明
?
的獵
?
人把
?
大灰
?
狼打
?
死了
?
。
?
例
?
：
那么
??
多星
?
星，
?
你怎
?
么能
?
數得
?
清呢
?
？
?
那么
?
多星
?
星，
?
你數
?
不清
?
。
?
那
?
么多
?
星星
?
，你
?
數不
?
清呀
?
！
?
①
?
誰能
?
不夸
?
這朵
?
花美
?
麗呢
?
？
?
2.
?
仿照
?
例句
?
再寫
?
一句
?
。
?
春
?
雨姑
?
娘在
?
綠色
?
的葉
?
叢中
?
彈奏
?
著樂
?
曲。
?
黑白
??
（
?
）（
?
）
?
雷
?
聲（
?
）
?
（
?
））
?
（
?
）倒
?
置
?
）外
?
（
?
）天
?
）碧
?
（
?
）（
?
）
?
（
?
（
?
（
?
三
?
、填
?
空。
?
1.
??
《草
?
》的
?
作者
?
是的
?
題目
?
是
?
，原
?
詩共
?
有
?
句。
?
這是
?
一首
?
詠物
?
詩，
?
生動
?
形象
?
地表
?
現了
?
強的
?
。
?
2
?
.《
?
宿新
?
市徐
?
公店
?
》的
?
作者
?
是
?
3.
?
《望
?
廬山
?
瀑布
?
》的
?
作者
?
是河
?
的
。
??
頑
?
篇二
?
：
哪怎
??
么組
?
詞語
?
組
?
詞語
?
（1
?
6分
?
）
?
潮（
?
）
?
朝
?
（
?
）
?
堵（
?
）
?
賭
?
（
?
）隱
?
（
?
）
?
震（
?
）
?
丈
?
（
?
）
?
穩（
?
）
?
振
?
（
?
）
?
仗（
?
）
?
沸
?
（
?
）
?
鎮（
?
）
?
堤
?
（
?
）
?
佛（
?
）
?
填
?
（
?
）
?
提（
?
）
?
篇二
?
：
組詞
??
語
?
組詞
?
語（
?
16
?
分）
?
潮
?
（
?
）
?
朝（
?
）
?
堵
?
（
?
）
?
賭（
?
）
?
隱
（
?
）
?
震
?
（
?
）
?
丈（
?
）
?
穩
?
（
?
）
?
振（
?
）
?
仗
?
（
?
）
?
沸（
?
）
?
鎮
?
（
?
）
堤（
??
）
?
佛
?
（
?
）
?
填（
?
）
?
提
?
（
?
）篇
?
三：
?
你
?
記住
?
了哪
?
些詞
?
你
?
記住
?
了哪
?
些詞
?
？
?
梨園
?
中心
?
小學
?
郝
?
國偉
?
聽
?
了
識
?
字教
?
學的
?
課改
?
研究
?
課，
?
我的
?
收獲
?
很大
?
，授
?
課教
?
師采
?
用學
?
生自
?
主學
?
習
的
?
教學
?
方法
?
給我
?
留下
?
了很
?
深的
?
印象
?
。上
?
課時
?
教師
?
先明
?
確了
?
自主
?
識字
?
的
學
?
習步
?
驟：
?
第
?
一項
?
拼拼
?
字音
?
，第
?
二項
?
用字
?
組詞
?
，第
?
三項
?
用詞
?
說句
?
子，
?
第四
?
項
練
?
習筆
?
順，
?
第五
?
項記
?
憶字
?
形。
?
課堂
?
上學
?
生的
?
興趣
?
濃厚
?
，積
?
極性
?
很高
?
。
在
?
小組
?
學習
?
中每
?
個人
?
都積
?
極發
?
言，
?
爭先
?
恐后
?
地發
?
表自
?
己的
?
意見
?
。回
?
到
學
?
校后
?
我也
?
在識
?
字教
?
學中
?
嘗試
?
培養
?
學生
?
自主
?
識字
?
。
?
我
?
模仿
?
王老
?
師的
?
自主
?
識字
?
步驟
?
訓練
?
器我
?
的學
?
生，
?
學生
?
的興
?
致果
?
然
提
?
高了
?
不少
?
，課
?
堂氣
?
氛十
?
分活
?
躍。
?
正當
?
滿心
?
高興
?
時，
?
課后
?
反饋
?
檢查
?
卻
令
?
我十
?
分驚
?
訝：
?
明
?
明課
?
上同
?
學用
?
指定
?
的生
?
字組
?
了很
?
多恰
?
當的
?
詞語
?
，可
?
在反
?
饋紙
?
上
還
?
有學
?
生用
?
拼音
?
或錯
?
別字
?
組了
?
些莫
?
名其
?
妙的
?
詞。
?
這使
?
我有
?
些困
?
惑，
?
是
哪
?
里出
?
現了
?
問題
?
呢？
?
這
?
該怎
?
么辦
?
呢？
?
不能
?
因為
?
個別
?
學困
?
生就
?
放棄
?
自主
?
識字
?
，可
?
更不
?
能放
?
棄這
?
些學
?
生不
?
管。
?
于是
?
我對
?
小組
?
學習
?
進行
?
指導
?
，在
?
組內
?
交流
?
環節
?
先讓
?
學困
?
生交
?
流，
?
優秀
?
生補
?
充，
?
這樣
?
是不
?
同稱
?
此的
?
學生
?
都有
?
了交
?
流的
?
空間
?
，獲
?
得不
?
同的
?
交流
?
感受
?
。同
?
時在
?
匯報
?
反饋
?
環節
?
，加
?
入記
?
憶反
?
饋。
?
即在
?
學生
?
交流
?
完組
?
詞后
?
加入
?
了一
?
個教
?
學環
?
節：
?
你
?
記住
?
了哪
?
些詞
?
？讓
?
每個
?
學生
?
都說
?
一說
?
自己
?
他人
?
那里
?
學到
?
“新
?
詞”
?
。果
?
然收
?
到很
?
好的
?
效果
?
。所
?
有的
?
學生
?
都投
?
入到
?
自主
?
識字
?
中來
?
了。
?
那些
?
學困
?
生的
?
積極
?
性也
?
被調
?
動起
?
來。
?
因為
?
即使
?
他們
?
想不
?
出新
?
的組
?
詞，
?
但是
?
只要
?
認真
?
聽別
?
人說
?
過的
?
詞語
?
，總
?
能記
?
住幾
?
個。
?
在他
?
們記
?
住恰
?
當的
?
詞語
?
后也
?
會受
?
到表
?
揚。
?
對于
?
學困
?
生來
?
講，
?
自主
?
學習
?
的難
?
度降
?
低了
?
。他
?
們在
?
記憶
?
好詞
?
佳句
?
這個
?
環節
?
中也
?
能夠
?
獲得
?
成功
?
的體
?
驗。
?
他們
?
的興
?
趣越
?
來越
?
濃，
?
積極
?
性也
?
隨著
?
越來
?
越高
?
，識
?
字質
?
量有
?
了明
?
顯的
?
進步
?
。
?
“
?
你記
?
住了
?
哪些
?
詞語
?
？”
?
雖然
?
只是
?
簡單
?
的一
?
個設
?
問，
?
但卻
?
使學
?
生
在
?
交流
?
中獲
?
取零
?
散的
?
信息
?
得到
?
了及
?
時整
?
理。
?
同時
?
我也
?
感受
?
到：
?
自
?
主識
?
字的
?
模式
?
不是
?
一成
?
不變
?
的，
?
要及
?
時針
?
對課
?
堂教
?
學狀
?
況進
?
行
調
?
整，
?
保證
?
自主
?
識字
?
質量
?
。現
?
在記
?
憶字
?
形和
?
用詞
?
說句
?
子的
?
教學
?
中我
?
也
運
?
用了
?
及時
?
整理
?
的方
?
法，
?
同樣
?
收到
?
了很
?
好的
?
效果
?
。篇
?
三：
?
字
?
組成
?
的詞
?
語
?
字組
?
成的
?
詞語
?
。
?
3
?
、聯
?
系課
?
文內
?
容理
?
解“
?
暖流
?
”的
?
含義
?
，從
?
具體
?
的語
?
言材
?
料中
?
體會
?
江主
?
席對
?
青年
?
人的
?
關懷
?
和對
?
祖國
?
古典
?
文學
?
的熱
?
愛。
?
4、
??
學習
?
課文
?
通過
?
描寫
?
人物
?
的語
?
言、
?
動作
?
、神
?
態來
?
刻畫
?
人物
?
形象
?
的
寫
?
法。
?
教學
??
時間
?
：
兩課
??
時
?
教學
?
過程
?
：
第2
??
課第
?
一教
?
時
一、
??
揭示
?
課題
?
“
?
暖流
?
”是
?
什么
?
意思
?
？本
?
文中
?
的“
?
暖流
?
”是
?
指天
?
氣
情
?
況嗎
?
？
?
二
?
、祿
?
讀課
?
文，
?
了解
?
大意
?
1、
??
自由
?
讀課
?
文，
?
要求
?
：
讀準
??
字音
?
，讀
?
通句
?
子。
?
2、
??
默讀
?
課文
?
，想
?
一想
?
課文
?
主要
?
寫了
?
一件
?
什么
?
事？
?
三、
??
學習
?
課文
?
第一
?
部分
?
。
?
1
?
、指
?
名朗
?
讀第
?
1節
?
，思
?
考：
?
讀
?
了這
?
一節
?
你知
?
道了
?
什么
?
？（
?
時間
?
、地
?
點、
?
人物
?
、事
?
情）
?
2、
??
從“
?
涌動
?
”一
?
詞你
?
看出
?
了什
?
么？
?
為什
?
么這
?
么激
?
動？
?
3、
??
指導
?
有感
?
情地
?
朗讀
?
。
四、
??
寫字
?
指導
?
。
?
1
?
、鞏
?
固生
?
字的
?
讀音
?
。
?
2
?
、說
?
說記
?
住這
?
些生
?
字的
?
巧妙
?
方法
?
。
?
3
?
、指
?
導用
?
鋼筆
?
描紅
?
、臨
?
寫。
?
五、
??
作業
?
1、
??
抄寫
?
詞語
?
。
?
2
?
、朗
?
讀課
?
文。
?
第2
??
課第
?
二教
?
時
一、
??
復習
?
1、
??
聽寫
?
詞語
?
。
?
2
?
、指
?
名讀
?
第一
?
段，
?
說說
?
這一
?
部分
?
告訴
?
了我
?
們什
?
么。
?
?
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