人教版小學音樂一下《幸福拍手歌》教案及反思

2024年3月10日發(作者：和春節有關的古詩)

“幸福拍手歌”歌詞

第一段：如果感到幸福你就拍拍手（拍手兩下），如果感到幸福你就拍拍手

（拍手兩下）如果感到幸福你就一起拍拍手吧，我們大家都來一起拍拍手（拍手

三下）

第二段：如果感到幸福你就跺跺腳（跺腳兩下），如果感到幸福你就跺跺腳

（跺腳兩下），如果感到幸福你就一起跺跺腳吧，我們大家都來一起跺跺腳（跺

腳三下）

第三段：如果感到幸福你就拍拍肩（拍肩兩下），如果感到幸福你就拍拍肩

（拍肩兩下），如果感到幸福你就一起拍拍肩吧，我們大家都來一起拍拍肩（拍

肩三下）

《幸福拍手歌》教學設計

大福小學 鄭俊芳

教學目標：

1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2．能較準確地演唱連續的附點節奏，內心節奏感得到強化。

教學重難點：

感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒;創編歌

詞.

教具準備：

竹笛 打擊樂器 歌曲范唱和伴奏

一、談話導入：

老師：“今天這節音樂課胡老師想和大家一起探討一下什么是幸福？你們能

告訴我嗎？ （學生答）

老師：“在生活中，同學們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰能說出來和大

家分享一下嗎？” （學生自由說）

老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達”？

（學生回答）

老師：“下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣

表達幸福的”？（肢體）

二、學習歌曲：

1、初聽音樂，問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）

2、這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？

3、揭示課題：“那我們今天就一起來學唱歌曲《幸福拍手歌》。” (板書課題)

4、請同學們看著歌單，聽一遍這首歌。

要求：（可跟著歌曲的節拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發出聲音）問：這

首歌的節奏有什么特點？