多米諾骨牌教案

2024年3月10日發(作者：我的自行車)

大班科學《有趣的多米諾骨牌》

活動目標：

1、探索多米諾骨牌的玩法，感受游戲中力的傳遞這一科學現象。

2、能根據給定條件自主探索骨牌的排列方法。

3、同伴合作主動思考、細心操作、努力解決困難。

活動準備：

1、教具：一筐積木；吉尼斯世界紀錄視頻。

2、學具：人手一筐15塊積木。

活動過程：

一、認識多米諾骨牌

1、教師出示多米諾骨牌，引導幼兒觀察。

師：今天老師帶來了一樣玩具，你們認識嗎？你會怎么玩呢？

師：剛才有些小朋友說到了一種玩法，就是把積木排成一隊，用手指輕輕推動第一塊

積木，讓排在后面的積木全部倒下。那你們知道應該怎樣給積木排隊嗎？

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2、幼兒相互交流自己的想法。

二、幼兒相互交流自己的玩法

1、教師引導幼兒操作。

師：每個小朋友面前都有這樣的積木，請你們只拿出10塊去排一排，想一想怎樣排

可以用手指輕輕推第一塊積木，讓排在后面的積木也全部倒下。

2、幼兒操作，教師關注幼兒操作的方法及策略。

三、交流、討論

1、為什么沒有全部倒下呢？你覺得是什么原因？為什么會倒下去？

2、師幼共同小結：手指的力量讓第一塊積木倒下，第一塊積木碰到第二塊積木就把這

個力量傳遞給了第二塊，就這樣他們不斷的把力量傳遞下去。

四、再次操作

1、教師引導幼兒再次操作。

師：這次請你們用塑料筐里所有的積木排一條長龍，看看誰能做到只推倒第一塊積木，

就讓后面所有的積木都能自己倒下。

2、幼兒操作，教師關注幼兒排列的方法及遇到的問題。

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五、交流、討論有趣的傳遞現象

1、教師引導幼兒交流。

2、師：我們擺的都是同樣的圖形，為什么有的不能倒下？為什么有的能倒下。

3、幼兒相互交流自己的經驗：排的時候要小心，身體不要碰到桌子或積木……

4、師幼共同小結：排隊時積木之間要有空隙，空隙既不能太大也不能太小，如果太大，

前面的積木倒下時碰不到后面的積木，如果太小積木在一起也不容易倒下來。

六、手指彈錯其他路線的排列方法

幼兒操作，教師關注幼兒排列的方法，提醒幼兒用完所有的積木，鼓勵幼兒積極探索、

細心操作、努力完成任務。

七、分享經驗

1、幼兒操作擺出能讓全部積木倒下并且時間最長的圖形。

2、分享經驗。

（1）你們為什么用的時間最短？你是把積木排成了什么形狀完成這個任務的？

（2）你們為什么用的時間最長？你們把積木排成什么形狀？

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（3）幼兒交流為什么成功？為什么有的沒有成功？

八、活動結束

師：這個游戲還有很多玩法，可以堆成城堡，高樓等，下次我們再來一起玩吧！

（學習的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得

應有的回報）

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