感恩教育的收獲和感悟【四篇】

2024年3月11日發(fā)(作者：秋天的雨說課稿)

感恩教育的收獲和感悟【四篇】

我是一個普通的人，資質(zhì)平平，不是個性出色的，但是我有一個別人很難擁有的東西，

就是感恩。

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，素有羊羔跪乳，烏鴉反哺之美德，人有，滴水之恩，

當(dāng)涌泉相報之美德。我的父母與我很少有時光待在一齊，但是在兒時，他們教會了我人生

中最重要的東西。學(xué)會承擔(dān)職責(zé)，學(xué)會感恩。我記得小時候每當(dāng)有好東西吃好的衣服穿的

時候，母親就會說，這得多謝我和你爸爸，每一天那么努力的工作，才換來了這天的富裕

生活。我很禮貌地對父母說一聲多謝。中國人很忌諱孩子對自我說多謝，那是因為他們感

覺那樣做太見外。所以此刻的我們習(xí)慣性的把父母的東西當(dāng)做是自我的。

感恩，就就應(yīng)從細節(jié)做起。學(xué)會感恩，是每一個人的職責(zé)。感恩，不貴重，每一天下

班后，放學(xué)后，和父母聊會天，給父母泡杯茶，在父母病了的時候，端茶送水，或者給父

母洗一次腳，這都是感恩。感恩，不但僅僅是感恩父母，老師，朋友，社會，生活，都是

感恩的對象。感恩社會給你這么一個平臺，感恩老師的教誨，感恩朋友同事的幫忙。才有

了這天的你。對你身邊的人說聲多謝，不是客氣，是感恩。

我們每次都會被感恩教育感動得流下眼淚，但是那里不需要我們的眼淚，需要的是我

的實際行動。就正如我上方所說的，很細小的舉動，都是感恩。記得有個大學(xué)教授給學(xué)生

們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳，結(jié)果完成作業(yè)的人寥寥無幾。口口聲聲的說，我們要

學(xué)會感恩。但是感恩了嗎？沒有，洗腳都做不到，何談感恩？我想這位教授的真正目的并

不是簡單的洗腳，而是讓學(xué)生看看，父母以前為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的

死繭，學(xué)會感恩！感恩的并不但僅僅是父母，而是所有人！

我想，每一天對身邊的人說一聲多謝，并不是什么難事。你要學(xué)會說多謝，才懂得感

恩。每次憲哥和父母吵架的時候，想一想，父母這么做是為什么？再做決定！

感恩生活，從點點滴滴做起！從說一聲多謝開始！

【篇二】感恩教育的收獲和感悟

感恩教育一直是學(xué)校對學(xué)生實行德育教育的重要內(nèi)容，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹

立良好的道德觀，學(xué)會關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，有一顆感恩的心。

為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設(shè)計了主題活動的流程，并從網(wǎng)上收集了相

關(guān)的圖片，歌曲等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種感恩的氛圍，讓學(xué)生真正意識到人應(yīng)該有一顆感

恩的心。

主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實，

學(xué)生很快地投入到了一種注重平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。

歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，

老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重

復(fù)了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。

我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生

絕大部分喊著說：“父母”，有少數(shù)聲音很低說：“老師。”“那我們就來說說為什么要

感謝自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母關(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做

飯，還有洗衣服。”“父母給了我生命。”

我知道這對于一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調(diào)動他們的情

感體驗，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。

圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。

第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護著他，誰知一

出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調(diào)皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝。”女生則有些茫

然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：

“你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎？”“你是我的寶貝，你要快樂成

長”“你是我的希望，你要健康成長。”

學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示（風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，

做勞工的父親），一次次的心靈交流，學(xué)生的思想逐步地有了一些思考感悟，因為隨著圖

片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些*動和興奮，

多了一份凝重與深沉。

看著學(xué)生的情感被逐步的調(diào)動起來，我們進入了下一個環(huán)節(jié)——回想親情。說說在自

己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學(xué)生xxx站起來了，

說：“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學(xué)校，在一個下著大雪的早晨，母親不

顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記。”說著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤了。

我知道他是一個很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細膩，我正要加以升華他的情感以帶

動大家情感時，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說：“xxx真會演戲，什么破事，還流淚。”

因為這意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：

“他母親做的這個切不值得他感謝嗎？”可能是我的語調(diào)高了點，學(xué)生又陷入了沉默。我

知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和

光澤。為了再次調(diào)動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事：“以前一位母親，因

家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把濕漉漉的鞋穿在

自己的腳上一夜未睡。”

【篇三】感恩教育的收獲和感悟

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的協(xié)助表示感激”，感恩是人類

生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報祖國、珍愛生命、

追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。增強感恩教育，

就是要增強和改進學(xué)生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，

中國歷來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先

生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。增強感恩

教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激

的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都能夠平心靜氣；在感

恩的環(huán)境里，人們能夠認(rèn)真、務(wù)實地從最細小的事情從容做起；在感恩的空氣中，人們自

發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……增強

感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、

感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會和諧相處。

首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的協(xié)助。巴爾扎克說：“驕傲的

人，很少感恩，因為他永遠不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生，

尤其是部分獨生子女身上存有的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”

的思維習(xí)慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。所以，要有意識地逐步

引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自

己的協(xié)助，養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會感恩。

其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人

幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的協(xié)助和關(guān)懷成為習(xí)慣時，人便容易變得漠然。在日常生活

中，師長們更多的僅僅履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中

理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而

久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當(dāng)然了。長此以往，又何談對師長的體

諒和感恩呢？所以，要培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓大

學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相對應(yīng)的責(zé)任和

義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

增強和改進大學(xué)生感恩教育，提升實效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，

成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導(dǎo)和熏陶，找到準(zhǔn)確的學(xué)校途徑。

感恩教育心得體會，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政

治理論課是大學(xué)生的必修課，是協(xié)助大學(xué)生樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途

徑，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)

揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、

平凡化以及過度理論化，收不到實際效果。

其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國教育家烏申斯基說過，“教師的人格，

就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，

要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝

學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生

活的點滴言行中，最能夠?qū)W會知恩和感恩。

【篇四】感恩教育的收獲和感悟

我校展開了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動的事例。通過

這次講座，讓我明白了生命因為感恩而變得有價值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷

痛，一次次的感動。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了很多的道理，讓我懂得了什么是感恩，

感誰的恩，以及怎樣去感恩。

感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要有一顆真誠

的心。

感恩是我們降生于這個世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我

們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了很多汗水，付出

了很多辛酸，是多么不容易呀！所以，我們對父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母

做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳。看似一件微不足道的小事，卻是我們對父母感恩的一種

表現(xiàn)，父母會所以而感到無比幸福、快樂。同時，我還想對媽媽說聲謝謝。因為媽媽無微

不至的照顧我；因為媽媽非常疼愛我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到

了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你！”

老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識，為了讓我們早日成才，老師

鬢角又多了很多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努

力改正自己的缺點和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用優(yōu)異的成績來真誠的感恩我

們的老師。

古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們

也要去感恩那些關(guān)心過我們、協(xié)助過我們的人。

最后，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教

室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個強大的祖國。

如果每個人都懂得感恩，那么這個世界將充滿愛，將變成美麗的人間。所以我希望每

個人都要懂得感恩。