單韻母“O”的四聲調(diào)

2024年3月11日發(fā)(作者：享受生命中的驚喜)

單韻母“o”的四聲調(diào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀。

2、 掌握單韻母“o”的四個(gè)聲調(diào)。

3、 通過(guò)游戲的形式讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、四聲調(diào)卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、 律動(dòng)《聲調(diào)符號(hào)歌》

師：小朋友們，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓我們更加健康，

你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？讓我們隨音樂(lè)一起運(yùn)動(dòng)吧！

二、 復(fù)習(xí)單韻母“a”的四聲調(diào)

1、《猜猜我是誰(shuí)》

師：在拼音王國(guó)里我們認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，它們還帶來(lái)

了它們的四胞胎兄弟，你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示四聲調(diào)）幼兒

認(rèn)讀。

2、游戲：《摘蘋果》

師：（出示a的四聲調(diào)）小朋友們，這棵樹(shù)上有許多蘋果，

游戲時(shí)，我請(qǐng)小朋友任意摘下一個(gè)蘋果，再說(shuō)說(shuō)摘下的是

什么蘋果。如蘋果上寫了“á”，就聲讀“á”。

三、 認(rèn)讀掌握“o”的四聲調(diào)

1、 猜謎引入“o”

師：老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。（嘴巴張

成圓形發(fā)音是哪個(gè)拼音寶寶呢？）

幼：嘴巴圓圓o、o、o

2、 學(xué)習(xí)“o”的四聲調(diào)

（1）講故事：“o”媽媽生了四個(gè)漂亮的寶寶，可是四個(gè)寶

寶長(zhǎng)得太像了，她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，她給四個(gè)寶寶

戴上了不同的帽子，非常漂亮！瞧，她們來(lái)了。

o戴上了第一頂平平的一聲帽子，讀音也是平平的，就像

大公雞叫喔喔，請(qǐng)小朋友跟我讀。（師發(fā)音，幼兒手勢(shì)助讀）

o戴上了第二頂從左下到右上的二聲帽子，聲音從中間向

上升，聲音揚(yáng)起來(lái)，師領(lǐng)讀（用手勢(shì)助讀）

o戴上了第三頂由高到低再到高的三聲帽子。聲音先降下

來(lái)再升高（師發(fā)音，幼兒手勢(shì)助讀）“現(xiàn)在我懂了”

o戴上了第四頂從左上到右下的四聲帽子，讀時(shí)聲音是從

高處降下來(lái)的（師發(fā)音，幼兒手勢(shì)助讀）“臥室”

四、 游戲鞏固練習(xí)

1、《大聲小聲》

游戲規(guī)則：我讀大聲，你讀小聲

2、《收信游戲》

游戲規(guī)則：師引導(dǎo)：我這里有幾封信，要送到小朋友手里，

收到信的小朋友要把信的內(nèi)容念出來(lái)。幼兒：叮鈴鈴、叮鈴

鈴，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封收到后，請(qǐng)你念

給大家聽(tīng)

師本人或請(qǐng)一位幼兒來(lái)給大家分發(fā)信（卡片），等拿到卡

片后，相應(yīng)的幼兒要帶領(lǐng)大家認(rèn)讀拼音。

師：今天我們?cè)诳鞓?lè)的拼音王國(guó)里，學(xué)習(xí)了o四聲的讀法。小朋

友們的表現(xiàn)都很棒!下節(jié)課我們?cè)賮?lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)吧