小汽車小班音樂教案

2024年3月11日發(作者：描寫春景的詩句)

小汽車小班音樂教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編

寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方

法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小汽車小

班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小汽車小班音樂教案1

【活動目標】

1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點)

2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點)

3、喜歡汽車，學習和同伴一起玩玩具汽車。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【活動準備】

1、各種各樣的汽車。

2、歌曲《小汽車》。

【活動過程】

一、引題

出示汽車。

小朋友們：這是什么呀?你見過它嗎?請你說一說你見過什么車?

師小結：馬路上有許多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在馬路

上跑起來很有趣，駕駛員很神奇。聽，他們在唱歌。

二、理解歌曲內容。

1、教師清唱一遍。

你聽到了什么?小汽車是發出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動的喇叭聲

和汽車開動的聲音)

2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

三、學唱歌曲

1、教師邊做動作邊唱。

2、幼兒跟著老師一起做。

四、游戲：分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分

享。

【活動反思】

引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直

接引出：你見過什么汽車呢?引發幼兒原有的生活經驗，“消防車、警車、公

交車等”然后教師在總結下幼兒的話語，引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒

回憶聽到的歌詞。

第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結合圖式，幼兒通過直觀、再結合

聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒

歌。

第三次請幼兒學會跟唱。

動靜結合是幼兒學習的基礎方式，在學唱的動靜中，在結合動作慢慢

舞動，幼兒也更愿意在此動作中學唱。

游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相

互交換、分享，然后在娛樂中結束活動。

小汽車小班音樂教案2

【設計意圖】

隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，

于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地

方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則

呢？在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，

由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規

則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

【活動目標】

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等

動作技能的訓練。

【活動準備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、

水果卡片

【活動過程】

（一）引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。（教師出示汽車卡片貼

在胸前）在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起

去馬路上逛一逛，好不好？

（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。

“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領幼兒蹲下）師：“小汽車，

為什么要停下？”（引導幼兒發現紅燈）

小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領幼兒站起來）師：“小汽

車，為什么能走了？”（引導幼兒發現綠燈）

小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行

（三）過小橋

1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”

（過橋）

2、過橋要注意安全，不能掉進小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎

么過？

規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規則。

（四）繞障礙

1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎

么辦呢？”（繞著走）

2、該怎么過？

規則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

4、大家一起繞過去。

教師帶頭，邊走邊說規則。

（五）鉆山洞

1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣

過？”（能鉆過去）

2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

規則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環。

3、請幼兒看著教師做一遍。

4、大家一起過山洞。

教師帶頭，邊爬邊說規則。

（六）運水果

1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示

紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鉆山

洞、繞障礙、過小橋。

（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔為了感謝小汽車，

為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。

【活動反思】

本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動

作的協調性。在活動中，我采用了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽車去

馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農場叔叔運水果，一

系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令

做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動

作規則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。

小汽車小班音樂教案3

教學目標:

1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。

2.學唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。

3.感受同伴合作的樂趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒認識常見的小汽車。

(材料準備)音樂、課件

重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。

難點：仿編歌曲。

教學過程：

一、復習:歌曲律動《蘋果歌》

二、我的小汽車

你喜歡什么車？

――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？

會唱歌的車

――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊？它們是怎么唱的？我

們一起來看一看吧！（看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲）

小結：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們

唱歌的聲音可都不一樣。

三、欣賞歌曲，學唱歌曲

第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞

――今天我帶來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放

歌曲第一次欣賞）

歌里唱的是什么車？引導幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我

的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開

呀開來了）

我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼

兒用動作大膽表現。

引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）

第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低

――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三

個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次

欣賞）

小結：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音

低，還有一個音不高也不低

第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低

――現在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇

叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的

喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽

一聽，（55 5 ），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在

哪里的'喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（11 1 ），聽

上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）

引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個

不同喇叭音的高低區別唱出來哦！

四、活動延伸：歌詞仿編

1、教師：現在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎

么辦（做火車、輪船、飛機）

2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

個別幼兒說說自己仿編的內容，集體做做動作唱唱仿編內容。

小汽車小班音樂教案4

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

活動準備：

玩具幾輛小汽車

活動過程：

一、開始部分

1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨

叫》

2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、

《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛生》

二、進行導入

1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？

笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？

（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓

勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

3、學習新兒歌《小汽車》。

（1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的啊？小

汽車的輪子是怎么轉的？它要帶著我們到哪里去呢？

（2） 教師與幼兒共同學習兒歌。

帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒

對兒歌的興趣。

（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。

師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制

速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲：開汽車。

教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。

《幼兒園小班音樂教案：“小汽車”》摘要：，叮鈴鈴，這是什么車

呀？ 笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？ 2師生隨音樂演唱《這是什么車

呀》。 2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。 教師：你們是怎么來上幼

兒園的呢？走路、坐自行車、坐汽車鼓勵幼兒大膽講述自...

【小汽車小班音樂教案】