幼兒園五大領域春季教育活動(小中大)

2024年3月11日發(作者：公而忘私打一字)

幼兒園五大領域春季教育活動（小中大）

01

健康領域

大班教案《小動物去春游》

活動目標

1

、嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

2

、遵守游戲規則，能聽指令玩游戲。

重點與難點

重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規則。

難點：嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

活動準備

1

、小青蛙和小烏龜的胸牌，共

30

塊。（綠、黃兩種顏色，綠 色胸

牌上寫

1

,黃色胸牌上寫

2

。）

2

、場地布置：場地上畫輛公共汽車（分別寫上

1

號車、

2

號車）；

綠、黃兩種顏色的小橋；畫著小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放 若干

塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍。）

3

、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自 己打

扮成小烏龜或小青蛙。

活動過程

（一）出示公共汽車，引出主題。

1

、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車在等我們？

2

、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車？

師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數 字是

多少，找一找應該坐哪一輛車？

（二）上公共汽車，出發。

1

、上公交車

幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊， 不推

不擠，不插隊，一個一個上車。

2

、開車上路，出發。

教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的 跟著

隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后 跟走表示

上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進。

中途休息，自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲 敲背，

表不休息。

（三）游戲：春游。

1

、過小橋

要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋， 黃色

胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

2

、過小溪和草地

要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前 面，

從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面，從草地上 一個接一

個地爬過去。

3

、自由活動

過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳 躍、

奔跑等。

4

、集合

要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角 色

有秩序的排成兩隊。

（四）春游結束，坐車回家。

請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排 向前

開，坐車回家。

02

語言領域

中班教案《春天的電話》

活動目的

1

、嘗試根據畫面內容和線索進行聯想，并愿意在集體前表達自 己的

想法。

2

、能借助于對話的方式對“對話語言”產生興趣。

活動準備

PPT

課件

活動過程

（―）引出：春天來了

1

、出示第一張

PPT ,

引導幼兒討論：在圖片上看到些什么？猜 猜會

是什么季節？

2

、出示第二張

PPT

：

小熊在家里干什么？（播放呼嚕聲）

小熊為什么要睡覺呢？你有什么叫醒小熊的辦法嗎?（小熊快醒 醒吧，

美麗的春天來到了。）

3

、出示第三張

PPT

:小熊會打電話給誰呢?

（二）打電話

1

、猜猜小熊會給哪個冬眠朋友打電話呢？下面的數字表示什 么？誰

愿意做小熊給小松鼠打電話呢？（幼兒扮演小熊，老師扮演小 松鼠進行打

電話游戲。）

2

、小熊又打電話給誰了呢？小烏龜的電話號碼與小松鼠的一樣 嗎？

（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進行打電話游戲。）

（三）延伸

和好朋友打電話要求：在打電話之前想好要打給誰？要聽清楚朋 友

說了些什么。

分析與反思

設計活動時，能關注幼兒的已有經驗，幼兒通過外出散步、春游 等一

系列活動，已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化，有了許 多關于春

天的話題。注意用完整優美的語句給幼兒創設良好的語言氛 圍，讓幼兒在

無形中受到感染與熏陶。

03

社會領域

中班教案《春天真美麗》

活動目的

1

、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節奏說唱；

2

、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒；

3

、有對春天特征感知的經驗。

活動過程

(-)律動“小鴨”：以愉快的情緒活動主題。

(二)嘗試用說唱的為歌曲“春天'替換歌詞。

1

、說唱歌曲“春天”：摘句說唱，跟著節奏把每個字說清楚。

2

、改編歌詞：

(1 )

說說春天的特征

“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？"(小草長 出綠

頭發、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

(2)

自主，替換歌詞

選擇合適的句子填進歌曲并說唱，替換歌曲段中的“花兒都開了“ 這

句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天 天氣

真好，小朋友呀去郊游……

(3 )

要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如句子太長可以去 掉詞或

說得快一點等。

(4 )

要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句， 歌詞替

換。

(三)用復合節奏演唱“春雨”

1

、春雨滴滴答，……滴答……

2

、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)

(四)來來來，恰恰恰，一起舞起來，在愉快的歌舞中結束活動。

04

科學領域

小班教案《春天的雨》

活動目標

1

、通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。

2

、從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己 的認

識和發現。

活動準備

1

、家長帶幼兒到公園、野外游玩時，注意引導幼兒觀察春天的 景色。

2

、選擇合適的室外場所或公園。

活動重點、難點

找出春天的特征，并能用語言表達自己的認識和發現。

審美元素：春天是個美麗的季節，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑 娘飛

來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大 自然的美

好。

活動過程

L

引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時，樹木是什么樣子？(光禿禿的)

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？

2

、帶領幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽，并用自己的方式表達 出來。

(1 )

師：我們一起去看看樹木有什么變化？

教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上 的

“小芽”。

(2 )

師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣子的？你能不能 用自己

的身體動作做出小芽的樣子呢？

3

、引導幼

J/

艮據已有的經驗自由表達對春天的變化。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢？ 引導幼

兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

4

、教師小結：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽, 地上

長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美 麗的季節。

5

、幼兒欣賞歌曲《春天》。

05

藝術領域

大班教案《春天的花卉》

活動目的

1

、激發幼兒熱愛花卉的情感。

2

、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花 的名

稱、顏色及特征，培養幼兒口語表達力及細致觀察的能力。

3

、通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創作美麗的花朵，共 同布

置〃春季花卉〃圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。

活動準備

1

、利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并

用彩筆畫下來。

2

、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物； 范例

一份。

教學流程

活動一：科學一春天的花卉

（-）教師啟發談話

師：〃前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它 們畫

了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互 相交流：

你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香 味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花

1

、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發現告訴同伴。

2

、教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵 能力

強的幼兒用上好聽的詞。（如：散發淡淡的清香等）

（三）個別講述

1

、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找 到了

春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感 覺？

2

、重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。

活動二：手工一花開了

（-）出示范例〃美麗的花〃讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的 興趣。

（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

1

、請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的？數數看一共用了多少個圓形

組成的？

2

、你想用什么方法剪圓形紙？

3

、教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具 材

料，注意安全和衛生。

（四）幼兒制作、教師巡回指導。

1

、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。

2

、鼓勵能力強的幼兒創造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3

、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規。

（五）活動結束

1

、請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。

2

、將幼兒制作的〃美麗的花〃與布置春天相結合。