生物學(xué)學(xué)科有哪些特點呢

2024年3月11日發(fā)(作者：反射角)

生物學(xué)學(xué)科有哪些特點呢？

生物學(xué)學(xué)科有哪些特點呢？

主要體現(xiàn)在生命性、實驗性、現(xiàn)代性、廣延性和中學(xué)性等方面。

1、生命性

生物科學(xué)是一門專門研究生命的科學(xué)，以此區(qū)別于一般的物理和化學(xué)學(xué)科。中學(xué)生物

學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，無論是植物還動物、個體還是群體、現(xiàn)象還是本質(zhì)也都是圍繞生命為核心

展開的。這一特點要求教師在教學(xué)中盡量采用實物和標本等直觀教具或直接觀察自然界，

突出生命運動的特殊形式。

2、實驗性

與物理和化學(xué)學(xué)科一樣，生物學(xué)科屬實驗學(xué)科。生物學(xué)科的這一性質(zhì)決定了生物學(xué)教

學(xué)也離不開實驗，具有實驗性特點。我國自1912年的生物學(xué)教學(xué)要求中就明確提出教學(xué)

要“兼課實驗”。在生物學(xué)教學(xué)過程中進行實驗不僅可以把生命的各種“隱秘”活生生地揭

示出來，加深理解和掌握有關(guān)知識，也使學(xué)生在進行實驗操作的同時，受到基本技能的訓(xùn)

練和促進智力發(fā)展。

與物理和化學(xué)實驗相比，中學(xué)生物學(xué)實驗有實驗場所靈活多樣、實驗周期一般較長、

實驗大都是綜合性的等特點。實驗場所的多樣性為我們因地制宜、因陋就簡地創(chuàng)造條件進

行實驗提供了方便；實驗周期一般較長，要求我們將課內(nèi)、課外的活動有機地結(jié)合起來；

實驗大多數(shù)是綜合性的為培養(yǎng)學(xué)生的準確操作能力、綜合觀察能力及多學(xué)科的思辨能力提

供了極好的機會。

生物學(xué)實驗課是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和掌握知識、學(xué)習(xí)方法的必要途徑，也是達到三維教學(xué)

目標的唯一途徑，最終完成提高生物科學(xué)素養(yǎng)（公民素養(yǎng)的一部分）的目標。

生物學(xué)實驗教學(xué)是理論知識與實踐活動、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、抽象思維與形象思維、

傳授知識與訓(xùn)練技能相結(jié)合的過程，因而具有獨特的教學(xué)價值。實驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的

組成部分，也是與學(xué)科教學(xué)并列而獨立的學(xué)習(xí)方式。

3、現(xiàn)代性

生物科學(xué)同時向微觀、宏觀以及應(yīng)用等多個方向迅速發(fā)展，獲得了不少突破性的發(fā)現(xiàn)

和成就，提出了許多新觀點，開辟了不少新領(lǐng)域。

據(jù)美國的統(tǒng)計資料，1958年以前，數(shù)學(xué)、物理學(xué)文獻量超過生物學(xué)；60年代，生物

學(xué)文獻量已超過數(shù)學(xué)、物理學(xué)而占文獻總量的60%；70年代則更上升到80%。統(tǒng)計資料

還表明，就生物科學(xué)而言，90%的生物學(xué)知識是1950年以后確立的。這說明生物科學(xué)自

20世紀中期以來發(fā)展非常迅速，這也使中學(xué)生物學(xué)科具有很強的現(xiàn)代性。中學(xué)生物學(xué)科的

現(xiàn)代性要求教師在教學(xué)中應(yīng)注意介紹生物科學(xué)的新進展新成就。

4、廣延性

中學(xué)生物學(xué)科和物理、化學(xué)學(xué)科共同具有的另一個特點就是廣延性?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛

發(fā)展使科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的作用越來越大，科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展、社會生產(chǎn)、社會生活

緊密相關(guān)。生物科學(xué)則更是和人類的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。現(xiàn)代生物科學(xué)的

發(fā)展，促進了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，促進了人類健康和人口控制，促進了環(huán)

境保護和生物資源的合理使用。中學(xué)生物學(xué)科的教學(xué)涉及上述各個方面，因而比中學(xué)物理

和化學(xué)學(xué)科具有更大的廣延性。這要求在生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際。

5、中學(xué)性

中學(xué)生物學(xué)課程是中等普通教育的課程之一，它的教學(xué)內(nèi)容是由中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱

所規(guī)定的。中學(xué)生物學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識和技能中是從浩瀚的生物科學(xué)知識海洋中選取出

來的最基本的、中學(xué)生能接受的和作為一個中學(xué)生或公民應(yīng)該具有的生物科學(xué)知識和技能，

這決定了中學(xué)生物學(xué)科具有中學(xué)性的特點。這一特點要求教師在教學(xué)中不僅要深淺適度，

而且應(yīng)該講究方法。