怎么寫周日記

2024年3月12日發(作者：想要飛)

1.【怎么寫語文周記】

周記一則X月X日 星期X 天氣：XX第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記

的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內容.周記年 月 日 天氣1.本周記事-2.自

評-優，缺）3.解決措施-4.下周計劃-周記的固定格式：開頭寫日期（年、月、周次）、天氣情況，然后

是所記內容，周記大部分都添加了標題周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活

情況進行的每周一次文字記錄.它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認

識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情.而周記：每周一次，并且對自己的

生活學習思想認識有一定的升華.和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物. 記住哦！.1.最快樂的一

天上個周末，天氣晴朗，太陽公公笑得特別開心.我和好朋友秦浩煒一起跟著他奶奶去他家的一塊小菜

園里種地.一到了菜地，我們倆就特別興奮的干起來，我們先把大石頭搬開，然后他用鋤頭挖，我用鏟

子鏟，最后秦奶奶用小鏟子分別扒一個一個的小坑種黃豆.我們干得滿頭大汗非常累，但這是我第一次

去體驗種地，感覺新鮮又有意思.今天，我又去了菜地，看見上周我們播種的黃豆都已經長出了綠芽，

心里非常開心.這讓我感受到了播種的快樂，只有播種才會有收獲. 這時，我想起了唐朝大詩人李紳的

《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦.我深深地體會到了農民伯伯種地的辛勞，

所以我們應該珍惜每一粒糧食.2. 學校是我們這個年齡的樂園，學校的住宿是美好的，學校搬遷是令人

振奮的，在風景迷人的環境里讀書是愉快的，每個人都對學校生活有戀戀不舍之情；是一生的財富是對

青春的留戀，是對美好生活的憧憬，是對人生有了另一種認識，對人生的價值觀的認識，學校生活是短

暫的，是盲目的，是美好的，在學校會使人懂得善解仁義這個詞的真正含義，成熟穩重，跌打滾爬把自

己的潛力在學校的大環境里提煉出來，每個人都有自己的理想，有自己的人生感悟，同學在一起有說有

笑聽取同學的人生經歷是對自己人生的彌補，一個人的一生不是一帆風順的，如同礁石無論浪有多高，

有多兇猛它都無動于衷，反而更加堅實有力；學校是培養人生毅力的搖籃，在社會的各個行業都離不了

毅力這兩個字，在學校里學知識更要學做人，古人云：“修身，治國，平天下”.可見做人是何等的重

要.如果有幫到您，請給予采納和好評，如果還有新問題，請重新提問哦，謝謝拉#^_^#祝您學習快樂.。

2.周日記怎么寫

我們生活的每一天里都會發生各種各樣的事情，或開心，或快樂。但每件事情的發生都有它自己的

意義，如果單單是隨意地去過每一天，你很難發現。但停下腳步時，你會驚喜地意識到自己已經學到很

多。所以，周記能幫助我們記錄下這一周內最有意義的事，使我們明白一些人生的道理。

首先，我們要留心身邊發生的事。雖然作為學生，但并不能只是以學習為目的。生活中很多美好的

事情都需要我們去發現，去領悟。比如和朋友之間的友誼，你參加的每一次課外活動等等，都會教給你

一些道理。從小事入手，會有很多收獲。

其次，學會怎樣去給周記的內容分層次。素材已經準備好，要清楚文章的層次。同作文類似，大體

的段落必須清晰。第一段，總起全文，大致概述最近的經歷或者引出全文。最后一段，總結經歷教會你

的道理。中間內容，分為幾段內容不等，記下印象深刻的幾件事。

不要過于注重內容或者辭藻過于華麗還是簡單，最重要的要表達真情實感，是來自你個人對生活的

理解和認識。堅持下來，久而久之，記周記會成為你戒不掉的一個正能量的習慣。

總之，寫好周記最關鍵的一點就是能夠從生活中有所發現，有所利用，有所記錄。每一件事情的發

生都必然有它的意義，你要做的，只是，發現它。

3.小學生怎樣寫周記

第一，要多讀書。

要多讀課堂里的書，還要讀課外書，要讀老師指定的書，還要自己選書讀…… 第二，要堅持天天寫

日記。這樣才能多練習，多積累，多發現好的素材，為寫好周記打基礎。

第四，要學會歸納。周記是日記的綜合，不是簡單相加，要找出日記中好的東西。

（2） 第一，熱愛生活，捕捉生活中的閃光點。法國藝術大師羅丹說：“美到處都是有的。

對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”一個熱愛生活的人，他會熱愛他生活的環境，參

加公益勞動和社會實踐，從中感受到集體的智慧、人間的溫情和生活的樂趣，發現身邊有許多美的東西。

如果一個人對周圍的事物視而不見，聽而不聞，缺乏生活情趣，就無法捕捉到生活中的閃光點。為

什么有的同學看到作文題就皺著眉頭，干瞪眼，苦思冥想寫不出來？道理很簡單，因為不善于觀察生活

和積累素材。

所以現代教育呼喚學生“到大自然中去，到社會中去，到圖書館去”，這對我們同學提高寫作水平

是一個啟迪。第二，觀察生活要細致，不能浮光掠影。

生活是豐富多彩的，對生活觀察細，感受深，才能把文章寫得生動感人。老舍先生在《我的母親》

中有一段敘述：“除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。

母親笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。

半天，她才嘆了一口氣，到我該走的時候，她遞給我一些花生，‘去吧，小子！’”這是多么感人

的情景啊！老舍通過一“笑”一“楞”一“嘆”這幾個動詞，寫出人物內心感情的變化，表現偉大無私

的母愛。如果老舍沒有對生活細致入微的觀察，沒有對生活的切身體驗，是寫不出這樣生動感人的文字

的。

魯迅說：“對于任何事物，必須觀察準確、透徹，才能下筆。”要寫好文章，必須細致地觀察生活。

第三，觀察生活要善于思考，把觀察到的事物由感性上升到理性，這樣寫出來的文章才有深度。作

家孫犁對生活善于觀察和思考，他在《黃鸝》一文中描寫了黃鸝的美麗，表達自己對生活的感受：“各

種事物都有它的極致”，“在一定的環境里，才能發揮這種極致”。

他的感受蘊含了人生的哲理，含義深刻。作家竣青的散文《雄關賦》，由眼前的雄關聯想到心中的

雄關：對祖國堅貞不渝的信念，賦予古老的雄關以嶄新的意義。

這樣由表及里的思考，由此及彼的聯想，由感性向理性的升華，深化了文章的主題。如果把觀察到

的內容不加思考，只是如實地表現出來，就不會有這樣的表達效果。

生活是寫作取之不盡的源泉。我們同學要細心觀察生活，悉心體味生活，感悟生活中的真善美，用

手中的筆去表現我們多彩的生活。

（3） 首先，清理一下自己的大腦，想一想今天自己做了些什么事，在大腦中構思一下，再按照一

定的條理寫下來。不過千萬別忘了寫下其中一些有趣的事，最后再在片尾加上一些自己的感受。

這樣，一管周記就寫好了。如果，你沒有做什么有趣或有意義的事，也可以寫上一周的小結，一定

記住要加上大事件和自己對這件事的看法。

哎！星期天太無聊了，這周也沒發生什么大事，這下真的沒有東西寫了……討厭周記的你也許會這

樣想。但是，周記的材料是永無止境的。

你可以寫讀后感，觀后感、小詩歌、小散文、景、物、事、人、回憶、童話、小寓言、介紹景點，

自己的性格等等。這些不都是很好的材料嗎？而且，你也可以向爸爸媽媽“求助”讓他們給你一點提示。

還有啊：學生學語文，最怕的是什么？作文。作文這一幽靈困撓著大多數學生，甚或包括一些學業

優良的尖子生。

從小學升入初中，尤其是郊區，學生的作文錯誤百出，錯別字連篇，文不對題的現象屢見不鮮。擺

在初中語文教師面前的難題便市如何在這薄弱的基礎上盡快地提高學生的寫作水平。

要解決這一難題，多寫多練是最重要也是最常見的方法。但寫什么？怎么練？不同的語文老師自有

不同的做法，可謂“八仙過海，各顯神通”。

其中，周記寫作在這方面所起的作用往往為人們所忽視。我們知道，語文課又是對學生進行思想品

德教育的重要園地，要教育好學生，首先要了解學生，而學生所寫的周記時常流露出他們的思想動向，

語文教師正好憑此了解、教育學生，處理得好，對 學生學業和身心健康成長有莫大的作用。

本文在此論述周記寫作在德育方面和提高寫作方面的作用。一、周記的寫作能幫助老師更直接地了

解學生，從而更有針對性地引導學生，培養學生良好的思想品德。

人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點。生理、心理兩方面都不成熟的初中

學生，生活、學習各方面的困惑更是少 不了。

作為一個稱職的教師，應當能夠及時地給予正確的引導，糾正學生的不良思想傾向，培養學生良好

的思想品質。韓愈給老師下的定義是：“師者，所以傳道、受業、解惑也。”

韓愈說的第一點，也是最重要的一點，乃是“傳道”！作為一個教師，要給學生以正確的引導，了

解學生是先決條件。而現在，一個教師麾下常有一百來個“兵”，很難對每個學生都了解，即使了解也

不深刻。

又怎能聽到學生的心聲呢？而學生所寫的周記，卻為教師了解學生提供了便捷、直接的原始材料，

這是由于初中學生在周記中較敢于說真話，較少隱瞞自己的觀。

4.請問一下周記怎么寫

其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事.周記就是本星期內的事.回想一下這

個星期發生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以

寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點.如果大腦里立刻就想起一二件事情，

記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經過，個人感想寫清楚吧.有人會問：

不好意思，一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同

學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢？告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的.

有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你

的感受.我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，

串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領著我們一天天，不知不覺地在長大.更有一些同學說，這

個周最無味，什么也沒有發生，沒什么可寫的.再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的.實

在不行，從下周開始，你專門為寫周記做一件事情吧.下面是一篇范文：現在我們大家的功課都很忙，

本該休息的時間全被占去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要

的是什么？”我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而并非自由.是的，我們學習是為什么？不過

是為了老師、長輩、同學的表揚.認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什么？也是為了表揚…… 表

揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的匭肫罰辛吮硌錚龐形頤遣歡系吶Γ龐形頤槍饣

緣某杉ā？然而，老師與長輩們是多么苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心

中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴里用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆

冷水.霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什么？只有無助的嘆息.于是不再發憤，不再努

力；于是失去了上進心；于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記

憶…… 我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句贊揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠

的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界里，少了一份

溫馨.可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，

會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？哈哈，這是我自己原來寫的周記，你看行不行

小時侯，真是有意思.在回憶童年的時候，感覺血一下子涌到腦子里，把腦子一下子沖大了.小的時候，

膽子很大.那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車.現在是不行了.小的時候，什么東西都敢

吃.那時老爺曾經告訴我：“中醫說，螞蟻是補藥.”于是，有一次在院里玩時，天真的我從地上抓起一

只螞蟻，“嘎吱嘎吱”地嚼著吃了下去.現在想起來都后怕，萬一它沒死，我的五臟六腑肯定倒霉了.還

有就是“烤蜻蜓”，現在想起來味道算還不錯.找一個下午，多抓點“大腦殼”，然后把它們的頭和腹

都拔下去，把胸用小棍穿起來用撿來的打火機烤.吃之前撒上“小浣熊干脆面BBQ烤肉”的調料.唉，現

在是不敢吃了.小的時候身手特別敏捷，整天“飛檐走壁”，從各個人家的倉房頂上飛跑而過.現在是不

行了.小的時候，感覺世界是一幅畫.湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白云，赭石畫成的磚墻，雪青色

的丁香花.真是太美好了.一想到這兒，我就覺得腦子漲的發痛，好象要死去了.周記 今天是星期六，我的

那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了.當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專

心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了.”可在表面上還要裝著

非常歡迎他的樣子.唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了一把糖

放在他的手里，然后又開始專心地練起電腦畫.可是翔翔就沒有“老實”的時候，一會兒要我和他玩兒

過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏.我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒

勁.但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像

打鼓一樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦.我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經晚了，電腦

還是死機了.當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什么好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三

歲呀.就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天.等他走后，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：

“電腦呀，我又得給你做手術啦！”。

5.如何寫周記：什么是周記及其作用

什么是周記？用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄.它有別于“流水

賬”，“日記”，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內容不限，

一周之內可以記錄您每一天的任何事情.而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一

定的升華.周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄.還可以寫一件

在這一周里讓你有所感觸的事.坦白的說就是，周記可以寫你看到了什么，有什么心得，感受都可以寫

出.周記寫得范圍很大，寫人、寫事、寫景、寫物.什么題材都可以寫，只是都要圍繞一件事來寫.。

6.怎么寫周記

如何寫周記

周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。

周記“真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使

自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一

點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下

來，你就會不斷進步。”周記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。

周記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要

是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景。。。。。。都是你寫周記的

題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題。。。。。。寫起來自由靈活，有話則長，

無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達。

寫周記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦

子里空空的，沒什么材料好寫，是不是真的沒什么好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發展的時

代，生活豐富多彩，可寫的材料多著呢！

生活為作家提供了寫周記的材料。在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些

人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發，產生感情。我們寫的周記，是實際

生活中在我們頭腦中的產物。

迄今為止，寫周記并沒有什么“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這里有

一個觀摩借鑒的問題，也就是樹立一個高標準。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。

再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫周記就

會左右逢源、得心應手。

同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不

怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養成習慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善于學習、借鑒，我

們的周記一定會有明顯的長進。

積累是學習和寫周記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更

深一點兒的認識；沒有積累，寫周記也將是“無米之炊“。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累

詞語，好像準備建筑材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預制構件，到需要寫周記時根據命

題材要求進行篩選、組合，便可以創造出有聲有色的美妙文章來。

愿周記伴隨你成長的五彩人生！

7.怎樣寫周記

要做好以下幾點：

第一，要多讀書。要多讀課堂里的書，還要讀課外書，要讀老師指定的書，還要自己選書讀……

第二，要堅持天天寫日記。這樣才能多練習，多積累，多發現好的素材，為寫好周記打基礎。

第三，要多向同學學習。要學別的同學怎樣寫日記、怎樣讀書、如何表達。

第四，要學會歸納。

周記是日記的綜合，不是簡單相加，要找出日記中好的東西。

(2) 只要你不將周記日記寫成記周，記日，那生活中就有寫不完的內容，有些同學就寫生活中發生

的事，可想而知，每天哪來那么多值得寫的，有意義的事可寫，所以我們一定要擴大寫作的內容，將我

們一般認為的周記就記一周事，日記就是每日記事寫成對生活的觀察與思考。那么，應該怎樣去觀察生

活呢？ 第一，熱愛生活，捕捉生活中的閃光點。法國藝術大師羅丹說：“美到處都是有的。對于我們

的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”一個熱愛生活的人，他會熱愛他生活的環境，參加公益勞動和

社會實踐，從中感受到集體的智慧、人間的溫情和生活的樂趣，發現身邊有許多美的東西。如果一個人

對周圍的事物視而不見，聽而不聞，缺乏生活情趣，就無法捕捉到生活中的閃光點。為什么有的同學看

到作文題就皺著眉頭，干瞪眼，苦思冥想寫不出來？道理很簡單，因為不善于觀察生活和積累素材。所

以現代教育呼喚學生“到大自然中去，到社會中去，到圖書館去”，這對我們同學提高寫作水平是一個

啟迪。 第二，觀察生活要細致，不能浮光掠影。生活是豐富多彩的，對生活觀察細，感受深，才能把

文章寫得生動感人。老舍先生在《我的母親》中有一段敘述：“除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠不

堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆了一口氣，

到我該走的時候，她遞給我一些花生，‘去吧，小子！’”這是多么感人的情景啊！老舍通過一“笑”

一“楞”一“嘆”這幾個動詞，寫出人物內心感情的變化，表現偉大無私的母愛。如果老舍沒有對生活

細致入微的觀察，沒有對生活的切身體驗，是寫不出這樣生動感人的文字的。 魯迅說：“對于任何事

物，必須觀察準確、透徹，才能下筆。”要寫好文章，必須細致地觀察生活。 第三，觀察生活要善于

思考，把觀察到的事物由感性上升到理性，這樣寫出來的文章才有深度。作家孫犁對生活善于觀察和思

考，他在《黃鸝》一文中描寫了黃鸝的美麗，表達自己對生活的感受：“各種事物都有它的極致”，

“在一定的環境里，才能發揮這種極致”。他的感受蘊含了人生的哲理，含義深刻。作家竣青的散文

《雄關賦》，由眼前的雄關聯想到心中的雄關：對祖國堅貞不渝的信念，賦予古老的雄關以嶄新的意義。

這樣由表及里的思考，由此及彼的聯想，由感性向理性的升華，深化了文章的主題。如果把觀察到的內

容不加思考，只是如實地表現出來，就不會有這樣的表達效果。 生活是寫作取之不盡的源泉。我們同

學要細心觀察生活，悉心體味生活，感悟生活中的真善美，用手中的筆去表現我們多彩的生活。（3）

星期六我們常常為每周一篇的周記而犯難。這可怎么辦呢？ 首先，清理一下自己的大腦，想一想今天

自己做了些什么事，在大腦中構思一下，再按照一定的條理寫下來。不過千萬別忘了寫下其中一些有趣

的事，最后再在片尾加上一些自己的感受。這樣，一管周記就寫好了。如果，你沒有做什么有趣或有意

義的事，也可以寫上一周的小結，一定記住要加上大事件和自己對這件事的看法。哎！星期天太無聊了，

這周也沒發生什么大事，這下真的沒有東西寫了……討厭周記的你也許會這樣想。但是，周記的材料是

永無止境的。你可以寫讀后感，觀后感、小詩歌、小散文、景、物、事、人、回憶、童話、小寓言、介

紹景點，自己的性格等等。這些不都是很好的材料嗎？而且，你也可以向爸爸媽媽“求助”讓他們給你

一點提示

8.周記怎么寫

不少同學又開始問了，周記怎么寫？四年級的周記怎么寫？初一的周記怎么寫？周記開頭怎么寫？

其實周記就是每周一記，四年級也好，初中也好，高中也好，要求都是一樣的。

老師讓大家寫周記，就是每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文

字片斷或一篇文章，一周寫一則。 如果是一個片斷，將事情寫清就行了，當然，時間充裕，你可以將

前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。

不論無論，周記沒有什么特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件

事、一個想法。 周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。

用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔。 同時，周

記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

去年也談過周記怎么寫，轉到下面，大家再看看。 老師布置了周記作業，怎么寫呢？許多同學發

了愁。

其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。周記就是本星期內的事。

回想一下這個星期發生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如

何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。 如果大腦里立刻就

想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經過，個人感想寫清

楚吧。

有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了

一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢？告訴你，既然你想到了，就說

明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，

只要你寫出你的感受。

我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起

了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。 更有一些同學說，這個

周最無味，什么也沒有發生，沒什么可寫的。

再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。實在不行，從下周開始，你專門為寫周記做

一件事情吧。

9.怎么寫周記