體育游戲運球教案(精選14篇)

2024年3月12日發(作者：中國少年說全文)

體育游戲運球教案

體育游戲運球教案（精選14篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案

可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面

是小編整理的體育游戲運球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育游戲運球教案 篇1

活動目標：

1、通過學習原地運球的動作，發展身體協調性，煉上肢力量。

2、練習拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

3、能在活動中聽從指揮，反應敏捷，與同伴合作進行玩球。

4、通過體驗游戲，培養參與球類游戲的興趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒轉體、踢腿、繞踝關節、跳躍等動作。

二、探索體驗

1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

(1)教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

(3)請個別幼兒示范，教師給予肯定與指導。

2、動作指導原地運球。

(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內容。

(2)個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。

(3)教師示范并總結動作要領。

動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方：五

指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關節自然彎曲，

以腕關節為軸，上下擺動。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3-4次。

提示：腕關節為軸，上下擺動時，力量不能過大。

三、集體游戲。

(一)頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭

頂傳球到隊尾，先完成的小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。

(二)排球接力

規則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地

拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒

完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

教師進行評價與小結，使幼兒獲得成就感。

四、放松整理

教師帶領幼兒一起做放松活動，稍做休息后，教師帶領或指導幼

兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極

主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了

守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

體育游戲運球教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

2、通過游戲充分發揮幼兒的想象力機創造力，培養幼兒相互交流

及合作的能力。

3、通過游戲發展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協調性。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

墊子、球、障礙塊、積木塊等。

活動過程：

1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。

（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）

2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。

（手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過

墊子）

（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體）

3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

活動反思：

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、

主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力

理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活

動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，

活動材料做到一物多用。

體育游戲運球教案 篇3

活動目標：

通過運球走的練習，提高幼兒控球能力，發展動作敏捷性。

增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。

材料準備：

布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。

活動設計：

將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，

激發幼兒興趣。

講解“運球接力賽”的規則并做示范：聽到口令后，每隊第一名

幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二

位小朋友，繼續游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續

運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，

舉手示意。

“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。

宣布獲勝隊。

請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行

一次小組比賽。

其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、

三名。

體育游戲運球教案 篇4

【活動目標】

通過繩圈游戲，學習與同伴協作，共同解決問題，完成挑戰。

體驗團隊合作成功的快樂。

【活動準備】

繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

【活動過程】

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、游戲《占繩圈》。

介紹繩圈。

游戲《占繩圈》

三、游戲《走繩圈》

（一）學習走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現在

呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后

讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。

集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒觀察并發現走繩圈的

訣竅。

小結：雙腳站在繩圈上，齊心協力滾繩圈。你拉我傳不著急，一

二一二向前

滾。

幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。

六人一組合作走繩圈。

（二）直線走繩圈。

1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。

介紹游戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。

繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發，直至繩圈最后一個幼兒過了終

點線才算完成游戲。

2、幼兒進行游戲。

（三）平衡木走繩圈。

介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

幼兒游戲：平衡木走繩圈。

講評，總結游戲經驗，并對游戲中出現的個別現象提出要求。

幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

四、開火車，離開活動場地。

放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節節車廂，開火車離開活動場地。

體育游戲運球教案 篇5

活動目標：

學會與其他幼兒相互協作游戲。

提高幼兒的手眼協調能力。

培養幼兒的團結合作意識。

活動準備：

皮球若干

活動過程：

幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在

運球線后。

游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的

終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向

甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依

次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢

的隊為輸。

活動指導：

注意運球的力度，把球控制在身邊。

注意交接球的準確性。

比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續進行游戲。

運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

活動結束：

對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。

體育游戲運球教案 篇6

活動目標：

1.探索多種方法滾球、追球，發展運動中的探索能力。

2.體驗在運動中探索的樂趣。

活動準備：

大瑜伽球若干個，塑料小椅子20個。

活動過程：

一、滾球運球

幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從

地上滾回原處。（重復操作兩次。）

二、花樣玩球

1、小球追大球

——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面

一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發！

（教師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。

反復3次。）

2、碰碰球

——小朋友們，我們三個人拿一個球，圍著一個大圓圈，老師說

“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回

家嘍”，我們再退回到原來的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球

的游戲。重復操作三次。）

3、踢球

——小朋友們，我們圍成的大圓圈不變，現在我們只需要一個球，

老師用腳把它踢出去，大球停到誰的腳邊，誰就把它踢出去，好不好？

——好

（教師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）

體育游戲運球教案 篇7

一、教學目標

1、學生能夠說出腳內側運球的動作要領，85%的學生能正確的運

用該技術動作，運球時動作流暢、自然。

2、通過分組練習，學練結合，發展靈敏、速度、協調等身體素質。

3、在練習過程中養成勇敢拼搏的優良品質，形成團結合作的意識。

二、教學重難點

【重點】

支撐腳與球的位置，運球時腳內側觸球的部位。

【難點】

行進間運球的協調性。

三、教學過程

（一）開始部分

1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教

學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，我們都知道在足球運球推進的過程中，跑的速度

不如我們平時跑的速度快，這是為什么呢？好，同學們的答案都很多，

其實，運球速度的.快慢除了取決于我們的跑速之外，運球技術的熟練

程度也是關鍵，同學們想不想在足球場上肆意的馳騁？在綠茵場上留

下我們飄逸的身影？想，對吧？那今天我們就一起來學習一個我們足

球運球中很帥氣的動作—腳內側運球。

2、隊列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

（二）準備部分

1、游戲：運球追捕

場地器材：標出一塊30×30m的游戲區域，足球30個。

游戲方法：學生分成人數相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊

為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，

只要控制好運球即可。游戲開始，追捕方的學生運球并設法用手擒捉

逃跑方的同學，逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球

場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角

色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時

間短的一方獲勝。

組織教學：分散站立。

2、配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運

動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，

語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：節拍準確，動作到位，節奏感強。

3、專項練習

足球顛球練習。

組織教學：學生四列橫隊練習隊形站立，每人一顆小足球，做顛

球練習。

要求：左右腳連續顛球，嘗試用不同的部位顛球。

（三）基本部分

1、示范

可采用側面示范。

2、提問：剛才老師在做腳內側運球動作的時候，老師是用腳的什

么部位觸球的？觸球的部位又在哪呢？（腳內側；觸球的后中部）

3、講解

支撐腳在球的側前方，膝關節稍彎曲，身體前傾，運球腳屈膝提

起，用腳內側推球的后中部前進，隨后運球腳自然著地。

4、練習

（1）原地模仿腳內側踢球練習，注意動作要點的運用，腳內側觸

球的后中部。

組織教學：四列橫隊練習隊形。

（2）每位學生用網兜兜住足球，一手拎住網兜，做行進間慢走腳

內側運球練習，運球行進15米，體會技術動作的要領。

組織教學：四列橫隊，一列橫隊為一組，第一組行進5米后第二

組開始，依次完成。

糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己

發現，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。

（3）學生做慢走腳內側運球練習，注意動作運用要正確。

集體糾錯：對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。

（4）學生做行進間慢跑運球練習。

組織教學：四列橫隊。

（5）以體育小組為單位，行進間腳內側直線運球游戲。

組織教學：體育小組為單位四路縱隊。

5、優生展示

6、教學比賽—運球接力比賽：以體育小組為單位，每個小組排成

一路縱隊，每人采用腳內側運球的方式，快速行進10米的距離，到達

終點后運球返回，將球交給下一名同學，最后一名同學通過終點結束，

所用時間最少的小組獲勝。

（四）結束部分

1、放松活動—放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2、課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最好老師做

總結性評價，表揚表現好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。

3、宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

足球場、網兜30個、小足球30個、音樂播放器。

五、預計負荷

練習密度：35%～40%；平均心率：120～130次/分；運動強度：

中等偏上。

六、課后反思

體育游戲運球教案 篇8

活動目標：

1.大膽運用球各種體育鍛煉，發展創造力；

2.培養幼兒之間合作感和平衡能力。

3.通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發展。

活動準備：

幼兒園器材籃球，

活動玩法：

2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運

到指定的地方，看那最快為勝。

活動規則：

1、在運球的過程中，手不許碰到球；

2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極

主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了

守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

體育游戲運球教案 篇9

現代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學

習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，

積極性為出發點；根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生

的年齡特征，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方

面加以說明：

一、指導思想

根據《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，

以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激

發學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發學生自創、自

學、自練、合作練習，發展學生的學習能力，培養合作意識和社會適

應能力，形成積極主動的學習與生活態度。

二、教材分析

教材是進行教學的評判憑據，是學生獲取知識的重要來源。首先，

我對本節教材進行一定的分析：

運球急停、急起，變向運球選自人教版水平五第八章球類項目的

內容，該動作的教學重點在于手控制球的能力，腳步動作的質量，手

腳協調配合。運球急停、急起，變向運球教學對于培養中學生的判斷、

靈敏、協調等身體素質有著積極的作用，同時還能培養勇于克服困難、

團結協作的心理品質，學習運球急停、急起，變向運球動作前學生已

經在中小學有了相關的體前變向運球的基本知識和技能儲備。為本堂

課學習做好了良好的鋪墊作用。

三、學情分析

教學必須符合學生的天性和身心發展的規律，我將學生的情況分

析如下：

本課教學對象為高中學生，處在該年齡段的學生身體素質較好，

接受新事物能力強，反應敏捷。經常參與體育運動并具備了一定的運

動基礎和自我保護能力。喜歡集體練習項目。在教學中設置集體性比

賽、練習，可以培養學生理解和認識個人、團體以及個人與團體的關

系。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質在該學段處于關鍵發展時

期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。神經系統

發展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力

提高明顯。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提

供再認識所學知識、以及創造性應用所學動作的機會，從而增強教學

效果。

四、教學目標

從課程標準中“學生為本”的基本理念出發，我設計了以下教學

目標：

知識與技能：

學生能正確理解運球急停、急起和變向運球動作在比賽中的作用

和運用方法與時機，85%能夠做出該動作。

過程與方法：

通過分組練習，學練結合，發展判斷、靈敏、協調等身體素質，

提高身體的感知及控制能力。

情感態度與價值觀：

在練習過程中形成團結協作、克服困難、勇于挑戰自我的心理品

質。

五、教學重難點

教學目標已經確立，教學重難點就顯而易見：

重點：手控制球的能力，腳步動作質量。

難點：手腳協調配合。

六、教學方法

俗話說：“授人以魚不如授人以漁”要注重教學方法，因此我采

用了：

教法：講解示范法、糾正錯誤法、游戲法

學法：探究法、觀察法、分組練習法

七、教學過程

圍繞以上教學目標，教學重難點，根據“教師指導—學生主體—

訓練主線”的原則，設計以下幾個教學環節：

（一）開始部分

1。良好的開始是保證上好課的前提條件，在開課之初首先進行課

堂常規。體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，

檢查服裝，安排見習生。

教學意圖：課堂常規是促進學生由下課狀態轉變為上課狀態的過

渡，并明確本節的學習目標。使身心都做好上課準備。

在宣布內容之前是我的導入環節。

同學們，你們都知道NBA巨星詹姆斯他的個人技術非常的強，特

別是他的突破技術堪稱經典。其實他的突破快速轉變能力就是以急停

急起，變向運球這幾個動作組合起來選擇合適的時機進行突破。今天

老師就帶領你們學習這一項技術——運球急停、急起，變向運球技術。

教學意圖：提問導入，能夠激發學生學習興趣，同時提出需要我

們堅強的意志力，為后面的教學做好心理準備。

（二）準備部分

為了讓學生在運動中不受傷，保證學生的安全，準備活動是必不

可少的，在準備部分我將安排三項活動，首先第一項為游戲—傳球接

力。將學生分成4個小組，成四路縱隊站立，第一名同學將球經頭后

腦傳遞給第二名同學，第二名同學將球經胯下傳給下一名同學。當到

達最后一名同學時，該同學抱球跑到第一名同學前面，依次進行，直

到最后一名同學跑到終點游戲結束。第二項為徒手操分別進行擴胸運

動、體轉運動、腰部繞環等練習。第三項為專項籃球操練習腰繞環、

膝繞環、8字繞環等。

教學意圖：通過游戲激發學生學習的熱情，熱身的同時與專項相

結合，不僅提高中樞神經系統的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關節

靈活性，也為新授技術的學習奠定基礎。

（三）基本部分

下面進行課程最核心的部分基本部分，我將從教師示范、總結講

解、循序漸進練習、優生展示、游戲競賽幾個環節展開：

1、首先是示范環節，我會組織學生成四列橫隊，前兩列下蹲，后

兩列插空站好，我在隊伍的前面為學生展示完整的動作示范，并在示

范前提出問題提問：運球急停時重心是怎樣變化的？換手運球時身體

姿勢怎樣？

教學意圖：通過示范環節能夠幫助學生形成完整的動作表象，輔

以問題的提出能夠激發學生的好奇心，培養善于觀察善于思考的意識。

2、在講解動作時注重簡潔明了，我會這樣講解，運球急停、急起：

運球急停時，重心后移，跨步急停，手拍球的前上方。運球急起時，

重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。

體前換手變向運球：（以右前方向左前方變向為例）右手迅速按

拍球的右側上方，使球向身體左側反彈，跨步、轉體、側肩保護球的

同時換左手運球。

教學意圖：通過教師講解示范技術動作讓學生把握技術原理，準

確理解技術環節和注意事項。

3、體育課的學習，不僅需要教師講解示范，更重要的是要學生直

接參與、直接體驗，這樣才能學會技術，體驗快樂。下面進行我的練

習環節，

（1）無球徒手練習跨步急停、變向跑動作。

組織教學：四列橫隊體操隊形，以列為單位依次進行練習。

教學意圖：通過無球的動作模仿練習，讓學生初步掌握動作的步

伐特點。

（2）原地單手前推后拉運球練習。

組織教學：四列橫隊體操隊形站立進行原地練習。

教學意圖：本次原地前推后拉運球練習，能夠讓學生體會按壓球

的部位。

（3）看信號急停練習。

組織教學：四路縱隊體操隊形，以橫列為單位依次練習。

糾錯：運球急停時重心未后移，啟動速度慢。讓學生多做無球練

習。

教學意圖：通過練習及糾錯的過程能夠讓學生掌握運球急停急起

時身體重心的變化。

（4）遇標志桿體前換手變向練習，4—6米處設標志桿。

組織教學：四路縱隊體操隊形，以橫列為單位依次練習。

糾錯：變向運球時，跨步速度慢，保護球不利。做原地體前變向

換手運球，同時迅速跨步練習。

（5）一對一對抗利用急停急起及體前變向換手運球。

組織教學：四路縱隊體操隊形，12路為一組，34路為一組，每路

學生以列為單位依次練習，一路練習另一路的對應同學進行防守，然

后交換。

教學意圖：學生在有了一定的技術表象后，采取循序漸進和逐層

深入練習，符合水平四認知水平特點和動作技能形成規律，更加準確

掌握技術動作要領。同時在練習中加入學生自主思考探究極大加強學

生學習興趣。滿足新課程標準要求，以教師為主導，學生為主體。

4、在課的最后為了提高學生將所學知識引應用于實戰中，增加課

程的趣味性我會進行教學比賽——三對三實戰對抗。游戲方法，將學

生分成3人為一個小組，在場地上進行實戰對抗。先獲得5分的小組

獲勝。

教學意圖：在游戲中強調安全的同時，并在游戲中運用本節課的

動作的要領，將所學知識運用到實踐中，能夠極大的增加學生的成就

感和自信心。

（四）結束部分

在一節課學習的尾聲，讓同學們充分放松是很有必要的，為了緩

解學生的身體疲勞，同時也讓學生精神逐步放松，我將播放一段輕松

舒緩的音樂，在音樂聲中帶領同學們做拉伸放松的活動方式。在活動

結束后，我讓學生圍城一個圈，讓學生說說本節課學到了什么，老師

同時伴隨著提問，檢查學生的學習效果，對學生進行口頭評價。宣布

下課，師生再見，安排學生回收器材。

八、預計負荷

練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強度：

中等。

九、場地器材

籃球40個、錄音機1臺、標志物10個、磁帶2盒、籃球場。

體育游戲運球教案 篇10

【活動目標】

1、學會和同伴協調地活動。

2、和同伴合作完成運球任務。

3、體驗合作完成任務的快樂。

【活動準備】

將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布（能包進6個球），小簍

子，小紙盒，6塊平衡木，標有數字1～6的卡片。

【活動過程】

1、教師向幼兒介紹活動的任務。

（1）師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務——運球。

要把球從一處運到另一處，只能運一次。可以用老師提供的材料——

布、小簍子，小紙盒來幫忙。

（2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

2、幼兒進行運球活動。

（1）幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什么材料幫

忙，有沒有進行小組合作。

（2）老師和幼兒共同記錄小組運球結果，并擺出數字卡片。

（3）請幼兒說說兩個人運球的方法。

（4）教師小結：兩個人合作用布運球能運得很多。

3、幼兒再次進行運球活動。

（1）幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。

師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。

（2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個幼

兒示范。

（3）教師小結：兩個人先商量好再行動。

4、運球競賽。

（1）教師介紹比賽規則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能

讓球落下，速度要快。

（2）幼兒商量后進行運球競賽。

（3）個別幼兒表述合作的方法。

（4）教師小結：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同

伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務。

體育游戲運球教案 篇11

【活動目標】

1、學習用按壓方法作原地運球。

2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

【活動準備】

物質準備：籃球若干個。

【活動過程】

一、熱身運動。

帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。

二、活動導入，教師示范。

1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動。

（1）師："今天我們一起來和籃球寶寶做游戲。"

（2）請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察，

他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）組織討論。

2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。

注意：

1）用按壓方式運球；

2）注意手掌粘球的緩沖動作。

3）腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4）幼兒練習原地運球，教師巡回指導。

三、結束部分：

1、帶領幼兒做放松運動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

體育游戲運球教案 篇12

活動目標：

1.通過游戲探究運用身體的各個部位運球，初步明白解決問題的

多種途徑

2.發展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力，增強動作的協調性和靈活性

3.培養幼兒樂于助人的品質

活動準備

海洋球若干，小兔頭飾每人一個，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩

個，山洞兩個，木箱兩個，海洋館模型一個，磁帶。

活動實錄

一、開始熱身活動：

（通過律動活動讓幼兒將身體各個關節活動 打 開，調動身心，與

同伴做運動）

師：小白兔們今天的天氣好嗎？ 你們想不想和兔媽媽一同出去做

運動呢？現在讓我們隨著動感的音樂一同走出家門好嗎？

幼： 點頭，活動手腕，伸胳膊，晃腰，活動腳脖子，幼兒 由兩隊

變成一個圈

二、基本活動：

（自由探索，通過活動，幼兒自己試著想辦法解決問題）

1.幼兒操作最基本的運球方法

師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍色的木箱里， 誰能幫

我運？

幼;用手把球運到了藍色的木箱里

師：你們是怎么運球的？（個別幼兒示范）

2.探究用身體其它部位運球

師：剛才我們用手運的球，現在我們不用手，還可以用身體的什

么部位呢？

幼兒探究：運球的方法（嘗試多種運球的方法）教師巡回談話，

交流

3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法

師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，

肩膀，雙腿等部位

三、游戲活動

1.師：兔媽媽帶你們去游樂場好不好今天的游樂場為海洋館買來

好多的海洋球，叔叔們都已 經累得搬不動了，小兔子們你們能不能幫

叔叔們把球運 到海洋館里呢？

2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過山洞，獨木

橋，荷花葉，最后到達海洋館（重點強調幼兒不許用手運，只能用身

體其他的部位）

3.教師完整示范游戲的玩法。

4.進行游戲：在游戲過程中，教師發現問題及時糾正。

5.小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。

四、放松活動：

（幼兒運動后，進行放松運動，減少運動量，讓 幼兒迅速的安靜

下來）

1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？ 現在太

陽落山了，我們一起回家休息吧！

2.幼兒進行放松活動：（在優美的音樂聲中邊走邊變換隊形，活

動結束）

體育游戲運球教案 篇13

活動目標：

1、兩人協調一致地夾球側身行進。

2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。

活動準備：

1、大小一樣的球若干。

2、畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一把小椅子。

活動過程：

1、準備活動：我是運動小健將。組織幼兒學做各種運動項目的動

作，如：踢足球、打排球、游泳等。

2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的

方法。

（1）引導幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背

夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

（2）組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進

的要領。

3、組織幼兒進行胸夾球比賽。

（1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站

在起跑線后。游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在

胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側身向終點快速行進。

兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，

以最先完成運球任務的對為勝。（人數多時需多分幾組，避免長時間

的等待。）

（2）組織幼兒分隊練習，教師強調游戲規則：兩人必須夾球側行

且不能用手扶球；到達終點后必須繞過椅子方可返回。

（3）教師擔任裁判，組織幼兒進行胸夾球比賽。

（4）小結比賽中出現的問題，如：運球方法、規則等。

（5）組織進行背夾球、頭夾球比賽。

4、放松活動：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌

肉。

體育游戲運球教案 篇14

活動目標：

1、初步培養幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

球15個，球框4個，游戲規則圖示2個，場地布置，魔術箱一

個。

活動過程：

開始部分：

問好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”

基本部分：

一、引入主題——玩球

1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道

是什么嗎？就在我的魔術箱里呢，請大家閉上眼睛一起來倒數五個

數。”

2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了

那么多，你們想玩嗎？你們會怎么去玩？”

二、引出規則——合作運球

師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一

起來說一說圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說出規則，

教師再進行強

調。）

1.出示規則一：需要兩個小朋友來運球。

2.出示規則二：運球的時候小手不能碰到球。

三、合作運球。

1.思考合作運球方法

師：“孩子們，運球的時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去

碰到球，你們有沒有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說出他

們想到的辦法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，

頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）

2.請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細觀察，說出發現的問題

和發現的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）

3.請幼兒分小組合作運球。

從起點開始，用面對面擁抱的方法將球運到終點的筐子里。教師

在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結他們發現的問題。再用背對背

的方法把球運回來。

4.小組比賽運球

師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先

運完球的小組就是今天的合作之星。”

四、活動結束

1.教師總結今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一

組小朋友給予鼓勵。

2.和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務，搬桌子，

蓋新房等。

活動反思：

在此次社會游戲活動的設計上，我翻閱了《3—6歲兒童發展與指

南》，并根據班里幼兒的年齡特點設計了一個玩球的游戲活動，在難

易程度設計上也適合本班幼兒的發展。

整節活動，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開

心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣，并且能夠將所

學的知識運用到后來的學習生活中，每天午飯過后，孩子們都能自己

去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點，讓我很

欣慰。

同樣的在活動過程中，我發現了自己存在的問題：

1.游戲前沒有把游戲規則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對

面筐子里后沒有停下來，而是著急著返回。

2.在最后一個環節開始前，沒能讓孩子明白什么是團隊？所以在

比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝？孩子都只說自己贏了，而不是他們

這一小組贏了。

3.在結束時總結的過于簡單、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。

4.語言組織不夠好，不精煉，不明確。

總的來說，還是自己在設計活動環節時不夠仔細，很多細節的東

西自己都沒有考慮清楚，臨場發揮。希望自己能夠在今后的每一節活

動中，吸取教訓，提取他人的經驗，讓自己組織的活動變得更好。相

信自己，加油！