001護理教育導論

2024年3月12日發(作者：期中考試分析)

一、單項選擇題

1.相關系數r為多少表示正相關

A.0～+1

B.—2~+2

C.-3~+3

D。—4~+4

正確答案:A

答案解析:本題考查的知識點是測驗成績與效標之間的相關系數。效標關聯效度是以一次認

為是最有效的測驗成績作為效標，計算出本次測驗成績與效標之間的相關系數（以r表示），

相關系數的值在-1到+1之間，在0～+1區間表示正相關,在—1~0區間表示負相關。

2。一般情況下,整個試卷的難度分布以多少為宜

A。0.15~0.25

B.0.25～0。35

C。0.35~0。65

D。0.65～O.85

正確答案：C

答案解析:本題考查的知識點是試卷難度的選擇。試卷難度的選擇主要根據測試的目的、對

象和性質。測試的目的是衡量評估學生掌握某學科知識技能程度的水平，所選工具要求能夠

將不同水平的評估對象,通過試卷的考核分離出來，因而試卷題目的難度要偏于中等,整個試

卷的難度分布以0。35～0。65為宜。

3.教學評估和評價大體經歷幾個時期，分別是

A.2，萌芽期、形成期

B.3，萌芽期、形成期、發展期

C.3，萌芽期、發展期、成熟期

D。2，形成期、發展期

正確答案:B

4.帶教制教學中，給老師帶來的好處是

A。有價值的幫助

B.發揮了自身的價值

C.自我訓練的機會

D。滿足學習興趣

正確答案:B

5.經驗學習分類的目標水平層次由低到高依次是

A.面臨—參與—認同—內在化-傳播

B.面臨-認同—參與—內在化—傳播

C.認同—參與—面臨—內在化-傳播

D.認同—面臨—參與—內在化-傳播

正確答案:A

答案解析:本題考察的知識點是經驗學習分類的目標水平層次。經驗學習分類的目標水平層

次從低到高依次為：面臨、參與、認同、內在化和傳播。

6.教師在內在化的經驗分類水平上的角色是

A。激勵者

B.調節者

C.支持者

D。催化劑

正確答案：C

答案解析:本題考察的知識點是教師角色的功能.激勵者對應的是面臨；調節者對應的是認同;

催化劑對應的是參與.

7。下列臨床教學特點中錯誤的是

A。大部分是以教師與學生一對一的關系

B.很多情況下采取說教式

C。學生與教師之間相互合作

D。教師和學生能建立良好的關系

正確答案:B

8.下列教師的行為中有助于學習的是

A。聲音、語調愉快

B。有錯時立即糾正

C。嚴肅的態度

D。不要太放手學生

正確答案：A

答案解析：本題考查的知識點是臨床教師影響學生的行為。有助于學習的行為有：愿意解釋

并回答學生的問題；關心并尊重學生；鼓勵并表揚學生；指出學生的進步；具有幽默感；聲

音、語調愉快；當學生需要時隨時會出現在學生身邊；對學生進行適當指導；表現出自信并

信任學生等。

9.護理教師的能力不包括

A.解決問題

B。組織討論

C.提問

D.增加學生的應激

正確答案：D

答案解析：本題考查的知識點是護理教師的能力.護理教師的能力包括：授課、提問、解決

問題、組織討論和評價五個方面。語言幽默是授課方面的一個要求，而增加學生的應激不是

護理教師的能力。

10。護理教師作為評估觀察者,主要是觀察

A。學生在環境中的表現，并進行判

B。病人的病情

C。教師和學生之間彼此的溝通