學會小組討論教案

2024年3月12日發(fā)(作者：安徒生童話有哪些童話)

《學會小組討論》教案(共9頁)

--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可--

--內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--

學會小組討論

課程名稱 綜合實踐活動 設(shè)計者 王霞 單位 卓樓中學 授課年級 八年級

一、教材分析

（一）教學分析

通過對“中學生是否應(yīng)該用手機”這個話題進行討論來學習小組討

論。這個話題很有討論的價值，因為它涉及中學生自己。中學生使用手機

已成為一種校園普遍現(xiàn)象，特別是現(xiàn)在，寒假剛開學，同學們好像都添了

一部新手機。下課后，你看看：同學們都拿著自己新買的手機，有的左拍

拍右照照，有的放著音樂引吭高歌，有的拿著手機不知道在誰發(fā)短信，因

此要讓同學們積極參與這個活動，討論一下，從而來引導(dǎo)學生正確使用手

機。

通過小組討論還可以培養(yǎng)同學們之間的感情。有些同學雖然坐的比較

近，但是互相不怎么說話，所以友誼不深厚，而現(xiàn)在小組討論是相近的同

學組成一個小組展開討論，同學之間自然就要討論問題了，通過互相的討

論，同學們之間的友誼自然也就建立起來了。小組討論還可以讓同學們懂

得互相幫助。在學習上展開了小組討論法，同學們能發(fā)現(xiàn)其他同學的不懂

與錯誤之處，并互相幫助改正。

（二）學情分析

八年級的學生對綜合實踐有很大的了解。具有一定的分析能力和表達

能力。學生在平時的課堂上經(jīng)常有小組討論但是同學們沒有充分利用起

來。不會同學們間討論，學生流于形式，不重實效參與不足。同學們的不

- 2 -