【部編版】四年級語文下冊《口語交際:朋友相處的秘訣》優質公開課教學設

2024年3月12日發(作者：自己生日快樂)

部編版四年級語文下冊《口語交際朋友相處的秘訣 》教學設計

【教材分析】

《口語交際:朋友相處的秘訣》是小學語文四年級下冊人教部編版第六單元的內容，主

要是交流與朋友相處的方法，讓學生懂得和朋友相處的秘訣，真誠對待朋友，懂的信任、

寬容、友愛，讓彼此信任、理解。

【學情分析】

四年級是兒童成長的一個關鍵期。四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的

過渡期，這時候的四年級開始轉變思想方法，從過去籠統的印象轉變為具體的分析，偏重

對自己喜歡的事物進行分析。因此在日常的交際過程中，學生已有很強的表達欲，但是表

達水平還欠缺。

【教學目標】

1.掌握匯總小組意見的方法。根據討論的目的記錄重要信息。

2.分類整理小組意見，有條理地匯報。

3.在交際過程中有自信心，說話時態度大方，有禮貌。教會學生與朋友友好相處的方

法。

【教學重難點】

1.能靈活并準確掌握匯總小組意見的方法。

2.在交際中能正確處理與朋友的關系。

【課時安排】1課時

教學過程

一、情景導入

（播放一段視頻：兩個好朋友在吵架）好朋友吵架是非常傷害友情的。那么朋友之間

應該如何相處呢？今天就讓我們學一學朋友相處的秘訣吧！

【設計意圖：問題導入，引發學生思考，讓學生快速進入口語交際的情境中去，積極

參與到交際活動中來。】

二、小組討論

1.師：和朋友相處，最重要的是什么？有人認為，是彼此信任；有人認為，是愿意分

享，不自私……你的看法是什么呢？

2.分小組自由討論交流平時都是如何和朋友相處的。

3.圍繞“朋友相處的秘訣”這個主題，每個小組至少提出三條意見。

4.教師總結：明確交際內容，圍繞話題發表看法，不跑題，同時要判斷別人的發言是

否與話題相關。

三、小組意見匯總與匯報

1.怎樣才能更好地匯總小組意見呢？（課件出示記錄卡）

（1）這個是某小組在討論“怎樣表達對父母的愛”時作的記錄。

（2）學生自由閱讀，并討論匯總意見時應注意的問題。

（3）教師補充明確：

①根據討論的目的，記錄每個同學的想法。

②先把相近的想法整合在一起，然后標記出大多數同學認同的想法。

2.將小組意見匯總后，如何進行匯報呢？

①將小組意見匯總后，有條理地匯報。

②派代表在全班匯報，其他組員可以作補充，盡可能全面地反映小組意見。

3.小組意見匯總與匯報的要點。

四、交際實踐

1.（課件出示一組圖片）師提問：他們都是好朋友嗎？他們的做法正確嗎？為什么？

（一邊看圖片，一邊用自己的方式進行記錄）

2.學生說出自己的看法和理由，并明確遇到這種情況應該如何正確處理。

（1）第一幅圖片朋友摔倒受傷時，及時幫助是對的。作為朋友應該互相幫助。

（2）第二幅圖片兩個好朋友在打架，這種做法是不對的。作為朋友應該寬容以待，相

互尊重。

（3）第三幅圖片小朋友在送禮物，這是懂得分享的一種表現，是正確的。

（4）最后一幅圖中，小朋友在搶玩具，這是不對的。作為朋友應禮讓，懂得分享。

3.分組討論，為“朋友相處的秘訣”提幾條寶貴的意見，并展示記錄卡。

4.各小組依次進行匯報。

5.師總結各小組匯報的情況。

6.根據學生的匯報意見，教師匯總，補充。

【設計意圖：互動實踐，展示交際方法，激發學生參與討論的熱情。】

五、自選情境，分組準備

1.說一說什么情境下需要講解員。（指名說）

2.各組學生確定好講解的主題，開始準備工作。

（1）圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實地看一看。

（2）根據查到的資料列一個提綱，每名組員試著在組內講一講，聽的同學提出改進意

見。

（3）根據組員的意見，改進自己的講解方式和內容。

【教學反思】

這節口語交際課，意在通過活動實踐，使學生掌握朋友相處的方法，培養學生正確處

理朋友關系的能力。最重要的是，經過這節課的點撥，在實際生活中進行遷移、運用，迅

速提高學生的交際能力。學生在活動實踐環節表現比較積極，但在意見匯總中不能明確最

重要的意見，有些重復的意見也沒有進行合理處理，以后要加強意見匯總的能力。