學校疫情期間工作總結(六篇)

2024年3月13日發(fā)(作者：稀少)

學校疫情期間工作總結(六篇)

學校疫情期間工作總結 (篇1)

為貫徹落實《教育部辦公廳國家衛(wèi)生健康委辦公廳關于進一

步加強新冠疫情防控常態(tài)化下學校衛(wèi)生管理工作的通知》(教體

藝廳函〔2023〕34號)等文件精神，進一步做好秋季學期學校開

學疫情防控和衛(wèi)生管理等工作，維護學校(含幼兒園，下同)正常

教育教學秩序，保障廣大師生身心健康，確保新學期學校工作平

穩(wěn)有序。

1、全面啟動應急機制，進入應急狀態(tài)

各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門要高度重視疫情防控和學校衛(wèi)生

相關工作，深刻認識疫情防控工作的艱巨性和長期性，始終繃緊

疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、松勁心態(tài)、厭戰(zhàn)心理，全

面啟動應急機制，進入應急狀態(tài)。

2、落實主體責任、加強協(xié)作聯(lián)動

各學校要認真落實新冠疫情常態(tài)化防控、學校衛(wèi)生防病、食

品飲水衛(wèi)生安全等工作的主體責任。各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門

要加強協(xié)作聯(lián)動，按照屬地管理原則，共同對所轄區(qū)域內學校秋

季開學期間的學校衛(wèi)生工作和疫情防控工作進行安排部署，并組

織開展專項檢查。

3、充分發(fā)揮“健康副校長”作用

充分發(fā)揮“健康副校長”作用，指導督促學校落實健康教育、

傳染病防控、食品飲用水衛(wèi)生安全、心理健康、環(huán)境衛(wèi)生等重點

工作，培訓學校衛(wèi)生健康隊伍，提升校園衛(wèi)生工作管理水平。

4、做好開學和應急準備工作

重點落實好開學前14天自我健康管理和監(jiān)測，所有師生員

工開學前14天盡可能返回居住地，學校要準確了解掌握其14天

的行程及身體健康狀況，開學前14天內有國內中高風險地區(qū)及

其所在區(qū)(市)縣旅居史的人員，按要求完成核酸檢測、隔離等措

施后方可返校，嚴防帶病帶風險返校。

加強預警監(jiān)測，密切關注國內疫情及中高風險地區(qū)變化，密

切關注國家有關疫情防控政策要求，及時修改完善本地本校疫情

防控工作方案、應急預案，及時調整充實工作機構和工作人員，

及時開展全覆蓋應急演練，確保人員落實到位、責任落實到位、

演練掌握到位。

做好開學前防控物資的儲備、檢查，校驗額溫槍、紅外線測

溫儀等防疫設備是否正常，消毒液、洗手液、口罩、酒精、留觀

室等其他防疫物資、場所能否保障開學需要。

5、落實校園疫情防控常規(guī)工作

認真落實“兩案九制”，堅持晨午晚檢、因病缺課(勤)病因追蹤

登記、發(fā)熱癥狀監(jiān)測及處置跟蹤報告等，認真執(zhí)行教職員工和學

生健康情況“日報告”“零報告”制度。

6、強化宣傳教育和科學預防

持續(xù)加強新冠疫情防控知識宣傳教育，強調每個人是自己健

康的第一責任人，堅持做好個人防護，科學佩戴口罩，在公共交

通工具、電梯等密閉場所全程佩戴口罩。保持個人衛(wèi)生，勤洗手、

常通風、少聚集，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。倡導師生近期盡可

能減少不必要的流動、非必要不出省、不出境，不前往中、高風

險地區(qū)，14天內有國內中高風險地區(qū)及其所在區(qū)(市)縣旅居史的，

應主動報告社區(qū)，配合做好管控。

7、強化校園封閉管理

加強來訪人員登記管理，進一步落實掃碼(場所碼)、亮碼、

測溫、戴口罩等防疫措施要求，體溫正常且綠碼者方可入校，疫

情期間校外無關人員一律不得入校。

8、嚴格控制各類聚集性活動

原則上不舉行線下大型群體性活動，學校各類會議、培訓、

活動盡量采取線上方式。必須線下召開的會議，須形成疫情防控

方案，報屬地疫情防控指揮部批準后方可召開，同時盡量壓縮規(guī)

模、控制人數(shù)，落實好核酸檢測、掃碼測溫、佩戴口罩、通風消

毒等各項防控措施。

9、加強秋季傳染病防控

聚焦學校常見的諾如病毒感染性腹瀉、肺結核、流感、麻疹、

水痘、腮腺炎、手足口病、細菌性痢疾等傳染病防控，做好艾滋

病、結核病等重點傳染病防控，將新生結核病篩查納入入學體檢

必查項目。教育、衛(wèi)健部門指導學校將新冠疫情與常見傳染病統(tǒng)

籌結合共防。加強宣傳教育、落實措施，引導師生養(yǎng)成良好的個

人衛(wèi)生和生活習慣，提高學校秋季傳染病防控組織管理能力。

學校疫情期間工作總結 (篇2)

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，我校深入貫徹關于

疫情防控工作的重要指示精神和黨中央、國務院決策部署，把疫

情防控工作作為當前最重要最緊迫的工作抓實抓好，強落實、重

督導，以有力的監(jiān)督保障執(zhí)行，牢牢守住校園疫情防控安全線，

為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量。

督查督導工作人員深入疫情防控一線，聚焦關鍵環(huán)節(jié)，開展

全天候監(jiān)督檢查，緊盯各基層黨組織、各單位和職能部門在疫情

防控工作中的履職盡責情況，確保各項防控措施嚴格落實，為學

校堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強的紀律保障。

提高政治站位，強化責任擔當。進一步提高政治站位，認真

貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府決策部署，把做好學校

疫情防控工作作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個

維護”的重大實踐檢驗，切實履行職責，強化紀律監(jiān)督，堅決落實

疫情防控工作督查督導責任，全面監(jiān)督檢查學校疫情防控工作，

以精準、有力、有效的監(jiān)督執(zhí)紀問責，壓緊壓實主體責任，督促

相關部門做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

突出工作重點，強化監(jiān)督檢查。結合學校工作實際，高效履

行監(jiān)督職能職責，及時傳達上級部門和校黨委對疫情防控工作的

指示要求，切實盯緊抓好防控工作中的重點工作、重點部位、重

點環(huán)節(jié)。通過電話詢問情況、查閱工作動態(tài)、實地監(jiān)督查看等手

段，對學生防控、校園管制、宣傳引導、物資保障、衛(wèi)生整治、

師生返校等工作責任落實情況和防控措施執(zhí)行情況開展“下沉式”

監(jiān)督檢查，督促各單位和職能部門切實履行工作職責，確保責任

到位、人員到位、防控到位。

注重問題解決，強化督導問責。第一時間向學校疫情防控指

揮部反饋疫情防控工作中亟待解決的問題，加強與指揮部各工作

組之間的協(xié)調聯(lián)動，確保責任到人、措施到位、快速整改。充分

發(fā)揮督導引導作用，面向相關責任部門發(fā)布抗擊疫情先進典型和

防控不力受到組織處分的事例，引導黨員聽從組織召喚，積極投

身疫情防控工作;引導廣大干部職工主動對標檢視，強化責任意

識。對疫情防控工作中執(zhí)行不力、造成嚴重后果者追究責任人責

任;對因責任落實不到位、防控不力、推諉扯皮、敷衍塞責等造成

嚴重后果的，嚴肅問責。

疫情防控工作責任重如泰山，學校將堅決貫徹落實上級有關

決策部署和工作要求，強化督查督導，堅持底線思維，落實落細

各項防控措施，把好關口，守住防線，堅決打贏疫情防控這場沒

有硝煙的戰(zhàn)役。

學校疫情期間工作總結 (篇3)

在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在

社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響

更大。尤其在經歷了超出認知和經驗范圍的應激事件后，容易出

現(xiàn)身體、心理和社會關系的多重不適，如不及時在身心健康領域

對他們進行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。

疫情過后，我們需關注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼

兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)

生習慣，提升幼兒身體素質和自我保護的能力。我從事幼教工作

十幾年來，一直擔任幼兒園的班長工作，相對于中小學的班主任，

我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時

也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三

者的關系，充分調動他們參與游戲、學習、共教的積極性，形成

教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。

一、用愛心溫暖每一個幼兒，讓他們走進你的心中

教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質

是其職業(yè)的首要要求。

學前幼兒知識經驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他

們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引

導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護，尤其是新入園的孩

子離開父母的懷抱來到教師的身邊，從熟悉的家庭來到一個陌生

的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園象他們自己

的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊

的依戀心理。俗話說：“親其師，信其道”，教師只有關心、愛護

兒童，才能得到孩子對他的信任，才能取得良好的教育效果。

因此，每當我接手一個新班。我都要求自己在盡可能短的時

間內熟悉每一個幼兒的家庭背景情況，幼兒的個性特征，身體狀

況等等。并建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯(lián)系，同時用

真誠的愛心溫暖每一個幼兒，恰當?shù)剡\用表情、動作、語言去感

染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性。當然，作

為教師對幼兒表達愛的方式應在小、中、大三個層次略有不同，

比如說對于小班幼兒，教師應多運用肢體語言(如撫摸、擁抱、牽

手等)來傳達愛意，以消除幼兒對一個陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺

脫對父母的過度依戀，早日適應集體生活，隨著幼兒年齡的增長，

到了中班、大班、教師應多用聲音語言、表情語言去感染孩子，

在日常活動的不經意間，一句發(fā)自內心贊美的話語，一個親切鼓

勵的眼神，一個甜蜜會心的微笑，都會使幼兒感到濃濃的愛心，

純純的情意，從而不自覺地讓每一個孩子走進你的心中。

總之，教師對孩子的愛應是發(fā)自內心的，是一種建立在理智

基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護

他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能

真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個性

的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。

二、用愛心取信于每位家長，讓他們成為班務工作的合作者

家長工作是幼兒園教育中的一個重要組成部分。幼兒從單純

的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長手中接過了孩子成

長的“接力棒”，那么，教師與家長之間的溝通就顯得尤為重要，

作為一個班長，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉

快地參與游戲學習，我的感受就是：采取多種形式讓家長積極參

與教育的全過程，成為班務工作的合作者，形成教育的合力.

1、召開家長會

每學期召開一至二次全班性的家長會，向家長介紹本班的基

本情況、教育內容、培養(yǎng)目標以及園領導在本期工作的一些活動

安排，并真實地向家長反映孩子在園的表現(xiàn)，家長也可以結合家

教經驗，談自己的想法，并對班務工作提出合理化的建議，使家

園共教達到理念上的一致化，從而相得益彰

2、家訪

針對幼兒存在的個性差異，以及一些問題兒童的產生。家訪

工作可以更全面，更深入地了解幼兒的個性特征、飲食喜好、成

長環(huán)境，也可以通過家園聯(lián)系本的方式加強家園之間的溝通，互

相及時反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，以便教師在教育實踐活動中更

好地因材施教。

3、開展多種形式的宣傳活動

為了使家長更全面地了解孩子的在園情況，同時獲取更多的

育兒經驗，我在教室門口開辟了一個“家園聯(lián)系欄”，及時地向家

長介紹孩子在園的學習內容，需要家長共同參與配合教育的培養(yǎng)

目標，如一些良好行為習慣的養(yǎng)成，一些認識社會的實踐活動等。

另外，摘抄一些好的教學方面的經驗文章向家長推薦閱讀，大大

提高了家長參與共教的意識。同時，這種互動式的學習為孩子營

造了良好的學習氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講

述，我都要求幼兒回家口述給父母聽，然后由家長用筆記錄下來，

再反饋給老師看。教給幼兒的英語單詞或是短句，讓家長聽磁帶

配合進行口語練習，接送孩子時引導幼兒用英語同老師打招呼、

問好等。在我所帶的班級中，曾經就有很多家長有感于孩子的教

育。平時堅持寫教學日記，并經常與我交流，我非常欣賞他們的

這種做法，我認為，這一本本記錄孩子成長過程中的點點滴滴的

歡樂足跡、育兒經驗無疑是給孩子留下的一筆珍貴的財富。

另外，每學期還對家長實行開放日活動，讓家長參與幼兒的

一日活動，了解幼兒園的一日常規(guī)，親身感受孩子在園的快樂生

活，從而更全面地了解班務工作的方方面面，成為老師的得力助

教。

三、用愛心感染共班教師，同心協(xié)力，齊抓共管好班務工作

作為班長，無疑是一個班級的主心骨，除了要具備較強的`專

業(yè)基本功素質外，還應有一顆熱愛幼教事業(yè)的責任心，用愛心感

染共班教師，在完成好本班應盡的保教任務之外，還要在園領導

和教師之間起著上傳下達的作用，如何把園務安排的活動計劃能

真正落實到班務工作的實踐中來，班長可謂是煞費苦心。每學期

之初，我都認真按照園教研組的計劃制定出詳細的教學安排，以

《幼兒園教育指導綱要》作為理論依據(jù)，根據(jù)本班的實際情況，

孩子的個性特征等客觀因素，與共班教師共同商討教學目標的落

實，活動的實施方案。在教學理念上，三位老師要達成共識，群

策群力，班務工作要形成齊抓共管的局面。

幼兒園的班務工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較

之中小學有更高的要求，這與幼兒園的教學特點密切相關，幼兒

的一日活動不是單純地靠幾節(jié)課來完成的`，它需要保教人員共

同配合，用真誠的愛心形影不離地給予他們無微不至的關愛，幼

兒的一日活動始終在保教人員的視線之內完成。作為班長，既要

關心愛護幼兒的成長，同時也要給予共班老師更多的關愛，如老

師有身體不適，班長應義不容辭地多分擔一些工作，讓老師能始

終體會到集體的溫暖，同事的關愛。

總之，班長既要有組織幼兒一日活動的能力，如能否合理地

制訂教育工作計劃，學地安排幼兒日常各項活動，充分調動幼兒

活動的主動性、創(chuàng)造性，最大限度地促進幼兒的發(fā)展。此外，還

應具備對兒童科學教育評價的能力，與社會溝通的能力等，這些

能力均可在學習和實際工作中有意識地進行鍛煉而逐步提高的。

學校疫情期間工作總結 (篇4)

為了打好這場抗擊疫情的攻堅戰(zhàn)，我校領導親自掛帥，積極

部署疫情防控方案。在廣大師生們齊心協(xié)力，萬眾一心的努力下，

學校疫情防控工作目前沒有沒感染人員，使我校防控新型冠狀病

毒感染的肺炎傳染性疾病工作取得階段性勝利。

一、提高認識，制定切實可行的工作目標

學校領導非常重視新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，通過

辦公群組織教師認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部

署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學

處置的總體要求，按照預防為主，防治結合;依法防控，科學應對;

分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各

項防控工作，程度地減少新型冠狀病毒感染的肺炎流行對師生健

康和學校安全穩(wěn)定造成的危害，維護社會穩(wěn)定。

二、精心組織，建立健全組織領導機構

成立了防控新型冠狀病毒感染的肺炎工作領導小組，由校長

負總責，按照__市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領

導小組《關于加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》

和教育局《新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作方案》等相關文件

要求，把學校疫情防控工作作為當前最重要工作來抓，將新型冠

狀病毒感染的肺炎防控工作落實到學校具體部門、落實到每個班

級，認真開展學校防病防疫工作的篩查活動。

三、合理安排，采取有效的防控工作措施

1、制定方案，精心準備。

認真學習上級有關文件精神，制訂應對新型冠狀病毒感染的

肺炎疫情的工作方案并認真落實。

2、加強宣傳，及時預防。

積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺

炎防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學

生、教職員工對疫情防控的正確認識和自我防護能力。學校定期

對教室、圖書館(閱覽室)、教研室、宿舍等學生和教職員工學習、

工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。

3、建立制度，完善措施。

開學后，每日對在校學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否

有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)異常癥狀的學生或教職工，

要立即按有關規(guī)定，上報、隔離。要求其進行進一步診治，其間

不得返校參加正常教學等活動。指定專人每日負責學生和教職員

工因病缺勤登記和隨訪工作。一旦出現(xiàn)學生、教職工病缺勤，應

及時了解缺勤原因，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象要在第一時間(2小時內)報告

當?shù)丶膊☆A防控制機構和教育行政部門。

4、暢通渠道，上報及時。

一是建立“零報告”制度。建立健全校內有關部門和人員、學

校與家長、學校與教育行政部門“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收

集報送渠道，保證信息暢通。二是實行24小時值班制度。加強

校內值班，實行24小時值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門

信息聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感

染的肺炎發(fā)生信息，及時準確地進行預警。

四、開學后，搞好消毒、衛(wèi)生工作，營造學生健康成長的環(huán)

境

1、各班除召開“預防新型冠狀病毒感染的肺炎”專題班會外，

還經常利用晨會、午會等時間，發(fā)動學生從 了解病狀、預防措

施到宣傳。

2、學校教職工一旦有感冒發(fā)熱立即報告學校，并由校長了

解狀況，根據(jù)病情決定是否上報上級部門。

3、家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒，第一時間通知學校，先送醫(yī)院

(不要任其返校或要求學校送醫(yī)院而造成不必要的學生間互動)

4、每日對學生個人衛(wèi)生進行檢查。

5、每周進行門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消毒劑

進行擦拭消毒;

6、進行清掃或消毒時，工作人員應戴手套，清洗結束后要

立即洗手。

7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，飯前便后洗手、

勤洗澡。

8、告戒家長盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量

避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會。

平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、

出疹等表現(xiàn)，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。

9、每天進行零報告制度。學校有專人負責每天向教育局體

衛(wèi)辦報告學校的情況,做到信息暢通。

10、積極開展體育活動，加強體育鍛煉，保證一天的一小時

鍛煉時間，從而增強體質，提高機體抵抗力。

11、全校班級分別舉行了以“防止肺炎”的主題班會，內容豐

富，深入淺出，形式多樣，收效顯著。

學校疫情期間工作總結 (篇5)

為進一步落實上級領導部門關于預防新型冠狀病毒感染的

肺炎防控工作的通知精神，加強校園衛(wèi)生安全管理，為廣大師生

開學前的工作、學習和生活提供有力保障，20__年3月4日，業(yè)

善學校在黨支部校委會的帶領下，召開領導班子會，對我校前期

防疫工作進行總結：

一、領導重視，提高認識、落實責任。

校長作為學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第

一責任人，高度重視學校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進行預防控

制工作的研討，把學校疾病預防控制工作作為當前學校重點工作

之一。他加大管理力度，建立學校安全領導小組例會制度和報告

制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學校

疾病預防控制措施的落實情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設施。

二、做好宣傳動員，實行聯(lián)防聯(lián)控

學校宣傳部加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康

宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、

科學洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正

確認識和自我防護能力。利用微信公眾號向師生進行宣傳教育，

要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，外

防輸入，內防擴散。

三、建立制度，完善措施。

嚴格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日檢查

班級學生出勤情況。有缺勤者及時聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹

痛、腹泄等胃腸道癥狀者應及時就醫(yī)，送醫(yī)院診治并及時了解病

情，上報學校。隨時觀察班級以及教師情況有類似癥狀及時上報，

做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報、早治療。

學校定期對校園教室、辦公室、餐廳等場所衛(wèi)生進行消毒，

注意通風，保持空氣流通，杜絕疫情發(fā)生。

四、暢通渠道，上報及時。

一是建立“零報告”制度。建立健全校內有關部門和人員、學

校與家長、學校與當?shù)蒯t(yī)療機構及教育行政部門“零報告”聯(lián)系機

制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實行24小時

值班制度。加強校內值班，實行24小時值班制度。建立與教育

部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)

新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時準確地進行預警。

五、停課不停學，停課不停教

“停課不停學”通知剛下發(fā)，學校教務辦立刻制定疫情期間線

上教學工作實施方案。劉主任制定課表及時間表，每天檢查督促

教師按時上課;同時他也將局里課件資源及時上傳工作群，供教

師參考。在教學匯報工作中，存在有的同學不能按時上課，家長

不能起到監(jiān)管作用;師生交流溝通不方便，不能掌握學生真實學

習情況;有的教師上課時間過長等問題，校領導班子就就存在問

題進行討論，并提出了整改措施。

各領導回顧總結分管工作之后，就返校教師隔離實施計劃進

行討論并提出下階段建議。接下來，我校將進一步加大工作力度，

將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入，為創(chuàng)建平安

和諧校園作出應有的貢獻。

學校疫情期間工作總結 (篇6)

為貫徹落實上級關于新冠疫情防控期間“停課不停學”的精

神，扎實推進網上教學工作，確保學校線上教學工作高質量開展，

3月6日下午，券橋鎮(zhèn)一初中在趙聚華校長的領導下，經過精心

籌備，召開了全體教師第二次網上教學工作總結視頻會議。會議

由學校黨委書記王根柱主持，趙聚華校長、李方主席及相關科室

負責人參加了現(xiàn)場會議并發(fā)表了重要講話。

會議首先由趙校長宣布了議程，然后由分包學校三個年級階

段教學工作的相關領導匯報工作。分包七、八、九年級的分別是

李浩濤主任、余長發(fā)主任和李方主席。他們先后就所包年級的線

上教學工作開展的情況進行了匯報，并總結了學校在線上教學工

作的一些做法。

1.采取領導分包班級的辦法監(jiān)控課堂教學質量，各司其職，

各負其責。

2.搭建問題征集，網絡及時解決老師教學過程中的問題。

3.建立日報例會制度，解決當日線上教學存在的問題等，希

望老師們通過這些措施，保障線上教學順利開展。

4.實施班主任每天一個班級簡報制度。在簡報中，由班主任

匯總自己班級的老師布置作業(yè)情況，批改作業(yè)情況，老師直播課

堂情況，學生每天上線學習情況。

5.學校對不同年級提出不同要求，講、練、考、評，穩(wěn)扎穩(wěn)

打。老師對不同學生提出不同要求，切實可行。

6.增強監(jiān)督管理和激勵機制。學校通過對一個月來線上教學

的掌握和評估，授予劉峰、谷海生、郭戈、李偉華、付東鵬、張

文、谷海敏、袁士猛、郁紅麗、王小純、趙輝、賈九麗、曹永恒、

丁欣峰、翁朝霞15位教師券橋一中“網上教學最美教師”稱號。并

由班主任推薦，共有100名學生獲得券橋一中“網上學習最美學

生”的榮譽。

接著，學校主抓政教的孟祥群書記對疫情防控期間學校的德

育工作做了具體安排。并指出目前學校已從外地返回的學生有17

人，滯留在外地的仍有22人，要充分認識到疫情防控的嚴峻性

和復雜性，做好校園校舍消毒清理，要繼續(xù)教育學生學習疫情防

控知識。同時，重點介紹了由政教處牽頭成立的“券橋一中抗疫心

理援助群”，在疫情與“網課”的大背景下，家長、師生如有親子關

系、家庭關系、個人壓力等問題都可以入群向專業(yè)的心理咨詢老

師咨詢，確保師生在疫情期間的心理健康。