《學習之道》讀后感(精選5篇)

2024年3月13日發(作者：簡歷)

《學習之道》讀后感（精選5篇）

《學習之道》讀后感1

《學習之道》這本書是參加俱樂部之后讀的第二本書，嚴格的說這也是我

大學畢業以來完整讀完的第二本書。

從學生階段開始我就是個不愛讀書的人，基本沒讀過課本以外的書籍。讀

《不吼不叫》的時候感覺易懂而且可操作，讀《學習之道》是感覺越來越讀不

明白，期間經歷了硬著頭皮堅持讀的情況（因為必須完成任務），可以說是讀

的稀里糊涂，然后開始嘗試閱讀后聽聶老師千聊上的講解，聽講解后閱讀、閱

讀后聽講解再閱讀三種學習方式，感覺第三種更適合自己的學習，但直到19號

讀書會我也只是有幾章是用第三種方式學的。通過閱讀和讀書會上聶老師的講

解，感覺這本書真的需要反復閱讀，慢慢消化。

學習這本書最大的感悟就是在如何培養孩子這個問題上自己需要學習和改

進的地方太多了。喬希的成功與他的老師和家長是分不開的。喬希初次接觸象

棋是在華盛頓廣場的公園里，周圍的觀眾有酒鬼、吸毒者，雖然他的父母也經

過了一番思想斗爭，但還是同意了他在公園里學習象棋。在喬希跟布魯斯一起

學習后，他的父母和布魯斯也沒有讓他馬上參加比賽，把學習和激情排在了第

一位，競爭排在了第二位。反觀我自己，在孩子小的時候好多東西都不可以隨

便玩，怕臟怕造害東西，這是不是也限制了孩子的探索和思考。在孩子學習過

程中也存在急功近利的思想，聽到看到其他同齡孩子怎么樣了，就不自覺的進

行對比，這也會影響孩子的學習興趣，甚至造成逆反心理。書中布魯斯通過勸

誘式、幽默、輕描淡寫的教學方式，而我在上次俱樂部學習數學那次活動之前

多數時候采取的是填鴨式的方式，甚至有時會因為教幾遍不會就開始吼叫，想

想現在孩子有時出現的不自信和那個階段的學習經歷有很大關系。

作者8歲時與自己首個全國冠軍失之交臂，他的父母沒有責怪他，而是帶

他進行了一次海上旅行，幫助他慢慢的重拾信心。他在書中提到媽媽一直是我

的精神支柱，是我心目中的英雄，不管何時爸爸都會在我身邊百分百支持我。

我要通過學習不斷的改進自己，在孩子犯錯誤時不一味地批評指責，在孩子面

對失敗和挫折時，給她一個溫暖的擁抱。這看上去很簡單，但我卻基本沒這么

做過！

讀到“漸進理論”的時候馬上想到了自己和家人平時正是重結果，不關心

過程的，經常用你真聰明、你真棒等來評價孩子。書上說：無論何時做改變都

不算晚。我想我需要爭取做漸進型的家長來帶動和指導孩子進行漸進型成長。

讀到"旋渦效應”的時候，并沒有深刻感悟，但最近發生的兩個場景讓我深

有感觸。第一次是在《學習之道》的讀書會上，讀書會一開始我也緊跟著開始

進入緊張狀態，心里一直提醒自己不要溜號要認真，可越是這樣我發現自己越

是思想無法集中起來，直到回答了聶老師的第一個問題后，我才漸漸從緊張情

緒中走出來。這一次我感覺自己刻意的思考竟是完全無法思考，當時也并沒意

識到這就是“旋渦效應”，自己快速走出來更是無從談起。第二次是被安排給

100人授課，雖然之前對講課內容進行了認真準備，但心里還是不太踏實，因為

這還真是第一次嚴格意義上的當“老師”。在上課前的`幾分鐘，我坐到了講臺

前，感覺自己有一點緊張，開始有意識的深呼吸，以此來調整自己的情緒。沒

想到效果真的很好，開始講課后隨著通過對學員聽課狀態的觀察，心情更加放

松，不但把課前準備的內容講解了，還臨時加入了一些自己現場的想法。課程

結束的時候，旁邊一位學員大姐在耳邊對我說，你剛才講的真好，看到我們聽

的都很認真了吧？說實話，上次讀書會看到與大家的差距之后，一度深深的懷

疑自己。這次講課經歷使我重拾了信心，雖然這是不同領域的兩件事，但內心

還是對自己有了肯定。這次的成功得益于對旋渦效應”的及時制止。

生活中的我是一個沒有興趣愛好的人，孩子出生后，所有的精力都放在了

孩子身上，每天單位家兩點一線，孩子小的時候工作也很清閑，所以沒覺得怎

么樣。一年前工作調動后，經常會有工作壓力大的時候，問題也跟著出現了。

讀《不吼不叫》的時候，我總結出壓力大是引起吼叫的一個重要因素，但并沒

想辦法解決。壓力大不僅帶來了吼叫，還包括吼叫后自己內心深深的自責和對

自己徹頭徹尾的否定，還有遇事更容易焦慮。這次聽聶老師的講解，說到她自

己釋放壓力的方法，嘗試了其中兩個已經收到成效，感覺非常好。

讀了這本書雖然自己感覺讀的不明白，但也有很多收獲，覺得現在的首要

任務是能把理論真正用起來。

真實是人生的命脈，是一切價值的根基。