中班音樂小鞋匠教案

2024年3月14日發(作者：工作志愿)

精品文檔

中班音樂小鞋匠教案

林之光幼兒園

活動目標：

1讓幼兒了解《嘉禾舞曲》的曲式結構。

2:提高幼兒的感受力，表現力。

3教會幼兒通過看圖譜進行合奏。

活動準備：

1． 音樂關盤，棒鈴，沙蛋，撞鐘，捂板，

2． 圖片：一雙鞋子，錘子，針，

活動過程：

一：師生互相問候。

二：教師舉起手并提問：“看我的手像什么？還能做

什么造型？”發揮幼兒的想象力，并請幼兒做出動作。

教師引導幼兒說出錘子，提問：什么時候能用到錘

子？請幼兒開動腦筋想想身體還有什么部位能當錘子？用

節奏

教師小結：小朋友的身體部位真靈活，我們剛才用了

很多身體部位當錘子，下面我們一起用牙齒當錘子。

三：情景游戲：

教師扮演小鞋匠，每天過著修鞋為生的日子，表演

修鞋的姿勢，

有叮鞋，縫鞋等動作，請小朋友學習修鞋，縫鞋動作。

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聽老師的節奏釘鞋，反復練習。

播放音樂，跟隨節奏釘鞋，縫鞋。

拿出圖譜：兩只鞋子，三個胡子，八個錘子，七個

針，請幼兒

配上音，并自己看圖譜跟音樂。

分組請幼兒分別扮演“鞋子，笑聲，錘子，縫衣針”

跟音樂。

分組分發樂器棒鈴，沙蛋，撞鐘，捂板，請幼兒為

音樂伴奏，

教師指揮。

教師小結：這個好聽的音樂叫《嘉禾舞曲》，回去和

爸爸媽媽一

起給《嘉禾舞曲》伴奏好嗎？

播放音樂，我們和小鞋匠一起回家吧！

小班語言活動：小鞋匠

活動目標：

1、通過圖片、動作理解、學習兒歌，正確發準“釘、

縫”等字的字音，并邊念兒歌邊游戲。

2、理解兒歌中的動作，并大膽地用肢體語言表現小

鞋匠做鞋的動作。 活動重點：

通過圖片、動作理解、學習兒歌。

活動難點：

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正確發準“釘、縫”等字的字音，并邊念兒歌邊游戲。

活動準備：

多媒體

活動過程：

一、出示掛圖，激發幼兒學習興趣。

1、提問：畫面上有些什么?畫面上的人是誰?小鞋匠

在干什么?

2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?請小朋友仔細地看一看

老師表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。

二、引導幼兒理解學習兒歌。

1、教師根據兒歌的內容，表演啞劇《小鞋匠》，

2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些動作，是

什么意思呢?

3、教師示范朗誦兒歌，邊朗誦邊做動作，并通過提

問幫助幼兒理解兒歌。

4、提問：

——這首兒歌的名字叫什么?

——小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的?

5、教師再次示范朗誦兒歌。

6、教師帶領幼兒完整學念兒歌。

7、幼兒完整朗誦兒歌。

三、學習表演動作。

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我們來做小鞋匠，一邊念兒歌，一邊來做一雙漂亮的

皮鞋，好嗎?

四、創編游戲。

1、除了皮鞋，你們還想做一雙什么鞋子?

2、我們來分組做鞋子比賽。

3、請個別幼兒上前表演兒歌。

五、引導幼兒體會勞動的快樂

小鞋匠們，你們做了這么多鞋子，真了不起，你們的

心情這么樣?小鞋匠們真能干，做鞋子雖然很辛苦，可是能

做出許多漂亮的鞋子真是一件快樂的事情。

效果分析:

中班奧爾夫音樂教案：《鞋匠之舞》

活動目的：

1、通過元素性的節奏/律動/游戲等體會角色游戲的

樂趣。

2、通過圖示體會音樂的曲式結構。

3、培養幼兒模仿能力、想象能力，節奏感等。

活動準備：道具；音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進行

曲》；黑板、粉筆。

活動過程：

1、律動《玩具兵進行曲》A教師帶領幼兒跟隨音樂節

奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體

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會運用身體樂器的樂趣。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩

具，邊表演邊行進。

2、欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂節

奏做縫和捶的動作。

3、引導幼兒畫圖并通過圖示體會音樂的曲式結構：

A-B-B’。看圖示跟音樂做動作，體會A縫的動作及節奏；體

會B和B’的節奏區別。

4、幼兒扮演鞋匠練習動作，啟發幼兒在捶的動作時

的創編，例如：不同方位的捶。

5、分角色游戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒

扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。

顧客在A 時找鞋匠修鞋，B時伸出腳，跟著音樂節拍做出得

意或滿意或不滿意的表情。一個樂句結束時換腳。B’結束

要付錢。第二次A 開始再換一位鞋匠修鞋。

6、小朋友交換角色，創編不同的修鞋方法，再次游

戲。

7、教師和小朋友一起做活動小結。

8、聽音樂開火車律動，離開活動室。

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