卡通故事第二課時教案

2024年3月14日發(fā)(作者：見解的近義詞)

If you insist, you will shine. Time is an invincible weapon. It can gather arms and sand into towers, making the

impossible in life possible.（頁眉可刪）

卡通故事第二課時教案

在創(chuàng)作卡通形象中，老師作了范畫的演示，但是沒有和學(xué)生

互動的話，學(xué)生只是通過眼睛看了一遍，卻沒有親身感受，是學(xué)

習(xí)不到知識的。下面是整理的教案，給大家看看別人是怎么教學(xué)

的。

【一】卡通故事

課 題 教學(xué)領(lǐng)域

卡通故事 造型表現(xiàn) 知識與技能 過程與方法 情感與價值

教學(xué)內(nèi)容 課時

2 課時

設(shè)計卡通形象、卡通故事 執(zhí)教教師

教育教學(xué)目標(biāo)

了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類型及造型特點，會

設(shè)計卡通形象及卡通故事。

學(xué)生參與過程中學(xué)會與人合作、交流，并在此過程中掌握方

法和技能。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注卡通，熱愛卡通的情感，提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入。

二、講授新課。

用擬人的手法創(chuàng)作設(shè)計出富于個性特點的卡通造型。

卡通形象的設(shè)計。

多媒體課件ppt、 合作點 暢所欲言。

設(shè)計 意圖

時間分配

教師活動 學(xué)生活動

欣賞卡通短片《起風(fēng)了》

師：這是老師最喜歡的卡通片，宮崎駿是老師最喜歡的導(dǎo)演。

因為我覺得這個卡通片制作的非常好。

回憶成長過程中印象最深的卡通作品，說說你最喜愛的卡通

形象，講出它最突出的造型特征。

同學(xué)們發(fā)言很積極，這也說明同學(xué)們對卡通的熱情。

那么這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)卡通故事—有趣的卡通。

1、師：同學(xué)們說了很多，那什么是卡通呢? 卡通的概念：

卡通為英語 “Cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強烈諷刺

性或幽默感的插圖繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較喜劇化，通

常以兒童為 對象的動畫片。

好的卡通片 往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動人的

故事。

2、欣賞卡通人物。

《龍貓》、《千與千尋》、《機器貓》 3、卡通形象的造型

特點：在生活原型的基礎(chǔ)上通過簡化再運用夸張、擬人等表現(xiàn)手

法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。

4、下面我們來具體從簡化、夸張、擬人這三個方面來分析。

獨立思考問題。

學(xué)生回答：一些卡通人物

激6 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

感14 受卡通的魅力、表達自己的真實

合作交流、 全面提高。

學(xué)生欣賞。

學(xué)生評價。

學(xué)習(xí)觀察不同卡通的特點，表達自己的感受。

(1)簡化

A 、對比展示《兔子的照片》與《米菲兔》。

師：同學(xué)們看這二幅圖片就可以很好的體會簡化這個詞了，

其實我們生活中的東西，如人物、動物、植物其實都是很復(fù)雜的，

但是我們可以看到卡通畫里的東西都是很簡單的，一般都是。

B、運用輪廓線的方式來表示。

對比展示 《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡化作品

師：感受人物頭部的簡化過程

C、同一原型，通過造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象

a、展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象(7

幅卡通兔子圖片)) (2)夸張

展示《大力水手》

師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方?

總結(jié)： 夸張很卡通更具有生動、幽默、有生命力。