小學英語的優秀說課稿(通用21篇)

2024年3月15日發(作者：漢化新世紀)

小學英語的優秀說課稿

小學英語的優秀說課稿（通用21篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，

借助說課稿可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫說課稿呢？以

下是小編為大家整理的小學英語的優秀說課稿，希望能夠幫助到大家。

小學英語的優秀說課稿 篇1

一、說教學內容

今天我說課的內容是人民教育出版社出版的PEP Primary English

Book IV Unit 6 At a Farm.的第一課時,主要學習sheep, lamb, goat,

cow, hor, hen六個新詞..

二、說教材

本節課是單詞教學。它是在學生初步學習了句型―How

many……do you have?之后進行教學的。通過學習新詞，感知句子

What are they? They are….How many….為下節課的教學打下基礎。

本課時容量大,但難度不大,并受到學生的喜愛.

三、說教學目標

《英語課程標準》指出：激發和培養學生學習英語的興趣，使學

生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展學

生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分

析教材的基礎上,我針對學生實際，將本課時的教學目標及重,難點確定

如下:

1、知識目標

（1）使學生能聽、說、認、讀sheep, lamb, goat, cow, hor,

hen等單詞。

（2）初步感知：―What are they? They are…. How

many….How many……‖等句子,學生能聽懂并理解其意思.。

2、能力目標：

(1)能聽懂Let‘s do中的指令并做出相應動作.,如Shear a sheep.

(2)能區分農場的動物,培養學生靈活運用所學知識進行交流的能力.

3、情感目標

（1）培養學生注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的竟識。

（2）激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。

（3）培養學生的合作交流能力。

四、說教學重點

學習新詞sheep, lamb, goat, cow, hor, hen, 能正確認讀。

五、說教學難點

培養學生合作學習的能力.，同時注意培養學生學習英語的興趣，

樹立自信心。

六、說教學準備

教師準備新舊單詞卡片、錄音機、磁帶、流動小紅旗、寫句子的

紙條、掛圖。

七、說教法、學法

為了突破這堂課的重、難點，根據小學生好奇、好勝、好動、模

仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務型教學

模式為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知、

體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學。徹

底改變傳統的―授—受‖的教學模式，促進語言實際運用能力的提高。

八、說教學過程

（一）歌曲導入，激發學生學習的興趣

教育家托爾斯泰說過：―成功的教學所必須的不是強制，而是激發

學生的興趣，興趣是推動學生學習的強大動力，是學生參與教學活動

的基礎。激發學生參與學習的興趣，是新課導入的關鍵。

Well begun, half done. 精彩的課堂開頭，往往給學生帶來新意、

親切的感覺，不僅能使學生迅速地興奮起來，而且還會使學生把學習

當成一種自我需要，自然地進入學習新知的情景。

因此，在熱身的時候，首先讓學生分角色演唱歌曲：Old

MacDonald had a farm‖，這樣的導入能很快吸引住學生，同時還渲

染了學生學習英語的良好氣氛。

（二）自由會話，促進語言實際運用能力的提高