幼兒園科學小實驗教案

2024年3月15日發(作者：堅什么不屈)

幼兒園科學小實驗教案

【篇一：幼兒園科學小實驗】

一、萊博瑞幼兒園科學小實驗：針筒水壓機

二、活動目標：

（一）認知目標：水流動的速度跟壓力的大小有關。

（二）技能目標：

1、幼兒通過對針筒水壓機的安裝，鍛煉幼兒手部的小肌肉的發展。

2、利用游戲的趣味性，增強幼兒對科學活動的興趣。

三、探索要點：怎樣才能讓水流變快、變慢；探索路徑：出示兩個針管，問這兩個材料怎

樣做實驗（幼兒分散回答）問：怎樣才可以讓小針管里的水到大針管里。（引導說出膠皮管）；

興趣點：水從針筒流到另一個針筒里；重點：水流動的速度跟壓力的大小有關；難點：幼兒使

用針管的方法、用膠皮管連接兩個針管。

四、準備材料：

（一）幼兒材料：注射器2個、膠皮管1根、色素

五、活動過程：

（一）復習導入

1、教師：小朋友還記得我們以前做的小實驗嗎？（復習操作過程、原理）

2、出示本節課所需材料。

教師：小朋友你們看這些材料寶寶怎樣和我們一起做實驗。

（二）活動進行中

1、材料探索、感知材料

教師出示注射器，請幼兒觀察并說一說，在哪里見過，那么跟醫生用的打針的注射器有什

么不同，如：沒有針頭。

教師再出示膠皮管，請幼兒摸一摸，說說它能干些什么？出示色素（注：提示幼兒色素的

安全性）

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

先將色素調成色素水，在把一個注射器里吸入色素水，然后連接膠皮管，在膠皮管的另一

邊連接沒有吸色素水的注射器。

3、總結：當推動針同時，我們給水一個壓力，水是液體的，遇到壓力后就會向另一個方向

流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。

（三）互動課堂

請幼兒先自由推動活塞，然后等幼兒熟練操作后，進行比賽，看看誰的流動得快。

（四）教師與幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評

1、總結：當推動針同時，我們給水一個壓力，水是液體的，遇到壓力后就會向另一個方向

流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。

2、提問：書中科學知多少部分：

（1）水是什么狀態的?(液態)

（2）水遇到針筒給的壓力時發生什么現象?(流動) （3）要想讓水流的快,可以怎么做?(給

它一個較大的壓力

3、作品展評

（1）請幼兒到前面給其他幼兒展示一下自己的水壓機是怎樣工作的，并簡單說一說原理。

（2）上節課家庭實驗室的活動內容，溶解實驗，將結果與其他幼兒分享，教師及時給與表

揚和鼓勵。

（五）總結延伸

回家后，在家長的幫助下，在兩個針筒里注入不同顏色的水，推動針筒，觀察現象，并請

家長幫忙記錄下來。

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

【篇二：萊博瑞幼兒園科學小實驗《氣球汽車》】

萊博瑞幼兒園科學小實驗《氣球汽車》

一、活動名稱：氣球汽車

二、萊博瑞幼兒園科學小實驗活動目標：

（一）認知目標：

1、了解空氣是可以流動的。

2、知道空氣的快速流動產生風，風力可以推動汽車跑起來。

（二）技能目標：

1、通過對氣球汽車的組裝，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

2、通過觀察與理解，發展幼兒邏輯思維能力。

三、探索要點：引導幼兒了解反作用力。探索路徑：實驗：將氣球吹滿氣，將口的方向向

下，松手，請幼兒觀察氣球的運動方向。再反過來，將口沖上，再請幼兒觀察氣球的運動方向。

四、準備材料：汽車輪廓圖、車輪、氣球、吸管、透明膠、金屬軸

五、本節難點：1、使用透明膠條將氣球與吸管固定。

2、將吸管從半圓形底座的小孔里插入。

六、活動過程：

（一）故事和競賽導入：

1、教師：歡迎小朋友們來到萊博瑞科學城！今天科學城要舉辦一年一度的賽車比賽，所有

的小賽車們都已經準備好長時間了。獲得冠軍的小汽車就可以得到這個……. 哇~~好大的獎杯

啊！教師提問：那么，小汽車喜歡吃什么呢？（汽油）這是什么？（氣球）

2、那么，今天，我們就來做一輛氣球小車參加比賽吧！小朋友們能夠完成任務嗎？開始挑

戰啦！

（二）活動進行中：

1、材料探索：首先請幼兒依次認識材料：車身卡片、半圓形卡片、氣球、吸管、車輪和車

軸，請幼兒說說它們的名稱和特征。（說說它們的形狀、顏色、材質以及在日常生活中的作用等

等）

2、教師：好了，現在我們已經認識了材料寶寶了，那么，下面我們就開始迎接挑戰了，小

朋友們準備好了嗎？我們出發啦！

（1）勇闖第一關：怎樣把車身卡片變成小車的車身呢？（幼兒發散回答說出答案，教師演

示）粘貼車身應該用什么才材料呢？恭喜你，解決了第一關的任務。 新的任務即將開始，

孩子們準備好了嗎？

（2）勇闖第二關：猜一猜：這是做什么用的呢？你猜對了嗎？繼續前進吧！加油！進入第

三關！

（3）勇闖第三關：半圓形的卡片粘貼在哪里？你會使用雙面膠嗎？勝利嘍！你真棒！繼續

闖關吧！

（4）勇闖第四關：怎樣才能把氣球和吸管固定在一起呢？要使用什么工具呢？使用剪刀要

注意什么呢？哦耶，終于粘好了，還要繼續挑戰嗎？

（5）勇闖第五關：那么氣球和吸管要安裝在哪里呢？終于完成啦！你真棒！

（三）互動課堂

小朋友們，你們看，藍車跑的快。那你們知道藍紅兩輛車出發前，誰上面是大氣球，誰上

面是小氣球嗎？藍車上面是大氣球，紅車上面是小氣球。

（四）教師和幼兒一起猜想原理，教師總結。

1、原理說明：實驗中，松開氣球時，沖出氣球的空氣，會給氣球一個反向的推力，氣球汽

車是利用這種作用和反作用原理，向著排氣的方向行駛的。我們可以利用風推動汽車，還可以

利用風來發電。

2、做個小游戲：吹好幾個小氣球，分別將氣球的口向下、向上、向左、向右，松開氣球口，

觀察氣球的運動方向與求求口的位置有什么不同？說一說你發現了什么？

3、提問：書中科學知多少部分

4、作品展評：比一比，誰的小車跑得最快？

（五）總結延伸：

思考：在日常生活中，利用反作用力可以做哪些事情？

（六）成品裝進袋子帶回家。

哈哈，小朋友們制作的小汽車獲得了第一名哦！終于拿到了大獎杯了！你們開心嗎？那么，

明天我們又會到萊博瑞科學城哪里旅行呢？好期待啊！小朋友們，我們下次見嘍！

【篇三：幼兒園科學小實驗10】

一、萊博瑞幼兒園科學小實驗：小船的沉浮

二、活動目標：

（一）認知目標：了解物體的密度不一樣。

（二）技能目標：

1、幼兒通過對小木塊、泡沫板的拿捏，鍛煉幼兒小肌肉的發展。

2、幼兒通過對插桿、泡沫小方塊、小木塊、泡沫板的觸摸，增強幼兒的感知

能力。

三、探索要點：怎樣才可以讓小船浮上來或者沉下去；探索路徑：讓他們看書，問：為什

么小船為什么會沉下去；興趣點：幼兒自己做實驗操作；重點：了解沉與浮的原理；難點：吸

管的粘貼。

四、準備材料：

（一）幼兒材料：泡沫板、瑞歐圖、插桿、泡沫小方塊、橡皮泥、

（二）教師材料：同上 （一）提問導入

1、在萊博瑞水世界里有一個大大的水池，啵啵坐在泡沫船上，非常開心的前進著，這是萊

克看到了，也跑過來做了上去，這是小船就已經往下沉了一點了，瑞歐也迫不及待的說：“我

也來了”瑞歐剛跳上去，泡沫船就很快沉到水底，

2、教師：小朋友們，你們知道為什么小船會沉到水池下面去嗎？我們一起做個實驗探索一

下吧。

（二）活動進行中

1、材料探索

依次出示材料，請幼兒說出材料的名稱，并觀察材料的形態、特點以及材料之間的關系等。

2、提問：

﹙1﹚這些材料小朋友們都在哪里看到過？

﹙2﹚這些材料都有什么作用？

（3﹚你知道你身邊都有什么物體跟它們一樣沉或一樣輕？

（4﹚請幼兒猜猜，實驗里哪些物品會沉在水底，哪些物品會浮在水面？

3、實驗操作

﹙1﹚將吸管粘在泡沫板的底部，插桿穿過圖片后當做帆插在泡沫板上。

﹙2﹚然后把小船放入水中，幼兒觀察小船是浮起來還是沉下去，并請幼兒說一說這是為什

么？

（3）總結:密度比水小就會浮在水面上，比水密度大就會沉下去。

（三）互動課堂

下面哪個物品會沉到水底？圈一圈。

（四）教師與幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評

1、總結：沉玻璃球的密度比水大，所以沉在水底，泡沫板的密度比水小的浮在水面上，由

于物體密度不一樣，所以在水中的物品有的浮、有的沉。

2、提問：書中科學知多少部分。

（1）泡沫球和玻璃球誰會沉到水底?(玻璃球)

（2）空礦泉水瓶和充滿水的礦泉水瓶同時放在相同的水盆中，誰會完全浮在水面上?(空礦

水瓶)

（3）說一說在生活中你看到什么物品漂浮在水面上?(例如樹、輪船、泡沫板等)

3、作品展評：你的小船能不能浮在水面上？并請幼兒說一說如果你想讓小船沉下去或浮起

來該怎么辦？

（五）總結延伸

回家和爸爸媽媽一起在日常生活中尋找一些物品，看看哪些可以浮起來那些會沉下去，并

記錄下來，看看誰找得多，并且和爸爸媽媽一起討論一下怎樣使浮力變得更大。

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。