紅色育英 紅色傳承——太原市育英中學(xué)賡續(xù)中國共產(chǎn)黨人精神血脈的故事

2024年3月16日發(fā)(作者：甲午海戰(zhàn)紀(jì)念館)

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主題專欄

開欄語：今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。為慶祝黨的百年華誕，在全省教育系統(tǒng)筑牢聽黨

話、跟黨走的思想根基，本刊特開設(shè)專欄，以全面集中展示我省一批具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)和紅色基

因的學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)采和精神風(fēng)貌。

紅色育英紅色傳承

—太原市育英中學(xué)賡續(xù)中國共產(chǎn)黨人精神血脈的故事——

文黃步選安保毅

至太原；1964年8月學(xué)校移交太原市人

民政府，改稱太原育英學(xué)校；1970年更

名為太原市第二十六中學(xué)校；1971年增

設(shè)高中；1978年被確定為太原市重點中

學(xué)；1988年恢復(fù)了“育英”校名，全稱“太

原市育英中學(xué)校”。先后被教育部評為

“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”“國防教育特

色學(xué)校”，是山西省一類重點中學(xué)、山西

省示范高中。

育英學(xué)校在解放戰(zhàn)爭的硝煙里誕

生，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊

創(chuàng)辦的一所完全寄宿制和完全供給制

的軍隊干部子弟學(xué)校。她繼承了光榮的

太原市育英中學(xué)作為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊創(chuàng)辦

的一所學(xué)校，蘊藏著豐厚的紅色資源，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)

的學(xué)校，是一所具有底色和英雄情結(jié)的學(xué)校。賡續(xù)中國共產(chǎn)

黨人的精神血脈是今天的育英人義不容辭的責(zé)任。育英的紅色

歷史就是中國共產(chǎn)黨黨史的具體體現(xiàn)，對黨史的學(xué)習(xí)教育也是

傳承育英精神的根本所在。

太原市育英中學(xué)校是晉察冀野戰(zhàn)軍于1948年初在河北省

晉縣李家莊創(chuàng)建的一所部隊干部子弟學(xué)校；1949年5月學(xué)校遷

革命傳統(tǒng)，為解放戰(zhàn)爭和抗美援朝戰(zhàn)爭

的勝利發(fā)揮了積極的后援作用。她在黨

和部隊首長的關(guān)懷下創(chuàng)辦、成長和發(fā)

展，為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批

軍、地優(yōu)秀人才，為發(fā)展社會主義教育

事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)。

楊羅耿兵團(tuán)育英的搖籃

1947年六、七月間，中國人民解放

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軍經(jīng)過一年的防御作戰(zhàn)，在大量消滅國

民黨有生力量之后，由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)

略進(jìn)攻階段，我軍由內(nèi)線作戰(zhàn)發(fā)展為外

線作戰(zhàn)，由游擊戰(zhàn)向運動戰(zhàn)轉(zhuǎn)型，將戰(zhàn)火

引向國民黨占領(lǐng)區(qū)。在炮火連天、輾轉(zhuǎn)征

戰(zhàn)的歲月，沒有條件也不可能讓革命前

輩們?nèi)ヮ櫦凹倚。瑸榱藢⒉筷牭母刹孔?/p>

女和烈士遺孤收攏起來，給他們營造一

個相對安全、有利于學(xué)習(xí)成長的良好環(huán)

境，經(jīng)晉察冀軍區(qū)聶榮臻司令員批準(zhǔn)，于

1947

創(chuàng)辦了華北地區(qū)解放區(qū)第一所部隊干部

年3月首先在河北阜平縣溝槽村

子弟學(xué)校———榮臻小學(xué)（即后來的北京

八一學(xué)校）。然而，因部隊點多、面廣、線

長，加上財力有限，僅靠根據(jù)地一所學(xué)校

難以容納收養(yǎng)更多的部隊孩子。且在同

年5月下旬，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，新組

建的晉察冀野戰(zhàn)軍指揮機關(guān)與晉察冀軍

區(qū)機關(guān)分開，遷至河北晉縣一帶，楊得志

任晉察冀野戰(zhàn)軍司令員，羅瑞卿兼任第

一政委、楊成武任第二政委，耿飚任參謀

長，潘自力任政治部主任，就是后來威名

赫赫的楊羅耿兵團(tuán)。1948年2月初，經(jīng)

野戰(zhàn)軍首長研究，決定效仿阜平榮臻小

學(xué)，在野戰(zhàn)軍后方留守處駐地———河北

省晉縣李家莊，籌建一所野戰(zhàn)軍干部子

弟學(xué)校。遂從部隊和榮臻學(xué)校抽調(diào)人員，

由曹正之、李佩卿等負(fù)責(zé)。楊成武政

委曾親自找李佩卿談話，由她擔(dān)任子弟

學(xué)校副校長。接受任務(wù)后，李佩卿一行6

人（李佩卿、鐘錦星、陳志平、張管理員及

保育員李榮翠、黃桂榮）提一個皮箱，帶

著800元邊區(qū)幣的開辦費和一枚“晉察

冀野戰(zhàn)軍干部子弟學(xué)校”的公章，從河北

省定縣來到了晉縣李家莊。

建校李家莊困頓中前行

學(xué)校設(shè)在一個逃亡地主的院子里。

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因久無人住，院內(nèi)蒿草叢生，房頂塌陷，殘垣斷壁，滿目瘡痍。為

了改善辦學(xué)條件，全體動手修補房頂，清除垃圾雜草，填平

溝坑，粉刷墻壁等。沒有教室、宿舍，就找老鄉(xiāng)借房子。沒有課桌

椅，就自己動手砌兩個泥臺，中間架一塊木板當(dāng)課桌，木頭墩子

當(dāng)坐凳，再做幾塊黑板，教舍換了窗戶紙，用石灰水粉刷了墻壁。

沒有教材，李佩卿等人就自己編寫，她們還共同研究編寫了教學(xué)

大綱，從地方學(xué)校借到一套小學(xué)課本，并以此為基礎(chǔ)修改、充實

了內(nèi)容，就算有了自己的語文、算術(shù)、唱歌、圖畫、體育課的初級

教材。經(jīng)過近一個月的艱辛勞動，校舍面貌煥然一新。經(jīng)過近兩

個月的緊張忙碌，籌備工作完成，學(xué)校開始接收學(xué)生，為開學(xué)做

準(zhǔn)備。

校”正式開學(xué)，

1948年4

從此，

月4日（

一所新的戰(zhàn)斗化、

民國兒童節(jié)）“，

革命化的學(xué)校誕生了。

晉察冀野戰(zhàn)軍干部子弟學(xué)

學(xué)校

就像一個大家庭，每一位工作既是學(xué)校的工作人員，又是孩

子們的“家長”。他們以高度的責(zé)任心緊張工作著，擔(dān)負(fù)著孩子們

的一切。在戰(zhàn)爭的環(huán)境里，一切都以戰(zhàn)爭為核心，除教大一點孩子

文化課外，還要教他們練站隊、跑步、出操以及防空防炮、就地隱

蔽等技能，將日常集體生活軍事化，堪稱“少年軍校”。羅瑞卿向康

克清介紹說：“他們的學(xué)校辦得很不錯，我的孩子（羅峪田、羅

峪書）在校一年沒有鬧病，學(xué)了一年就能給我寫一百多字的信。”

1948

當(dāng)先頭部隊進(jìn)至定縣時，

年秋，國民黨軍傅作義部隊從保定出發(fā)進(jìn)犯我石家莊地區(qū)，

學(xué)校奉命連夜轉(zhuǎn)移。們拉著大的，背

著或抱著小的，還有的用挑擔(dān)子、騾馬馱筐等方式載著孩子，僅有

的兩輛馬車?yán)o養(yǎng)等生活用品，到晉縣火車站乘火車到了衡

水。十多天后，進(jìn)犯的國民黨軍撤退，才又返回到李家莊。

遷址太原城入駐東花園

參加組織工作會議，會后與時任校長郝治平一起向羅瑞卿政委

1949年三、四月間，陳志平受學(xué)校黨組織委托，到兵團(tuán)

匯報了學(xué)校的工作。時值我十九兵團(tuán)與十八、二十兵團(tuán)會攻太

原，羅政委即命郝治平、陳志平隨軍到太原選校址。4月24日，我

軍攻克太原，郝、陳隨羅政委有幸與彭德懷、周士第等部隊首長

在新民北正街七號原閻錫山的東花園共進(jìn)午餐。羅政委看到東

花園環(huán)境不錯，就在飯桌上提出把育英學(xué)校的校址定在新民北

正街七號。5月上旬，育英學(xué)校在羅瑞卿政委的親自安排下，遷來

太原，開始了“育英”辦學(xué)的一個新的歷史時期。

抗美援朝英雄輩出

太原解放后，十九兵團(tuán)調(diào)往西北，參加解放大西北的戰(zhàn)役，

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學(xué)校由兵團(tuán)駐西安的后方留守處領(lǐng)導(dǎo)。1950年，美帝國主義入

侵朝鮮，剛剛完成解放西北任務(wù)的我十九兵團(tuán)參加了中國人民

志愿軍，于同年底著手入朝作戰(zhàn)準(zhǔn)備，學(xué)校又投入到為抗美援

朝戰(zhàn)爭服務(wù)的緊張工作中。當(dāng)時學(xué)生流動量大，有的因家長隨

部隊南下把孩子接走，又有的因部隊打仗把孩子送來。正如陳

志平所講：“在緊張的環(huán)境中，時有深更半夜送孩子來的，

甚至有的連孩子的姓名都交待不清，就匆匆離開了。比如我們

收過的三個孩子，據(jù)送孩子來的人講，一個叫燈泡，一個叫燈

罩，一個叫糊糊。一直到戰(zhàn)爭結(jié)束，孩子父母到校認(rèn)領(lǐng)，才對上

了號。”楊得志的孩子楊秋華三姐妹也都被安排在育英學(xué)校寄

宿。所以盡管育英學(xué)校從1949年5月遷太原后，就遠(yuǎn)離前線，

但直至1953年7月朝鮮停戰(zhàn)前，仍一直處在為前方服務(wù)、為戰(zhàn)

爭服務(wù)的氛圍中。作為部隊的干部子弟學(xué)校，全體工作人員都

非常明確自己的職責(zé)，一切為了部隊，一切為了戰(zhàn)爭的勝利，一

切為了孩子們的健康成長。

十九兵團(tuán)將士作為第二批入朝作戰(zhàn)的部隊在司令員楊得志率

領(lǐng)下于1951年2月入朝，參加了第五次戰(zhàn)役、開城保衛(wèi)戰(zhàn)、秋季作

戰(zhàn)、鐵原阻擊戰(zhàn)等，付出巨大犧牲，取得輝煌戰(zhàn)績，涌現(xiàn)出一大批英

雄人物：孤膽英雄劉光子一人俘獲英軍63人；“一級戰(zhàn)斗英雄”郭

恩志連長堅守陣地兩天兩夜殺敵800余人；智勇雙全的黃丑和連

長奮戰(zhàn)一整天，打退1000多敵人17次進(jìn)攻，殲敵380余人；馬惠

榮校友的父親———188師563團(tuán)團(tuán)長馬兆民開創(chuàng)了高射機槍打敵

機的輝煌戰(zhàn)果；孫志軍校友的父親———193師578團(tuán)參謀長孫清

明烈士在第五次戰(zhàn)役彌陀寺戰(zhàn)斗中壯烈犧牲；等等。還有許多烈士

至今難以考證，在缺乏史料支撐的情況下，真實的歷史也就成為了

傳說。據(jù)郝啟維老師回憶，育英學(xué)子中有37位家長是烈士。

育英學(xué)校也有許多教職工入朝參戰(zhàn)或服務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計，

原學(xué)校黨總支書記王潤成在12軍34師106團(tuán)任連指導(dǎo)員；原

學(xué)校衛(wèi)生所白玉清所長在十九兵團(tuán)政治部任醫(yī)師；教師劉云甫

任衛(wèi)生員并參與了板門店談判；李同春老師任65軍司令部機要

科譯電員；袁惠生校長任21軍63師師部文化科長。尤其是王潤

成書記，在上甘嶺戰(zhàn)役中堅守六號陣地8個晝夜，打出了中國人

民捍衛(wèi)和平的堅強意志，挫敗了美帝國主義的猖狂進(jìn)攻，榮立二

等功。白玉清所長參加了第五次戰(zhàn)役和反細(xì)菌戰(zhàn)，榮立二等功，

被選為志愿軍歸國代表出席了1951年國慶觀禮，受到毛主席等

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。他們都是育英留給后人豐厚的精

神遺產(chǎn)，是激勵一代代育英人塑造愛國主義和革命英雄主義的

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靈魂。育英的精神遺產(chǎn)同時也是留給全

社會的精神財富，太原理工大學(xué)范宇

焜

老師申請的山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃

課題“晉察冀野戰(zhàn)軍革命后代回憶

先輩口述史料整理與研究”獲得山西省

哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題立項。育英校友

的資源是范宇

焜

老師課題研究的可靠

依托。

英雄情結(jié)血脈相傳

育英學(xué)校特別重視革命傳統(tǒng)教育。

1960

英模報告團(tuán)

年，學(xué)校特別邀請享有盛名的全國

9位成員來校作報告。他們

是董存瑞父親董全忠、羅盛教父親羅迭

開、子弟兵母親戎冠秀、劉胡蘭母親胡文

秀、狼牙山五壯士宋學(xué)義、無腳拖拉機手

李來財、林海雪原英雄孫大德、全國勞動

模范李秉璧、全國復(fù)員社會主義建

設(shè)積極分子方和明。學(xué)校經(jīng)常舉行革命

故事會，表演評書《紅巖》等，孩子們從小

就樹立了堅定的革命理想和信念。

表隊是太原市年齡最小的，

1964年紅溝靶場比武，

小民兵槍槍

育英學(xué)校代

命中，受到省軍區(qū)和太原市領(lǐng)導(dǎo)的特別

表揚。學(xué)校跳傘隊成績出色，12名跳傘

隊員獲得了國家體委授予的三級運動

員證書。學(xué)校航模隊制作的滑翔機，連

續(xù)多年獲獎。無線電組制作的礦石收音

機，曾獲山西省無線電制作第四名。如

今，我們把這些故事講給學(xué)生，激發(fā)他

們努力學(xué)習(xí)，多元發(fā)展，為國爭光。

年，黃步選校長、

2018年8月，時值育英建校

許繼生書記拜訪了育

70周

英杰出校友、山西省人大常委會原副主

任、山西省原副省長王昕。王昕深情回

憶在育英的美好生活，對自己的老師記

憶猶新，如數(shù)家珍，特別提到自己的班

主任范上燕老師愛生如子、教學(xué)有方，

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曾獲得山西省“模范教師”的光榮稱號，

曾任太原市人大常委。她欣然為學(xué)校題

詞：“賀母校七十華誕；家庭式的學(xué)校，

親人般的師長；度過金色童年，獲得終

身教益。”王昕校友還勉勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要

珍惜“育英”這個響亮的稱號，不要辜負(fù)

了這樣的一個好名字，把學(xué)校辦得越來

越好。黃步選校長表示一定會繼承育英

的紅色基因，傳承育英的優(yōu)良傳統(tǒng)，講

好育英故事，擦亮育英名片，不辜負(fù)老

一輩育英人的期望。

劉亞洲上將于1959年—1968年

在育英學(xué)校學(xué)習(xí)生活，接受了完整的小

學(xué)和初中教育，對學(xué)校有極其深厚的感

情，只要來太原必然到原來的育英校園

走走看看，并看望自己的老師。多年來

他一直關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，在育英

中學(xué)原址重建中做出重大貢獻(xiàn)。1998

年、2008年、2018年育英建校五十周

年、六十周年、七十周年均為母校題詞，

撰寫回憶文章并贈送自己的著作。

這些都是育英中學(xué)對學(xué)生進(jìn)行革

命傳統(tǒng)教育的最好素材。

開啟新征程譜寫新篇章

黨的十九大以來，在山西省名校長

黃步選的帶領(lǐng)下，學(xué)校發(fā)展健康有序、

生機勃勃，在內(nèi)涵發(fā)展、特色化辦學(xué)、教

師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教學(xué)科研、

對外交流、校園文化建設(shè)等方面取得了

顯著成績，贏得了廣泛贊譽。

一是關(guān)注教師專業(yè)成長，大力推進(jìn)

名師培養(yǎng)工程。成立“名師培養(yǎng)指導(dǎo)中

心”和“名班主任培養(yǎng)指導(dǎo)中心”，聘請

11

開展工作，

名省級學(xué)科帶頭人擔(dān)任導(dǎo)師，扎實

成績突出。石銀萍、曹怡麗等

6

師；

人被評為省市學(xué)科帶頭人、骨干教

劉園園、云彩霞、賈夏莉等3人被確

30

定為市名師培養(yǎng)對象；徐晶被評為“太原市最佳班主任”；周天宇

等6人被評為“太原市優(yōu)秀班主任”。

二是關(guān)注學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。設(shè)立語文節(jié)、英語節(jié)、

科技節(jié)、舞蹈節(jié)、藝術(shù)節(jié)等多個文化節(jié)日。學(xué)生黨史研究小組等

30

生黨史研究小組活動開展得有聲有色，

多個學(xué)生社團(tuán)活動豐富多彩，特別是由趙園園老師指導(dǎo)的學(xué)

得到了山西省委常委、太

原市委書記羅清宇的贊許。

三是重視教學(xué)科研工作。學(xué)校大力推進(jìn)課題研究工作，探索

科研之道，為進(jìn)一步推動學(xué)校教育科研工作創(chuàng)造條件、營造氛圍，

不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和品位，促進(jìn)了學(xué)校和諧健康發(fā)展。

四是堅持開門辦學(xué)。聘請20多位具有海外留學(xué)經(jīng)歷的專家

學(xué)者擔(dān)任學(xué)生“生涯領(lǐng)路人”。與美國、日本、新西蘭、法國等多所

國外學(xué)校實現(xiàn)互訪，與港澳地區(qū)學(xué)校結(jié)成姊妹學(xué)校，豐富學(xué)生知

識，開闊學(xué)生視野。

五是深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校先后承辦了

“全國高

效課堂建設(shè)研討會”等全國性的學(xué)術(shù)會議，以及眾多省市級學(xué)術(shù)

交流活動。學(xué)校還被確定為太原市普通高中“新課程新課標(biāo)”實

驗工作“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)項目組長學(xué)校”。

會、校園電子屏、

2021年為慶祝建黨

學(xué)校微信公眾號等多個陣地廣泛開展黨史學(xué)習(xí)

100周年，學(xué)校利用開學(xué)典禮、主題班

教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和共產(chǎn)主義理想信念，促進(jìn)學(xué)生

德智體美勞全面發(fā)展。我們將堅持為黨育人、為國育才，為實現(xiàn)

培

養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

今天的育英人將在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引

下，不忘初心、牢記使命，傳承育英紅色基因，發(fā)揚育英優(yōu)良傳統(tǒng)，

高擎愛國主義和革命英雄主義的大旗，講好育英故事，譜寫育英新

篇，為把育英建設(shè)成為高質(zhì)量、現(xiàn)代化的三晉名校而努力奮斗！

回顧過去，我們?yōu)槔弦惠呌⑷素S厚的精神財富而自豪！

展望未來，我們對新一代育英人開創(chuàng)的新征程充滿信心！

讓我們以黨史、校史鑄魂補鈣、涵養(yǎng)精神，學(xué)史明理、學(xué)史增

信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，在弘揚革命英雄主義中攻堅克難，在傳

承共產(chǎn)黨人精神血脈中開拓前行！

（作者單位：太原市育英中學(xué)校）

責(zé)任編輯栗樹林

（投稿郵箱：**************）

“全國情感教育與班集體建設(shè)領(lǐng)跑者培養(yǎng)工程推進(jìn)會”

“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，

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