人才培養實施方案

2024年3月16日發(作者：電影結尾)

人才培養實施方案

?

相關推薦

人才培養實施方案范文（精選8篇）

為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預先制定一份完整

的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎么制定方案

呢？以下是小編為大家收集的人才培養實施方案，歡迎大家借鑒與參

考，希望對大家有所幫助。

人才培養實施方案 篇1

一、目的

1、建立和完善公司人才培養機制，通過制定有效的人才培養與開

發計劃，合理地挖掘、開發、培養公司戰略后備人才隊伍，建立經發

物業的人才梯隊，為公司的可持續發展提供人才保障支持。

2、公司人才培養目標堅持“專業培養和綜合培養同步進行”的人

才培養政策，即公司培養專家型的技術人才和綜合型的管理人才。專

家型的技術人才指在某一工作領域內掌握較高技術水平的人才，綜合

型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識，有較高管理

水平的人才。

二、人才培養組織體系

公司建立“統分結合”的人才培養體系，職能部門和各物業服務

中心作為人才培養的基地，負責人才培養對象的初步甄選和人才培養

計劃的具體實施，質量管理部作為公司人才培養的組織協調部門，負

責人才培養規劃、人才甄選標準和程序的制定、培養對象的確定和培

養計劃的統籌安排。

三、主要內容

本計劃由以下幾個方面組成：戰略人才的甄選、戰略人才培養模

式、戰略人才的培養方法、戰略人才的淘汰與晉升。

1、戰略人才的甄選

通過科學的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領導或專業潛質

的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標準。

甄選條件

該計劃旨在通過對公司內年齡在32歲以下，有大專以上文憑，有

上進心、樂于學習、積極進取的青年管理人員的培養，使其逐步成為

成長為部門技術骨干、業務骨干。進入戰略人才培養隊伍的員工必須

能夠勝任現有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養潛質。

甄選程序

首先由各部門根據甄選條件和《戰略人才推薦表》提候選人員名

單，質量管理部審核后報總經理審批，然后根據總經理審批結果確定

戰略人才庫入選人員名單。

2、戰略人才的培養模式

為了適應不同崗位的需要，結合員工的職業生涯發展規劃，公司

對戰略人才采用下列兩種培養模式：

復合型管理人才培養模式

對于復合型管理人才，采用：輪崗工作（不同崗位）+掛職鍛煉

（不同部門）+新項目工作+繼續教育多種培養方式相結合的方式進行

培養。

3、戰略管理人才的淘汰與晉升

目的

為了保證公司戰略人才培養規劃的有效實施，促進公司戰略人才

積極進取的精神，公司戰略人才將實行動態管理，每半年和公司其它

管理制度相結合進行調整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的

優秀人才加入。

淘汰

經過績效考核，不能勝任現有工作崗位的，由主管領導建議，經

質量管理部確認沒有進一步培養潛質的，將不再作為公司戰略人才進

行培養。

晉升

當公司出現崗位空缺時，將優先從公司戰略人才庫中選拔適合人

選，戰略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。

四、具體實施日程安排

1、20xx年11月1日～5日各部門完成人才的推薦。

2、20xx年11月6日～10日質量管理部完成推薦人才的審核。

3、20xx年11月11日～12日經總經辦討論確定人才培養名單。

4、20xx年11月15日起開始實施“青苗培養計劃”。

5、20xx年5月15日結束。

人才培養實施方案 篇2

在快速發展的21世紀，企業核心競爭力越來越表現為對作為第一

資本的人才的培育、擁有和運用能力。人才是推動企業健康發展的力

量源泉，無論從宏觀角度，還是從微觀角度來看，人才是企業發展的

決定性因素。因此，只有擁有了充足的人才，高度重視人才的作用，

始終堅持以人為本，強力促進人才隊伍建設，企業才能實現跨越式的

發展。要實現廣西有色集團的整體發展規劃目標，必須實施人才強企

的發展戰略。

要實現集團公司的戰略目標，必須按照“廣泛宣傳、做好規劃、

規范制度、建立機制、完善設施、強化載體、注重創新”的總體思路

來制定相應措施。根據集團公司的實際情況及所從事產業的特點，建

立集團選人、育人、用人政策，制定科學的考核與激勵機制，重視人

才的自我價值的實現。具體措施和方案如下：

(一)網民以及媒體宣傳

制定宣傳工作方案，采取多種形式，大力宣傳實施人才強企戰略

的重大意義和基本要求，宣傳各單位各部門做好人才工作的經驗做法，

營造全系統高度重視、關心支持人才工作的氛圍，樹立科學的人才觀，

構建人才強企的經營理念。在有色集團網站和《廣西有色》報上開設

“人才強企”專欄，定期組稿宣傳人才強企戰略，及時反映戰略實施

動態和取得的成果。

(二)人才隊伍建設規劃

1、充分利用集團公司現有的人才培養平臺，發揮“人才小高地”、

博士后流動工作站的作用，利用八桂學者、特聘學者崗的設立優勢，

推進集團公司“高端領才引進工程”計劃，通過項目合作、校企

合作、產學研結合的途經，通過柔性引進的辦法引進院士和博導等，

帶動科技隊伍的成長和培養。

2、抓好集團公司下屬企業領導班子建設，對班子的考察選拔、使

用配置、能力標準、培養方法手段、績效評價、激勵約束、動態管理

等方面進行系統的研究和部署。加強對年輕管理干部的培養使用，促

進管理人員隊伍的專業化和年輕化。

3、制定和實施專業技術人才隊伍建設計劃，對專業技術人才隊伍

建設的范圍數量、能力標準、培養方法手段、開發培養計劃進度、考

察選拔、使用配置、績效評價、激勵約束、動態管理等方面進行系統

的研究和部署。合理配置人力資源，提高人力資源使用效率。創新和

完善人才評價、選拔、使用、激勵、保障機制，營造優良的人才發展、

人盡其才的制度環境。

4、摸清高技能人才隊伍的現狀，制定和實施高級技能人才隊伍的

建設培養計劃。對高級技能人才隊伍建設的需求、培養方法手段、開

發培養計劃進度等方面進行系統的研究和部署。

5、制定和實施集團公司下屬企業的董事和監事隊伍建設，加強集

團公司對下屬公司的調控力度。

(三)職工教育培訓

制定員工教育培訓管理措施，對員工教育培訓工作進行制度化、

規范化、科學化的管理。嚴格執行培訓經費的按規定提取和使用，嚴

禁挪作他用。使培訓經費和資源得到有效和充分利用，把員工教育培

訓作為公司的一種投資行為，將公司培育成學習型組織。拓展人才培

訓渠道，滿足專業技術人才的繼續學習需要，為開發員工潛能、實現

集團發展目標提供智力支持。

圍繞創新能力建設，各下屬企業根據自身各類人才特點，研究制

定各類人才的能力建設標準，加大教育培訓力度。根據不同崗位的工

作要求和不同類別員工的培訓需求，以全面提高員工的素質和崗位勝

任能力為目標，按人員層次設計培訓內容，分層次、分類別、重點突

出地設置培訓課程。

研究設立高級人才開發培養專項資金，有計劃、有重點的培養高

尖端有色人才。適時研究和提出高層次人才國際化培訓計劃，為下一

步集團“走出去”戰略提供人才。

全面加強企業領導人員的政治理論學習和思想作風建設，企業領

導人員及其后備人員五年內全部輪訓一遍。分批選送優秀后備干部到

各類黨校、高校學習深造。

制定分階段培養計劃，有計劃地開展后續學歷教育，優化員工隊

伍文化結構。加強技能開發培訓與鑒定工作，制定分階段開發培養計

劃，分批進行技能升級，優化員工隊伍技術等級結構。經常性地開展

員工業務技術比武活動。

強化專業技術人員繼續教育，提高專業技術人員隊伍整體素質。

深化職稱制度改革，抓好專業技術任職資格和職務評聘工作。

(四)人才的考核評價

建立科學的經營管理人才考核和評價指標體系。制定專業技術人

員和高技能人才的崗位考核標準，創新人才評價方法。建立技術人才

評價指標體系，在人才考察使用中試行定量評價、能力測試與職業傾

向測試。

(五)人才的選拔使用

制定企業領導人員管理措施，使企業領導人員的管理走上制度化、

規范化的軌道。建設企業領導人員后備隊伍，制定后備干部管理措施。

完善下屬公司董事會和監事會管理制度，切實行使其相應權力，

履行其職責。加強董事和監事的選聘、考核和管理。使董事監事的管

理走上制度化、規范化的軌道。

研究制定首席學者和專業技術帶頭人評選和聘任制度。建立集團

公司各類學者人才庫。實施人才儲備戰備。

(六)人才的激勵機制

1、完善企業管理人員年薪制實施辦法，研究探索短期激勵與長期

激勵相結合的方法。

2、制定實施首席學者和專業技術帶頭人津貼制度。

3、研究制訂集團公司優秀學者、優秀員工等榮譽稱號序列及評比

表彰、獎勵辦法。

4、深化社會保障制度改革，進一步完善企業社會保障制度，進一

步推進實施有色集團企業年金管理制度，強化各類保險和福利待遇的

激勵作用。

5、設計員工職業生涯通道，有效支撐企業內部的晉升制度和職業

生涯規劃，建立技術類和管理類人才通道，并實現對員工的激勵，引

導員工將個人目標與組織目標協調一致。

人才培養實施方案 篇3

目前，我廠職工整體文化素質、技術水平呈平穩上升趨勢，但總

體水平仍然偏低，還存在人才管理機制較落后、培訓機制較滯后，激

勵機制存在缺陷、企業后備力量不足等諸多問題。

根據公司的發展趨勢和我廠的實際情況，特制定了以下人才培養

計劃。

一、加強管理，完善人才培養機制

改變傳統的人才培養方式，改變用人理念，真正樹立“以人為本”

的管理思想。企業對人才的管理并非是簡單的“管人”，也并非是單

純的待遇提升，而更應該是關懷人、重視人和尊重人，塑造良好的人

才培養環境。只有按照個人的身心特點去實施管理，才能最大限度的

發揮自身的主動性、積極性和創造性。實施人性化管理，通過關懷員

工的身心健康、員工的生活環境等，用關心和服務員工來換取員工的

主人翁意識和忠誠服務。

二、實施梯隊人才培養模式

人才充足、均衡，后備力量強大是企業得以持續發展的基礎條件。

因此，制定梯隊人才培養實施計劃，是人才戰略管理的重要內容。梯

隊人才培養包括管理型梯隊人才和技術型梯隊人才培養。企業應對員

工的特點、專長進行有目的有方向的培養，設立清晰的梯隊人才職業

生涯發展規劃，完善職業生涯發展通路，明確人才推薦、儲備、培訓、

考核等制度，建立健全人才管理制度與流程。增強員工自我提升的信

心與動力。本著公平公正公開的原則，引導員工通過努力提升自己獲

得職業發展。積極穩妥，有步驟的實施變革，確保公司實現新跨越。

三、加大對人力資源培訓的投入

對人才的培訓支出不僅僅是單純的經費投入，更是一種重要的投

資，這種投資在促進員工素質提高的同時，更有技術上、管理上的回

報，而且這種回報比單純的資金投資更為長遠更為有意義。因此，企

業應該建立完善的人力資源培訓體系，明確培訓流程。不同的崗位有

不同的技能和操作要求，針對不同類型的員工，制定選擇標準，避免

培訓對象的隨意選擇性。培訓中，組織應該全程控制，應當選擇專門

人員與培訓人員和受訓人員保持聯系，建立培訓效果反饋系統。同時，

除了正規培訓外，在日常管理中，可以開發各崗位幫帶教練。

四、健全激勵機制制度

在人才培養中應考慮到“雙贏”，在對員工職業生涯規劃上，動

態的為員工創造職業發展空間，以空間激發員工自我發展動力，以機

制促進員工成長。為了使人才資源發揮最大的效用，應根據其需求對

其進行有效激勵，同時為了保證人才資源效用符合本公司的利益，同

時必須對其進行有效的監督與制約。

五、制定完善的考核、評價制度

培養人才需要合理的考核與評價制度，考核、評價制度應遵照多

量化，多維度。針對不同崗位的關鍵勝任力人物，制定有側重的考核

指標系統，充分發揮專業人才特長，公正考核，綜合評價。

總之，企業要發展，人才是關鍵。只有不斷提高員工的技能水平,

才能使企業保持較強的創新能力,才能為企業的長遠發展提供動力，才

能使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

人才培養實施方案 篇4

為了強化全縣中小企業人才資源配置，提升中小企業人才隊伍素

質和經營管理水平，大力推進全民創業，以催生中小企業做大做強，

切實解決中小企業發展中的人才匱乏、技術單一、思路狹窄、難以適

應中長期發展之需求等突出矛盾，根據省、市中小企業“十二五”發

展規劃和加快中小企業創業培訓基地暨遠程教育的總要求，結合我縣

中小企業人才培訓工作實際，以服務全民創業，激發群眾創業激情，

積極實施“以培訓促人才、以人才促創業、以創業促就業、以就業促

發展”的培訓工作新格局，努力提高中小企業員工隊伍和人才隊伍的

整體素質，為促進中小企業發展做好全方位的人才培訓服務工作。

一、目標任務

以催生中小企業，促進非公有制經濟發展為目的，以逐步完善和

提高中小企業創業人才、高技能人才的培訓環境、培訓條件、培訓數

量、培訓質量為目標，促進和帶動全縣中小企業做大做強，充分發揮

和完善中小企業創業培訓基地建設的帶動作用，通過企業員工、青年

農民在崗及崗前知識技能培訓，努力培養一批縣域經濟帶頭人、優秀

青年農民企業家、合格的中小企業管理人才、創業人才和高素質的中

小企業員工隊伍，以加快農村工業化步伐，推動全縣中小企業又好又

快發展。2015年按照市中小企業局下達的人才培訓工作任務，全年培

訓各類人才4000人以上。

二、培訓內容

根據我縣中小企業發展特點和人才需求趨勢，今后一段 時間，開

展以下專業知識為內容的人才培訓工作：

1、以崗前和在崗專業技能為主的技能型人才培訓;

2、以各類工程專業技術為主的專業技術人才培訓;

3、以激發群眾創辦中小企業為主的創業人才培訓;

4、以中小企業經營管理知識為主的管理人才培訓;

5、以產品營銷策略為主的中小企業營銷人才培訓;

6、以新產品、新技術研發和應用為主的科技人才培訓;

7、以企業標準計量、質量管理為主的管理型人才培訓;

8、以中小企業安全生產為主的安全管理型人才培訓。

三、培訓對象

根據我縣中小企業發展的'實際情況，對縣域經濟發展具有促進帶

動作用的支柱行業、支柱產業以及有培訓需求的中小企業員工、管理

工作者、專業技術人員、青年農民及有志于中小企業創業者等，進行

全方位的專業技能和知識的 輔導培訓服務。

四、培訓師資

在充分利用我縣中小企業創業培訓中心(培訓基地)現有師資力量的

基礎上，我們將根據全縣中小企業人才發展需求的之實際，適時聘請

國家、省、市有關單位和大專院校專家教授以及本地區各行各業涌現

出來的成功人士、鄉土人才、典型人才和優秀中小企業管理人士，作

為全縣中小企業人才培訓工作的師資保障。

五、時間安排

計劃分幾個月集中一段時間，分期、分批做好下列各項培訓工作：

1—3月份：中小企業員工技能培訓1500人;

4—5月份：中小企業創業知識培訓1000人;

8—9月份：中小企業管理人才培訓1000人;

10—11月份：中小企業工程技術培訓500人;

全年累計培訓以上各類人才4000人以上。

六、培訓方式

彬縣中小企業局將與彬縣中小企業服務中心、縣職業教育中心聯

合，采取靈活多樣的培訓方式，結合我縣中小企業的類別特點、行業

結構、產業布局、園區建設和規劃現狀等，充分發揮中小企業培訓中

心(培訓基地)的主體地位和功能優勢，對縣域內所有的培訓對象按行業

類別、職業特點，并以企業現場培訓與基地集中培訓相結合的方法，

進行分期、分批、分類、分專業、分區域輪流開展培訓。

七、培訓管理

我局負責對人才培訓項目的總體領導和業務指導;負責對培訓項目

的組織實施及建設工作負總責，并定期對培訓工作實施情況進行監督

檢查。彬縣中小企業服務中心負責培訓工作的具體建設實施、人才培

訓工作方案和培訓計劃的編制及培訓業務的具體開展工作。

八、培訓平臺

各項培訓將以理論教學和現場教學相結合的方式進行。

1、理論教學平臺：

充分利用彬縣中小企業創業培訓基地，在不斷完善現有設施和管

理的基礎上，實時開展理論教學和多媒體教學以及輔導培訓工作。

2、現場教學平臺：

根據每期人才培訓的具體內容和培訓工作的實際要求，在我縣選

取具有一定教學培訓條件的支柱行業、支柱產業、龍頭企業、品牌企

業作為現場教學培訓平臺，開展切合我縣實際的一系列后備人才的現

場教學培訓工作。

九、基礎建設

充分利用現有基礎設施和基礎資源的前提下，對中小企業培訓基

地已有的教學培訓平臺、教學設施、教學儀器、教學用具、電教設備

等硬件設施逐步加以更新、添置、擴大和完善，并逐步建立健全和完

善以彬縣中小企業創業培訓基地為依托的完整的中小企業配套服務體

系。

十、預期效果

通過彬縣中小企業創業培訓基地的逐步建設與完善，將徹底改變

現有的人才培訓能力，進一步提升我縣人才培訓規模和水平，預計年

可新增培訓人數500人以上;這對改善全縣中小企業人才培訓環境、促

進全民創業和中小企業又好又快發展，將起到一定的積極作用和推動

作用。

人才培養實施方案 篇5

財經學院卓越人才培養計劃實施方案（討論稿） 為切實提升財經

學院專業建設內涵，提高財經學院人才培養質量，經學院教職員工充

分討論，特制定財經學院卓越人才培養計劃實施方案。

一、卓越人才培養計劃的組織管理

在學院黨政領導下，根據歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗

室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領導班子負責

總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結。

二、卓越人才培養計劃總體目標

以“特立交通，經濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推

動學科發展，建設教學研究型學院”為主題，以培養具有“深厚的人

文底蘊、強烈的創新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業知識”的復

合型人才為目標。

三、卓越人才培養計劃實施方案

（一）專業提升計劃

1.專業提升計劃目標

“專業提升計劃”以促進財經學院所有本科專業內涵提升為根本

目標，各專業通過5年建設，建成在市內有較強競爭力、在校內擁有

比較優勢與特色的專業，使我院人才培養質量再上一個新臺階。

（1）會計學專業

進一步強化專業優勢與特色，人才培養質量、專業綜合實力和社

會知名度達到市內同類院校先進水平，校內專業評估達到“優秀”，

并爭取通過國家專業評估與認證。

（2）市場營銷專業

進一步完善人才培養體系，明確專業特色與優勢，加強實習基地

建設，加強校企合作，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達

到市內同類院校前列，校內專業評估達到“良好”，并積極爭取成為

市級特色專業建設點。

（3）經濟學專業

進一步完善人才培養體系，培育專業特色與優勢，人才培養質量、

專業綜合實力和社會知名度達到校內先進水平，校內專業評估達到

“合格”，并積極爭取成為校級特色專業。

（4）國際經濟與貿易專業

健全人才培養體系，培育專業特色與優勢，人才培養質量、專業

綜合實力達到校內中上水平，校內專業評估達到“合格”，并積極爭

取成為校級特色專業。

2、專業提升計劃基本思路

（1）研究專業發展戰略、人才培養定位，明確專業建設目標與建

設思路，確定專業特色和優勢建設方向。

各專業成立專業建設委員會，委員會由外校專家、行業專業、校

內專業專家構成，負責專業的建設和發展。

各專業在研究專業發展定位、優化人才培養方案時，必須邀請專

業建設委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關領導牽頭，各系

負責組織。

（2）完善與優化人才培養方案，創新人才培養模式，形成科學合

理的課程體系和實踐教學體系。

在新修訂的人才培養方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專

業在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課

程、課內實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融

合相互補充的有機體系。

理論課程的設置，要符合應用型人才培養的基本方向，突出學生

動手實踐能力的培養，要與學分制密切結合，逐步實現學生選課、選

師、選時的自由。

（3）加強課程建設，更新教學內容，完善教學大綱，建設精品課

程。

逐步推行課程負責人制，完善課程授課質量規范，建立院-校-市

三級精品課程體系。

（4）加強教材建設，完善實驗教材。

加強學院教材規劃與建設，特別是加強實驗課程大綱與教材的編

寫與出版。

（5）加強教學團隊建設，提升專業師資隊伍素質。

各專業根據課程性質努力打造優質教學團隊，完善團隊考評機制，

加強團隊建設與學習，不斷提升專業教師隊伍素質。

（6）加強教學改革與研究，圍繞專業建設與人才培養開展針對性

的改革實踐。

以培養學生綜合能力為基本目標，不斷進行教學改革與研究，加

強理論課程、實驗課程、實踐課程的教學形式、教學內容及考核方式

等方面的改革，并形成一系列改革成果。

（二）學生實踐能力提升計劃

（1）更新教育理念，實現從重視學生知識傳授向重視學生綜合能

力培養的轉變。用3-5年時間將各個專業打造為實踐特色鮮明的應用

型專業。

（2）成立學生實踐工作部，專職管理學生校內外實踐活動。學生

實踐工作部由專業教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制

定實踐計劃，年末提交實踐總結。

（3）創造學生校內實踐平臺，提升學生校內實踐能力。由學生實

踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內學生實

踐教學基地。

（4）創造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。

以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實

踐活動，創新實踐活動形式和內容。

（5）積極組織學生參與國內外各種專業競賽，不斷提高學生綜合

運用知識的能力和組織能力，培養學生的團隊合作精神。

（三）學生人文禮儀素質提升計劃

（1）制定財經學院學生禮儀規范標準，加強學生傳統文化教育。

（2）加強學生文體素質培養，舉辦形式多樣的學生文體比賽。

（3）加強學生職業道德、社會公德培養，構建學生道德檔案，建

立學生道德信息跟蹤系統。

（四）學生就業提升計劃

（1）完善財經學院學生就業工作制度規范，明確學院、教學系、

教輔人員和專業教師的職責。

（2）廣泛聯系社會行業單位，建設學生就業實習基地，拓寬學生

就業渠道。

（3）加強學生就業指導，更新就業觀念，創新就業形式。

（4）通過3-5年時間的建設，會計系簽約率達到校內前十位，一

次性就業率超過96%；市場營銷系簽約率達到校內前二十位，一次性

就業率超過93%；經濟學系簽約率達到校內前三十位，考研率達到

20%，一次性就業率超過90%；國際經濟與貿易系簽約率達到校內前

三十五位，考研率達到20%，一次性就業率超過88%。

四、卓越人才培養計劃實施的組織保障

（一）專業建設委員會

各專業成立專業建設委員會，委員會由外校專家、行業專業、校

內相關專業專家構成，負責專業的建設和發展，確定專業發展定位，

探索專業發展特色，診斷專業發展問題，提出專業發展實施方案。

（二）教學團隊

以學科專業為基礎，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資

源，組建優質教學團隊。教學團隊實行負責人制，設負責人1人，每

個教學團隊由若干相關課程負責人組成。

（二）科研團隊

以學科專業為基礎，以教師研究興趣為導向，以教師研究方向為

核心，整合學院科研資源，組建優質科研團隊。科研團隊實行負責人

人才培養實施方案 篇6

1 人才培養模式概況

計算機專業具有實踐性強、技術發展迅速、應用的深度和廣度大、

與具體應用結合緊密等特點，需要有不斷的創新來開展新技術的研發

并推進新技術在不同領域、不同層次的應用[1]. 同時，解決相關問題需

要整合計算機專業中信息技術、計算機工程、軟件工程等分支學科，

并對其多元知識點進行融合[2]. 因此，計算機專業尤其需要也特別適合

開展科技創新教育。

培養計算機專業科技創新人才，需要深入了解計算機專業的特殊

性，建立與之相符的教育教學觀念。 計算機專業人才的培養 需要建立

一套合適的課程教學體系，并將各個學科及課程的內容理論聯系實際，

尤其注重教學實踐，并結合計算機科技競賽及各個層級的科研項目來

激發學生的創新能力[3].

2 人才培養模式的實施方案

鼓勵科技創新與注重教學實踐的初衷對培養學生的創新思維與動

手能力有著積極的作用。為此教學實踐的改革刻不容緩，在條件允許

的情況下，考慮適當增加教學實踐的課時，從而提升學生參與項目的

積極性。 針對計算機學科的前沿知識，及社會領域的棘手問題、熱點

問題等皆可引導學生分層次逐步介入到關聯的課程實踐、大學生創新

課題、畢業設計中來。不再以唯成績論的單一方式進行考核，從而實

現對實踐教學評價體系的改革。

計算機專業的特殊性注定其科研與教學目標的實現必須理論聯系

實際，這使得計算機課程實踐具有重要的意義。 我院以計算機競賽為

依托，增強了參與學生的動手能力，同時，學校對相關計算機實踐平

臺的規劃與建設也給予了大力支持，形成了多個涉及重要課題的實驗

室，這便于將計算機學科的多元知識點結合起來開展開放式實驗，從

而提高研究性、綜合性、設計性等實驗在實踐教學中比重。 在面向對

象的JAVA 程序設計語言、數據結構、算法分析與設計等相關課程的實

驗教學過程中，我院將教學實踐改革的目標定位于結果的演示、數據

的驗證及更高層次的設計性與創新性結合的綜合性實驗，這些工作將

有助于參賽學生實踐能力和創新能力的培養。以計算機科技競賽為依

托，根據教學大綱及科技創新的成果對計算機專業的相關課程設計進

行了教學改革，并結合計算機仿真及軟件設計等競賽的特點進行選題，

使得課程設計的題目更具實用性。 為此，課程實踐對學生的要求也更

具針對性，要求學生依次完成課程選題、解決方案與架構的設計、程

序編寫、配置、軟件測試、撰寫課程實踐報告等步驟，并依據軟件工

程的標準，形成一套以國家標準為基準的文檔。讓學生全過程參與到

科研項目中來，明確自身職責，并有效地培養其科技創新、軟件方案

設計、實踐動手等方面的能力，從而為我院儲備計算機科技創新人才

資源。 除此之外，在積極引入科研項目的同時也要落實將科研成果與

計算機專業的課程教學實踐有機結合，以促進學生由被動學習到主動

學習的思想轉變。

2.1多元知識點融合的實踐教學

大學生的科研能力需要以計算機專業知識為依托，通過不斷的積

累，從而在某個領域保持優勢，并融合各個課程的多元知識點來實現

創新突破。由于計算機專業具有較強的實踐性，所以在計算機專業學

生的培養方面，我院不僅重視學生專業課程的學習，而且關注交叉學

科、前導課程、后續課程、多元知識點的融會。 在平時教學中，應及

時了解計算機專業各二級學科的發展方向，并把各二級學科的相關知

識點融入到教學實踐中來，從而培養學生對前沿理論與先進技術的研

究能力。 深入了解計算機專業各課程間的關聯性，明確主要課程的關

聯性教學規則，從而使得各課程多元知識點融合，這樣有助于學生專

業知識的融會貫通。為此，改進了計算機學科主干課程的教學大綱，

在面向對象的程序設計、數據結構、數據庫原理、操作系統等課程的

理論學習完成后， 皆開設了 16 課時左右的相關上機實踐與課程設計。

目標是加強學生對計算機專業相關學科與課程多元知識點的綜合運用。

如：在 JAVA 程序設計、數據結構課程設計、軟法算法分析與設

計的教學中， 就融合了面向對象程序設計、數據結構知識、算法理論

與思想的知識，在實踐教學中應向學生介紹這些知識點涉及的課程及

其相關性等[4]. 同時，依據多年來各類科技競賽的情況，在計算機相關

主干課程的課程設計選題中，我們有目的的挑選其中難度適宜的作為

課程設計的可選題目，逐步加強對學生分析與解決問題能力的培養。

如此，將之與計算機科技競賽進行關聯， 提高了學生的學習積極性，

從而促進其科技創新能力的提升，最終實現了教學相長的目標。

2.2科技創新團隊及實習基地的建立

學生創新能力的培養不能一蹴而就，需要集合社會及學校等多方

面資源的支持與鼓勵，是個持續的過程。 在各方資源允許的情形下，

實習基地的建立是必要的，此外，仍需明確發展的方向，并建立可持

續性的研發梯隊。 為此，我們在爭團隊建設方面及爭取社會資源支持

上做了大量的工作。企業與學院采取了院企合作的新模式，成立了多

個大學生科技創新校外孵化基地。 企業方依據業務需求，組織學生團

隊參與項目的研發工作， 這樣大大激發了學生的學習積極性，同時也

培養了學生的實踐能力。

除此之外，依托指導教師主持或參與的各類國家級、省級、廳級、

橫向項目及大學生創新項目等學生基金項目為基礎，在院內建立創新

實習基地并配備相應的項目團隊，其目的是建立可持續的、遞進式的

科研體系和科研團隊。

由于項目的分類導致科技競賽側重點的差異，學校每年從學生中

層層篩選出具備科研潛質，并對科研項目有認同感與強烈興趣的學生

參與到指導教師的科學研究團隊。 通過指導教師的專業指導與培訓，

科研團隊中的學生全過程參與到方案的解決、算法的設計、程序的編

碼、文檔的編寫、系統的測試等。 這將提高項目的質量，并較好的控

制項目進度的實施，也對學生創新能力、科研能力、多元知識應用能

力的培養有著積極的作用。 在此基礎之上，學生在參與科研項目的同

時，也需注重將科研成果轉化為專利，并反饋到教學實踐上，從而發

揮科研項目對教學的積極作用.

3 結束語

我院以實施計算機科技創新與深化基于競賽的實踐教學為出發點，

積極開拓校內外創新項目，并結合計算機科技競賽的多元知識融合的

創新型人才培養模式的研究，為社會培養一批計算機相關專業高檔次

的創新型、實踐型人才。目前取得了一定的成績，這樣的教學改革研

究將持續下去，推廣到其他專業。

人才培養實施方案 篇7

根據xx省教育廳《關于做好高等職業院校人才培養評估工作的通

知》（瓊教高[20XX]130號）精神，以及《xx省高等職業院校人才培

養評估總體規劃》的統一安排，我院將于20XX年年底前接受教育部人

才培養工作評估。為了切實做好迎評促建工作，推動學院又快又好發

展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面總結辦學經驗，查找問題和薄弱環節，

積極更新高等職業教育觀念，進一步梳理和細化學院發展思路和辦學

理念，進一步加強xx人才培養模式及運行機制的改革創新，進一步適

應xx經濟社會發展和國際旅游島建設對高素質技能型專門人才的需求，

推動學院全面、健康、協調、可持續發展。

以教育部提出的“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，

重在建設”二十字評估方針為指導，要讓其核心要求“評建結合，重

在建設”在學院領導層及全體師生員工中形成共識并落到實處，保證

評估工作健康發展；要貫徹落實《教育部關于全面提高高等職業教育

教學質量的若干意見》（教高[20XX]16號）的精神，切實按照“以服

務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的辦學方針開展人

才培養工作，切實把工作重心放到內涵建設上來。

二、評建工作目標

總體目標：通過迎評促建，使學院人才培養工作的內涵真正得到

充實，人才培養的基本條件真正得到改善，人才培養質量明顯提高，

學院綜合辦學實力不斷增強，為在“十二五”期間將我院建設成為辦

學特色鮮明，優勢明顯，在省內外有一定影響力和知名度的xx院校奠

定堅實基礎。

（一）通過迎評促建，進一步明確學院辦學定位的頂層設計，推

動“校企合作，工學結合”xx人才培養模式的改革創新，努力培育和

提煉學院辦學特色和專業特色，大幅度提升學院核心競爭力。

（二）根據評估指標體系和數據平臺信息，全面、客觀、深入查

找分析我院人才培養工作中存在的主要問題和不足，針對薄弱環節進

行全面整改建設。通過一年半的迎評建設，務必實現全部7項主要評

估指標、16項以上的關鍵評估要素以及7項以上的核心評估要素達到

合格以上標準，確保學院順利通過教育部高等職業院校人才培養工作

評估。

（三）進一步強化教學工作中心地位，以“校企合作，工學結

合”xx人才培養模式的探索和構建為切入點，整合資源，加大對教學

基本建設的投入和推進力度，全面改善辦學條件，加快內涵建設進度。

確保在接受正式評估之前，學院內涵建設重點項目和質量工程建設項

目取得突破性進展，基本達到或接近評估要求。

（四）進一步深化教育教學改革，加強教學建設，規范教學管理，

充實院系（部）兩級教學管理隊伍、教輔隊伍和督學隊伍，建立完善

教學質量保障體系和長效機制；通過評建，促進全院教風、學風、管

理水平、校園文化等方面的建設邁上新臺階。

三、評建工作原則和保障機制

1、要處理好建設與評估的關系。按照“評建結合，重在建設”的

核心要求，把主要精力和工作重點放在扎扎實實地促改進、促建設、

促教學質量的提高上，求真務實，力建內涵。

2、要處理好硬件建設和軟件建設的關系。既要切實加強完善基本

辦學條件，更要重視學院教風、學風、管理水平、文化氛圍等軟件環

境的改善，積極推進教學改革，創新xx人才培養模式。

3、處理好重點建設與全面改進的關系。在自評建設中，既要突出

重點，對“關鍵評估要素”特別是“核心評估要素”要大力建設，加

強對重點考察項目的整改力度，也要著眼于整體改進人才培養工作，

全面提高人才培養質量。

4、要處理好領導重視和群眾參與的關系。學院領導班子對評建工

作要精心組織，靠前指揮，推動評建方案落實到位；同時要廣泛動員，

組織全員參與，確保學院人人了解評估指標，人人參與評建工作，人

人明確人才培養工作的內容、要求和職責。

5、建立“組織到位，責任到人，時限明確，工作到位”的評估指

標（任務）責任人制度。各項目小組和各系（部）、處（室）要堅決

服從學院評建領導小組的指揮，不折不扣地接受學院布置的任務，按

時、按量、按要求完成預定的建設項目，不拖學院評建工作后腿，不

影響學院評建工作大局。

6、建立院領導督辦和評建工作例會制度。院領導分工督辦項目小

組及各系（部）、處（室）的評建工作；學院評建領導小組工作例會

每月召開一次，評建辦工作例會每兩周召開一次，各項目小組和各系

（部）、處（室）也要建立評建工作例會制度。

7、實行評建工作檢查制度和評建工作一票否決制度。因自身原因

導致工作延誤或失誤，將追究其領導責任和工作責任，造成重大不良

后果的單位或個人，將取消年終評優資格；對評建工作優秀單位和個

人，學院將給予表彰獎勵。

8、在今明兩年學院經費預算中編列內涵建設重點項目專項資金和

評建工作專項經費。把當前制約我院人才培養質量的師資隊伍建設和

實踐教學條件建設兩大瓶頸作為建設的重中之重，以“校企合作”平

臺建設作為全面開展內涵建設和質量工程建設的重要突破口，成立學

院“校企合作”領導小組，加大領導力度，加強政策導向，落實資源

保障。

學院將根據專家組評估過程中提出的意見和建議，進一步明確不

足，確認差距，擬訂整改方案，報省教育廳備案后實施整改建設，以

鞏固評建成效，彌補工作弱項；繼續強化內涵建設，深化教育教學改

革，提高人才培養質量。

人才培養實施方案 篇8

根據財政部和重慶市財政局印發的會計行業人才隊伍建設中長期

規劃，為加大重慶高端會計人才培養力度，破解高端會計人才緊缺難

題，特制定本實施方案。

一、總體要求

認真貫徹黨的十八大精神，大力實施人才強市戰略，以培養重慶

會計領才和青年英才為引領，以培養高級會計師、總會計師為重

點，以培養注冊會計師和會計師為基礎，建設數量充足、結構合理、

梯次遞進銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業務能力

和整體素質，為推動科學發展、富民興渝提供人才保障。

二、目標任務

按照高起點、高標準、高質量要求，到2020年分類培養：精通會

計業務、精于財務管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶

會計領才350人（其中：力爭入選全國會計領才50人，具有

國際資格的注冊會計師50人）；會計業務嫻熟，善于財務管理，職業

判斷能力強，操作能力強的重慶青年英才600人；具有國內先進水平

的高級會計人才及總會計師2000人；加大高級會計師、注冊會計師和

會計師培養，屆時占會計人員的比例西部領先。

三、遴選條件和程序

（一）會計領才。取得高級會計師專業技術資格（含通過高

級會計師資格考試），或者取得注冊會計師資格執業5年以上，或者

副教授以上職稱（含會計學博士畢業工作2年）；年齡原則上不超過

45歲；具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫；財務部（科）負

責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會、

英語和綜合知識進行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、

市人力社保局確定培養人選。

（二）會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業技

術資格2年；年齡原則上不超過40歲；具有本科學歷，能夠運用英語

進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀

榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領才。

（三）國內領先高級會計人才。選擇企事業財務部（科）長以上、

高級會計師，年齡55歲以內，由本人報名、單位推薦，根據每年培養

計劃，綜合平衡確定培養人選。

（四）總會計師。按照國務院《總會計師條例》，設置和任命的

總會計師，年齡55歲以內，具有會計師以上專業技術資格，由本人申

報、單位推薦，綜合平衡確定培養人選。

（五）注冊會計師和會計師。符合財政部規定報考條件的會計人

員。

四、培養措施

（一）報考全國會計領才和國際資格注冊會計師，原則上在

重慶會計領才中篩選，并適當開展考前培訓。對獲得全國會計領

才的，除享受重慶會計領才政策支持外，由市委組織部、市

財政局、市人力社保局頒發榮譽證書，并給予表彰。

（二）會計領才培養3年，會計青年英才培養2年。實施集

中學習與自學相結合等多種形式培養，并與會計專業碩士項目

（MPAcc）有效對接。培養期間實行量化考試和淘汰機制。培養期滿

經考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養院校

頒發證書。取得重慶會計領才和青年英才的，優先向國有大中型

企事業單位推薦使用；入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才

庫管理；優先向有關部門推薦作專家；優先安排會計財務科研課題并

適當給予資金支持；可提前兩年參加高（正高）級會計師考評。

（三）完善正高級會計師考試評審方法、內容，適時增加正高級

會計師評審數量，提升正高級會計師質量。

（四）加大高級會計人才培養，按照國內領先水平設置培訓內容，

強化管理、理論、綜合能力培養。對優秀學員頒發榮譽證書；優秀人

才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關部門推薦使用。

（五）按照國務院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認

證，完善全市大中型企事業總會計師設置，開展總會計師職能、專業、

綜合知識強化培養。

（六）結合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等，修

訂完善報考評審高級會計師資格條件；鼓勵我市高等院校開展高級會

計師專業知識考前學習培訓，積極參加全國高級會計師專業考試；總

結完善高級會計師評審辦法，強化專業技能、綜合知識和實際工作能

力等全面考察，增加高級會計師數量，提高質量；強化高級會計師綜

合能力再提升，結合高級會計師年度繼續教育，完善培訓方式和內容，

明確學習任務目標，增強學習自覺性。

（七）實行自主培養和引進相結合，市財政局指導市注冊會計師

協會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內外培

養提高和引進注冊會計師的激勵政策規定。

（八）鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網校專業學

習培訓，積極參加全國會計師專業技術資格考試；選擇優秀院校、網

校供會計人員選擇學習；對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人

員給予表彰。

（九）由會計主管部門（市財政局）、用人單位、培養對象個人

共同承擔培養經費。培養經費主要用于會計領才和青年英才、高

級會計人才、總會計師

的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經

費在職工教育經費中列支。

（十）各區縣（自治縣）、行業主管部門和人才使用單位，要主

動如實推薦優秀會計人才，積極支持其參加學習、培訓、講座和調研

活動，從學習時間、經費方面給予支持和保障。行業主管部門和用人

單位，可據此規定原則精神，具體制定鼓勵本行業和單位會計人才培

養、激勵和使用政策措施。

五、組織實施

（一）由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端

會計人才培養領導小組，負責研究決定全市高端會計人才重大培養政

策，指導重慶市高端會計人才的培養。

（二）高端會計人才領導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，

負責制定重慶市高端會計人才培養具體實施辦法，組織開展重慶市高

端會計人才選拔，在市內外高等院校中選擇培養機構，指導監督培養

院校設計培養方案、實施培養和管理，向領導小組匯報全市會計人才

培養工作。

（三）培養院校協助市財政局做好學員選拔、面試工作；具體負

責培養內容設計、培養教學、調研指導、考核管理，全面落實重慶市

高端會計人才綜合能力素質提升，培養情況報告等工作。

（四）各區縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事

業單位，要高度重視會計人才的培養，加大宣傳力度，認真做好優秀

會計人才推薦上報工作，營造支持人才創新創業的社會氛圍。