學校教育技術裝備工作總結

2024年3月16日發(作者：孝德文化)

學校教育技術裝備工作總結

學校教育技術裝備工作總結1

為了切實加強學校教育技術裝備管理和使用，進一步提高教育技術裝備的應

用水平，充分發揮課程資源在深入推進課程改革和全面實施素質教育中的作用，

全面提高教育教學質量，根據教育局工作部署，在區教育裝備中心的直接指導下，

按照教育局《關于進一步加強全市教育裝備工作的意見》的要求，對照省Ⅰ類配

備標準，逐步添置和完善了教育技術裝備，并且加強管理和使用，全面加強教育

技術裝備與學科的整合，使之合理高效使用，全面提升 學校的教育裝備水準和

應用水平，現將我校對教育技術裝備的管理和使用情況總結如下。

一、加強教育技術裝備建設，規范我校教育技術裝備管理機制

學校建立了以校長為組長、教導主任為副組長的校教育技術裝備工作領導小

組，教育技術裝備工作由專人分管，有實驗教學領導機構，教導處分管實驗室、

計算機室、信息技術、圖書館和其它專用教室，總務主任做好后勤保障工作。同

時我校建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨

規范化、科學化、合理化、人性化。如學校有：普通教室多媒體管理使用制度、

計算機使用管理制度、理化生實驗室管理制度、學生機房管理制度、音、美、勞

專用教室管理制度、教師辦公電腦管理制度等。在平時的工作中，學校每周召開

領導會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作，檢查交流在工作中的不足和存

在的問題，及時督促相關人員按規范要求工作，確保了我校教育技術裝備工作有

序、有效開展。

二、細化教育技術工作管理，推進我校教育技術裝備工作

1、加強實驗室工作管理，提高學生實驗動手能力。

新課程要求更好的培養學生的實踐能力。改革實驗類型，充分利用好實驗室

的使用效能，培養學生的觀察水平、動手能力和探究意識，是我們的目的。

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本年度，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”

為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際

情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育

技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一.制定計劃，明確目標，強化指導與監督。

為使學校信息化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校領導的

要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。

二.加強設備、資源的安全管理與運行維護， 提供信息化教育科研與管理

的環境保障。

1.期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教

育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、

冊、卡、物相符一致。

2.電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊劃一，做好

“六防”(“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”)，做到“四無”(無灰塵，

無銹蝕，無丟失，無損壞);嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和

實驗藥品安全;實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪

費和安全事故發生。

3.電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，

電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損

壞。

4.每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔

工作。

5.做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年，對部門、科

室、年級辦公室、專用教室和校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行遠程或

現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態。

三.抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的

鞏固與提高的指導和培訓。加強教師信息技術、遠教資源與課程整合指導，讓每

一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育

資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不

高、不通”的問題。

四.拓寬資源應用渠道，深入推進資源運用。

1.日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度，全期

資源應用時數為全期學科教學總時數的10%以上。

2.組織開展信息技術與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動，提

高教師運用信息技術與課程教學的整合能力。同時認真、規范填寫、完整相關表

冊的記錄。

3.抓住實踐教育課題研究契機，組織中高年級優秀學生開展了打字、電腦繪

畫、編程等課外活動，通過層層選拔，推薦優秀學生參加上級組織的電腦操作比

賽。

五.抓好科學實驗教育教學工作

1.認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

2.實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發、規范、完

事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

六、規范做好學校圖書室管理服務工作

圖書管理人員能認真做好借閱咨詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，

及時答復，通過網絡檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關的書刊資料，盡

可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”

的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導學生利用圖書

館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習

或參加學校活動(如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽

以及少先隊活動等)，來圖書室查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學

生在館藏中查找，及時提供所需的書刊資料。在校園文化節“好書伴我成長”

在“讀書節”等系列活動中，圖書館積極做好服務工作，還將部分優秀讀書

筆記在閱覽室中展出。為了確保圖書排架有序，符合規范。我們每天要對書庫內

的書整理幾次，對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。整理裝訂去年的雜

志刊物，做好新到的圖書、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。

認真記載好圖書館日志，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、注銷明細，統

計好各種數據，做好年度情況匯總。學校圖書館在計算機老師的配合協助下，內

容不斷充實。

七.認真做好檔案資料清整裝訂

認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的設備資源管理、應用資料檔案的完

整收集、規范整理與裝訂工作。

八、積極配合和輔助各小學教育技術裝備上報工作

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我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，

以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，根據市教育局精神，結

合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加

強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，近一年中做好了以下工作：

一、制定計劃，強化指導與監督。

我校領導十分重視現代教育技術裝備工作，專門成立教育技術裝備工作領導

小組，以朱校長為總負責，裝備副校長黃傳琴負責具體實施，付祥華、劉銀橋等

幾位老師負責具體操作。從教育實際出發，本著“節約為本，合理投入、管好用

好”的原則，開學初制定了學年工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導

與監督，對照市局配備標準設置好各專用教室，并采購好各類裝備，并督促各室

管好用好，使我校教育技術裝備工作持續有序有計劃地發展。

二、現代教育技術裝備與應用情況。

1、電教設備的使用情況。

加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合，開展信息技術與學科課程整

合研究，對教師自制課件進行評比，信息組把比較優秀的自制教材、課件公布到

上作為共享資源。我校95%的教師會使用電子白板上課，初步嘗到電子白板帶給

教學工作的幫助和便利。

2、教師的培訓情況堅持學用結合，校本為主的原則，努力抓好現代教育技

術培訓，除了多次組織專職教師參加市級培訓外，我校還有計劃地利用假期對全

體教師進行信息技術與學科整合培訓，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的

鞏固與提高的指導和培訓，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學

設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。學校還購置相應的培訓

資料，供感興趣的老師學習。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、

不高、不通”的問題。同時組織在相應年齡范圍內的教師參加國家教育部組織的

教師現代教育技術水平考試，積極選派部分教師參加市教育局電教中心組織的現

代教育技術培訓、觀摩、研討活動，參加率達100%。

三、實驗室工作

1、我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材使用

保管得比較好。

2、各室均有完善的管理規章制度，在實驗室里張貼科學家畫像和科學名言，

激發學生學科學、愛科學的熱情。

3、儀器室做到科學管理。期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教

室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做

到了賬目清楚，學校有總賬，各室有儀器明細賬，做到柜有柜簽，物有標簽，賬、

物、卡相符一致。儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、安全防范措施落實，各室器材保管專人負責。

5、在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我

校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。

四、不足與改進。

1、音體美裝備工作還需進一步加強資金投入力度，充實音體美裝備，以更

有利于組織學生開展豐富多彩的活動。

2、圖書室圖書不足，有待進一步充實。

3、學生動手實驗能力普遍不強，有待對專職科學教師加強實驗技能培訓。

五、今后努力方向。

1、首先是狠抓裝備建設常規管理，繼續完善實驗室、儀器室、圖書室、音

體美室的管理制度，加強制度檢查力度，充分發揮教學儀器的作用。

2、加強學生動手實驗能力的訓練。

小港管理區中心學校

二0__年十二月十九日

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，我校在推進教育信息化工作中，突出“應用與管理”這個主題，堅持以創

新為核心：教學互動，促進優質資源共享；教研互動，幫助新老教師共同成長；

管理互動，促進教育資源應用規范化標準化；安全互動，促進師生安全成長；家

校互動，搭建家長師生溝通橋梁。努力實現我校教學管理和現代教育技術應用工

作全面、協調、均衡、持續發展，開創了學校教育技術裝備工作的新局面。

一、區級“搭臺” 學校“唱戲” 推進優質資源共建共享

1、搭建校本教學資源庫。校本教學資源庫建設是加快實現基礎教育信息化

的重要推手，也是教師踐行信息化教學模式、學生實現數字化學習方式的重要平

臺。我校現有教學班13個，學生507人，教師46人，其中高級教師29名，本

科學歷教師31名，專科學歷教師15名，教師學歷達標率100%。，在區教體局

的支持下，學樂云APP在學校實現全覆蓋，學校以聚焦課堂、教學研討、校級展

示、公開賽課四個板塊為抓手，完善使用管理制度；通過教師教研、微課創制、

信息化大賽、常規賽課等豐富多彩的活動，將教師的優質資源通過平臺共建共享，

積累更多有價值、鮮活的校本資源。

2、重視管理保障教育實效。抓住教育信息化發展的重大機遇，打造“信息

化校園”。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的規模化工作推進小組，制

定工作發展規劃，并根據發展規劃制定每學期的工作重點。依托教育信息化平臺，

推進新課程標準實施，始終將落腳點放在課堂學科教學上。在聽課、評課、教學

比賽活動中，明確要求教師必須做到學科與信息技術的整合。制定“學樂云”平

臺使用辦法及考核制度，要求教師每學期共享優質課件資源2個，每個學科小組

共享優質課件資源1個，并組織相關管理人員定期開展檢查考核，及時督促。

3、加強教師信息技術能力培訓。為了讓信息化校園理念深入到每位教師的

心里，全校教師接受信息技術能力培訓達100%，在校本教師培訓中，采用想學

什么，就指導什么。先后開展了電子備課、電子白板使用、課件制作、文件檢索

等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。全校中青年教師均

實現電子備課，課堂教學中的課件使用率達90%以上。同時，通過學校、局機關

和數字平臺，開展各式各樣的網絡培訓活動，課堂教學轉變了教學方式，教學形

式更豐富，課堂氣氛更活躍，課堂效率極大提升，80%的學生利用網絡在線學習，

有力提升了全校教育教學質量。

二、強化應用 務求創新 推進信息技術與課堂融合

目前，越來越多的學校正在信息化建設和應用的探索中受益，我校正沿著教

育信息化、現代化發展的方向邁進。在建設應用過程中，針對觀念、體驗、效益

等方面的問題，我校不斷思考謀劃和調整實踐，初步探索出四種有效驅動機制。

一是二方合力推進機制。在區教育局領導下，學校安排專人專場專項集中辦

公，推進日常應用工作，跟蹤師生應用情況，收集、處理、迅速反饋師生需求、

問題及功能修改建議，形成工作計劃及報告，定期發布月動態簡報。

二是活動載體激勵機制。為提高師生應用信息技術開展教與學活動的.積極

性和主動性，組織開展了微課大賽、教師網絡教研沙龍及青年教師賽課活動，共

有12名青年教師參加了賽課，提高了教學技能。

三是本土資源采用機制。網絡及各級各類教育資源公共服務平臺上盡管有海

量的教學資源，但真正適用、好用、受歡迎的還是本土教師制作的資源。除了通

過組織大賽和活動匯聚資源以外，為調動廣大教師制作資源的積極性，大力探索

教師原創資源的引導、獎勵機制。

四是“信息化校園”驅動機制。為促進學校教育信息化高位發展，加大裝備

投入和應用指導，統籌開展信息化校園全覆蓋試點工作，學校結合實際制定個性

化的試點方案。聘請第三方專家培訓指導，并依據學校方案提出學校建設與應用

的特色創新建議。在“以用促建”的原則指導下，利用天宇、科達訊飛平臺資源

促進教育教學與信息技術深度融合。

三、以管促用 初顯成效 打造學校教育信息化特色品牌

1、微課切入，深化融合。隨著信息化教學的大規模應用，開始著手提高融

合的科學性、有效性、針對性。經過研討，決定利用微課這種易操作、生動直觀

的媒體，集中解決教材中的重點、難點、易錯點。，組建了微課研發團隊，團隊

共有35歲以下年輕教師12名，按照“研究課標、教學設計、合作錄制、評選審

核”四個流程，在老教師的指導下，深入研究課程標準和教材，根據不同課型、

不同學科對信息技術手段、學科資源的需求，開展微課研發活動，搜集了覆蓋義

務教育階段全學科的優質微課，為義務教育階段儲備大量優質教學資源，截止目

前，共制作優質微課20余份。

2、常態巡課，確保應用。定期開展巡課，隨時“推門聽課”，對課堂信息

化應用教學情況進行跟蹤評價。實現“五個一”工作目標，即一天一課表，每科

一教師，一課一評價，每天一總結，每周一反饋。對不按要求上課的教師予以通

報，并進行工作約談，通過巡課，也極大地促進了全校教師堅持應用多媒體設備，

實現了融合常態化、應用高效能。提高了教師運用信息技術教學的能力。

在過去的一年中，取得了一些成績，我校實現了校園辦公信息化、無紙化。

按照新課標的要求，遵循教育教學規律，緊緊圍繞學科建設這一中心，構建學校

教育、家庭教育、社會教育、自我教育的“四位一體”教育網絡，但還有一些不

足，下一步，我校將繼續大力實施信息化教育創新工程，立足“學生智慧學、教

師智慧教”的理念，加速教育信息化深度融合，全力構建名師集聚、品牌匯聚的

智慧教育體系，用教育信息化助推教育現代化。

學校教育技術裝備工作總結5

一、加強了組織領導，規范教育技術裝備管理機制

學校建立了以校長為領導的校教育技術裝備工作領導小組，副校長、教導主

任、政教主任分管圖書館、實驗室、信息技術和其它專用教室，總務主任做好后

勤保障工作。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管

理更趨規范化、科學化、合理化、人性化。

本學年度，已經多次召開領導小組會議和擴大會議，研究和部署我校的教育

技術裝備工作規劃，交流匯總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促

相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、加大投入，進一步提升我校的教育技術裝備水平

本學年度，我校進行了網絡線路改造和調試，使這些先進的教學儀器能及時

為教學所用，受到了廣大師生的好評。按常規，學校又訂購了一批新書，以滿足

廣大師生的閱讀要求，采購了必須的學生科技活動材料，增加了一些體育活動器

材和實驗器材等。總之，本學年度我校在教育裝備上的投入超過3萬元。

三、改進工作方法，推進我校教育技術裝備的使用效能

1.改革實驗類型，進一步提高各專用教室的利用率。實驗室的開設率都達到

甚至超過了相應的要求，也就是必須要做學生實驗一個都不漏。我們鼓勵教師盡

可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。要

求實驗室工作人員在課余時間向學生開放實驗室，讓一些學有余力的學生能得到

進一步鉆研。

2.加強信息技術與其他課程的整合，努力提高微機網絡教室的使用率。除信

息技術課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網絡環境下信息技術與課程

的整合，提高了教師信息技術的應用能力；平時增加微機室的開放時間，讓學生

有更多的操作機會，提高我校學生信息技術的能力。

3.加大了圖書館的開放程度。本學年度，我們專門召開了圖書館工作人員會

議，對圖書館工作進行了規劃，對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意

識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的

推薦，采用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引

更多的學生前來借閱，使生均借閱數基本達到省標要求，發揮了圖書館應用的功

能。

4.努力提高現代化教學設施的應用水平。本學年度，信息技術組加強了對教

師多媒體設備使用的指導，提高了教師對現代化教學設施的使用能力和頻率，改

進教學手段和方法，以此激發學生興趣，提高課堂教學效率，真正發揮了現代化

設備的作用。在對各班級教室內多媒體設備使用情況的抽查中發現，我校老師在

新課教學中的使用率是非常高的，有的老師達到了80%以上。

四、加大檢查力度，做好資料積累

本學年度，學校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行

了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的不足及時得到了完善。

要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、

維修保養、報損等情況。做到有帳可查，有據可依，做好資料的積累。

回顧過去的一年里，在全校教職工和全體學生的共同努力下，學校的現代化

教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，但其中還有

許多工作有待于進一步完善和改進，我們將認真總結不足，學習先進的管理經驗，

使我校的現代化設施發揮更大的效能。