幼兒園自主游戲學習故事課程故事班本獲獎案例-蹺蹺樂

2024年3月16日發(作者：你人生的第一次)

蹺 蹺 樂

——做“樂玩、樂索、樂創、樂思”的大玩家

指導師：朱芒芒 何姍姍 潘彥瑋

游戲背景：

孩子的樂玩、樂索——孩子的游戲世界是多變的、有創想的、隨性自發的。他們會在不經意

間偶爾蹦出一些古靈精怪的念頭，讓成人覺得新奇，讓同伴產生靈感；他們會樂此不疲地探索與

發現。作為教師的我們應善于觀察和發現孩子們的“哇時刻”，及時捕捉他們的真生活、真游戲，

從而促進孩子的真發展。

孩子的樂創、樂思——孩子們喜歡晨間活動，但變化不大的體鍛游戲已滿足不了大班幼兒對

游戲的需求。他們想改變、想創新、想玩得與眾不同！“為什么這些體育器材要一直這么玩呢？

我好想玩得不一樣啊！”這是多么有主見的想法。是呀，我們何不放手，讓孩子盡情地隨著他們

的想法去玩、去發現、去游戲呢？

追隨孩子的這一想法，老師們提供了充足的時間和空間，讓他們盡情地去滿足需求。這時老

師應退之其后，成為默默的觀察者——

樂玩游戲片段：了不起的大玩家——多樣蹺蹺板初具雛形

游戲實錄：樂玩探究，多樣變化

面對開放性的材料，孩子們自由地搭建出好玩的東西。有“倒掛金鉤”、“人造天橋”，還

有綿延“小山坡”……這時，我看見幾個女孩正在合力搬一架竹梯，小雨在中間指揮，看起來他

們似乎有了不錯的想法，便走近一探究竟，原來是在搭一座蹺蹺板啊！

“我們也來搭吧！”旁邊這組幼兒在小雨組的啟發下，也商量著搭起了不一樣的蹺蹺板。他

們的想法更特別，在一架竹梯上再放一架，還可以4個人一起玩！