大班美術教案:春天的畫教案及教學反思

2024年3月17日發(作者：n80)

大班美術教案：春天的畫教案及教學反思

（學習版）

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大班美術教案：春天的畫教案及教學反思

設計意圖：

春天是一個五彩季節，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽兒，花兒慢慢

開放了，紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞，

小蜜蜂辛勤地采花蜜，在戶外散步的時候，孩子們無不為這樣的美景

所吸引，"老師，你看，有蝴蝶，好漂亮呀""老師，好漂亮的花，這

是什么花呀?"……《春天的畫》的設計靈感來源于幼兒的生活。《指

南》中提出，對于大班這個年齡段的孩子來說，他們樂意想別人介紹

自己所發現的美的事物，并能用多種工具、材料或不同的表現手法表

達自己的感受和想象，尤其是大班下學期，孩子們的作畫方式并不僅

僅局限于油畫棒，除此之外，毛筆、排筆等等作畫工具也在逐步為幼

兒所使用，另外作畫的方式也是多樣的，對于小、中、大三個年齡段

的孩子來說，老師根據其實際水平提出的要求也是不一樣的，比如說，

同樣是《春天的畫》，小班的要求會在用油畫棒繪畫簡單的小草、小

花，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草、小花;而中班可將內容更豐富，

如用毛筆用點畫的方式畫出具體一種花，如迎春花等等;而大班內容

則建立在小中班的基礎之上，因為幼兒對春天事物有一定的了解，無

論在對春的感知還是在作畫技能上都有所提高，而且之前孩子們在區

域中初步接觸過點彩畫，有前期經驗。

活動目標：

1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背

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景。

2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

3. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4 對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽

表述自己的想法。

活動準備：

自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙

班得瑞音樂：四月之春

活動過程：

1. 幻燈導入，感受春天的美景

師：春天來了，看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察

各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等)

2.欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩

師：今天我帶來了一幅畫，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什

么季節?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說

是怎么畫出來的?(點出來的)

師：那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)

師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面

上，這種方法叫點彩

教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法

師：誰來試一試?請小朋友來點一點(發現問題及時提出，教師再

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強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，

千萬不能用筆刷)

3.提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優美的旋律

回憶春天美麗的景色

(有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……)

師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色?

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢?

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，

如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另

外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內

容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。)

4.幼兒作畫，教師指導

(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點

彩背景的時候注意慢慢點，不能著急，注意色彩的搭配

(2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

5.講評

(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點：畫面的布局、

結構、色彩)

師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色?用到了什么

顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

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(2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點：繪畫的內容)

師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我

們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點：通過

對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平)

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪

一幅?

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性

的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得

成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

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