個人讀書計劃(匯編15篇)

2024年3月17日發(作者：錙怎么讀)

個人讀書計劃(匯編15篇)

個人讀書計劃1

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化

精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。大

量事實證明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的

教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成為許多優秀教師迅速成長的有效方法

與途徑。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人

成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因

為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱

愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，并具有巨大的熱情和興

趣，即具有讀書人格。

一、我的讀書活動思路

1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統

一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業

拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好

習慣；

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；

3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀

物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各

國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研

究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程

中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷

是為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個人進行

讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計劃，確定讀書范

圍，養成良好的閱讀習慣。

二、我的讀書目標

1、讓自己成為更富內涵的教師。

通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提

高自己教育教學的質量和效益。

在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科

研水平，重構自身專業知識結構。

2、在讀書中提高自己的思想境界。

通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發自己向上發展的動力；通過品

讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”；通過與思想家、哲學

家辨認，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。

三、開展讀書活動的主要措施

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人

化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”

將隨之發生改變。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、

科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人

格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教

育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，

構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三

本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他

推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有

關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷

提高。

四、讀書時間安排

確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周

的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一

本讀書筆記。

五、讀書步驟安排：

1、根據自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結合學校推薦的.書目及有利

于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，并做好學習記錄，撰寫

讀書筆記。

2、充分利用學校圖書館、閱覽室的設備和書籍。在自己的辦公桌等地方張

貼促進自己勤奮讀書的名言警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學習環境。

3、開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養人文精神”教師

讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。

個人讀書計劃2

讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人明理。作為一名人民教師，尤其作

為一名語文教師，如何能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活

力和快樂，我想那便是——讀書。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的

業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，更應該要讀

書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。我必須養成“多讀書、讀好書、好讀書”

的良好習慣，促進自己不斷更新理論素養、人文素養，全面提升教育能力，爭做

人民滿意的教師。在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：

一、讀書目標：

1、將 “讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、

“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與

時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合

素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命

質量。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建

立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

二、讀書內容：

1、教育新理念類：著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》、

《我這樣做班主任》；孟繁華主編的《賞識你的學生》；汪中求的《細節決定成

敗》；《窗邊的小豆豆》；《給教師的100條新建議》；《心平氣和的一年級》。

2、文學作品類：《草房子》、《蘇菲的世界》、《百年孤獨》、《撒哈拉

的故事》、《把心安頓好》、《人生若只如初見》

3、專業發展類：《讓孩子踏上閱讀快車道》、《詩意語文課譜》、《玫瑰

與教育》、《詩意語文——王崧舟語文教育七講》

4、每月必讀教育教學雜志：《小學語文教師》、《班主任之友》、《讀者》

5、兒童文學類故事、小說、詩歌。

三、主要措施：

1、認真閱讀，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會，并積極參加各級部門組

織的各項讀書活動，抓好自身自主研修能力的提升。積極參加學校的“書香校園”

等交流活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。

2、每天確保一定的讀書時間。堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，

充實思想。積極撰寫讀書筆記；研讀一本教育刊物、一本教育名著；每學期撰寫

一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。

3、積極和其他教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。

借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、

更有文化底蘊的教師。

4、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，

研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本

教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中

學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，

融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思

路。

5、充分發揮網上資源共享的優勢，經常學習，了解各種讀書信息。充分利

用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、

博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更

大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏

實實地去實現目標。

四、時間安排

四月份：重點閱讀《我這樣做班主任》、《心平氣和的一年級》

五月份：重點閱讀《窗邊的小豆豆》、《給教師的100條新建議》

六月份：《讓孩子踏上閱讀快車道》

七月份：重點閱讀《玫瑰與教育》、《蘇菲的世界》

八月份：重點閱讀《百年孤獨》、《做最好的老師》

九月份 ：重點閱讀《草房子》、《撒哈拉的故事》、

十月份：重點閱讀《細節決定成敗》、《詩意語文課譜》

十一月份：重點閱讀《愛心與教育》、《詩意語文——王崧舟語文教育七講》

十二月份：重點閱讀《賞識你的學生》

每月必讀教育教學雜志：《小學語文教師》、《班主任之友》、《讀者》

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能

夠使教師不斷增長專業智慧，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思

考教學工作、生活和生命。

我將根據上述計劃，多讀書，勤學習，努力作一名學習型的青年教師。通過

閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

個人讀書計劃3

教師讀書計劃是體會教師教學質量的堡壘 書籍是人類寶貴的精神財富，書

籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重

要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇

霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小

溪，它充實著思想。” 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續

不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的

陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓

生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

特制定個人讀書計劃。

一、我的讀書目標：

1、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面

提高教育教學質量。

2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學

風格。

二、我的閱讀內容：

1．重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶

行知教育名篇》。

2．準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、

《細節決定成敗》。

三、讀書活動的主要措施：

1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建

議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學數學教學設計》、

《讀者》。

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

6、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫

好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入

新課程理念，實施新課程。

8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

四、時間安排：

三月份： 1、制定讀書活動方案。

2、研讀《柳州教師培訓讀本》 四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》。

五月份： 閱讀《給教師的新100條建議》。

六月份： 重點閱讀《陶行知教育名篇》 七月份： 重點閱讀：《給教師的

新100條建議》 每月必讀《小學數學教學設計》

個人讀書計劃4

讀書是我們獲取知識的重要方式，高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。

通過閱讀可以開闊我們的視野，豐富我們的知識。我們要養成愛讀書的好習慣，

做一個快樂的小書蟲。我制定一下讀書計劃：

一：多讀書，讀好書。每天讀書一個小時，下午寫完作業后讀30分鐘，晚

上臨睡覺時讀30分鐘。讀一些適合我們這個年齡的書，讀了以后可以啟發我們，

提高我們的思想品質的書。

二：讀書時要認真，不要走馬觀花。讀書時不要只看讀了多少，而是要反復

讀，記住好詞佳句，把這些好詞佳句記在心里，以后就能靈活運用。我要在這一

年中認真完成我的讀書計劃，提高我的閱讀能力。

個人讀書計劃5

書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品，在當今信息瞬息萬變的時代，

教師只有掌握大量的有效的教育信息 ，才能適應教育改革與發展的需要。多讀

書，讀好書是必由之路。本人積極響應我校在全體師生中開展的讀書活動，為進

一步提高個人的業務素質和教育創新能力，更快更好地促進自己專業化發展，現

制定讀書計劃如下：

一、我的讀書目標：

1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐

步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過學習，提高教育理論修養，加強課標、教師用書的研讀和教材的把

握，提高業務能力和教學質量。

3、在讀書中提高自己的思想境界，讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享

受人生，提高生命質量。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

樹立“我讀書 我快樂”的思想，努力形成學習與工作的恰當結合，堅持讀

書與反思相結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育

素質。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、制定讀書計劃，充分利用時間讀書，以自學為主，在課外和休息日主動

學習、摘錄。每天確保一小時的讀書時間。

2、精選書籍，結合學校推薦的書目有重點地加以閱讀，做好學習筆記，并

把自己的觀點和讀后感受用文字形式記錄下來，寫出學習體會。

3、堅持讀書與反思相結合，將自己的讀書所得運用到教育教學中來，讓讀

書活動能夠與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

5、及時更新博客，主動與同事交流，討論讀書心得。

四、讀書的具體措施安排：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使

自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

3、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

4、參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務

學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，

多總結。

個人讀書計劃6

作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在

教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水

平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，

把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反

思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀

念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加

精彩!

二、讀書目標：

1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建

立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提

升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世

界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書

的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書

成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認

真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓

住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、

方法有更大的發展和成功。

四、讀書安排：

1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育

名篇》

2、每月必讀：《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智

慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，

能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從

而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

個人讀書計劃7

我曾有幸聆聽過一些特級教師、明星教師的課堂教學，他們的課給我的感覺

就是一篇篇優美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們如

此簡樸的教學結構，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢？課可以上得如此

簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發現，每一位特級教師教學風格不同，

但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個

性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是

具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”。

這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。蘇

霍姆林斯基說：“要天天看書，要終身以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小

溪，它充實著思想。”為了促進自己的專業發展，使自己能勝任自己的教學工作，

我特制定個人讀書計劃如下：

一、讀書內容：

蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個

月買三本：

（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書

（2）關于可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書

（3）關于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面

的書。）”

我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：

1、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業書籍、__。如蘇霍姆

林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的

《教海漫記》等。

2、唐詩宋詞等優美詩文三百首。

3、國內外名人傳記

4、當今心理學專著

5、學生們應讀的書

二、讀書方法及措施

1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有

實用。

2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫

好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入

新課程理念，實施新課程。

三、讀書成果的預設：

1、爭取用三年時間，盡可能多地豐富自己的文學素養和科學素養。

2、制定一份適合一至五年級學生的管用好幾年的遠景計劃：

（1）小學階段應當閱讀的文藝作品的書目

（2）各年段應背誦的詩文名篇篇目

（3）為了擴充學生的知識面而需要閱讀的科學普及讀物

（4）各年級學生應寫的作文題目及名篇參考。

（5）為差生準備的有利于提高他們思維水平的書籍篇目。

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。

希望自己每天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧！

個人讀書計劃8

一、指導思想

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維

模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己

的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標

1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高

教育教學質量。

2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學

風格。

三、我閱讀內容

1.應該閱讀:《數學有效教學和諧課堂》

2.重點閱讀：《小學數學教師》、《小學數學教學設計》

四、讀書活動的主要措施

1、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫

好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入

新課程理念，實施新課程。

6、每晚睡覺前讀30分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

五、讀書安排

每周閱讀兩篇教育教學__，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教

學著作。

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學—

—小學數學教學中的問題與對策》、《優秀教師的課堂藝術》

3、每月必讀：《小學數學教師》、《小學數學教學設計》。

一個數學教師的閱讀，如果僅僅局限在數學教育范疇，那么他的發展必然有

限。只有廣泛涉獵，博采眾學，方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書，能

夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創

造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教

學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

個人讀書計劃9

我曾經給自己設計的人生是讀書、教書、寫書。如今教書成了我生活的主題，

讀書是我生活的一部分，寫書卻已成為未來的夢。所謂‘萬般皆下品，唯有讀書

高”，無論如何，能與書為伍都再好不過。

首要，讀書使我在教學工作中有了自信并贏得尊重。

要做一名能讓學生不由自主地發出真誠的贊美與認同的教師，我認為不是青

春，也不是容貌，而是人品、學識、氣度、胸襟和才華。只有這些東西，才會如

同珍寶，越來越綻放出迷人的光彩。教師應該“把讀書當作第一精神需要，當作

饑餓者的食物”，應該“讀書，讀書，再讀書”（蘇霍姆林斯基語）。教師如果

不讀書，則如無本之朽木，無源之死水。只有不斷地“充電”、“蓄能”、“吸

氧”、“補鈣”，才能改變我們匱乏、貧弱、蒼白的精神面貌，才能改善無奈、

孤苦、彷徨的生活狀態。教育是直面生命的事業。生命的獨特與靈動要求教師不

僅要具有良好的職業素養和扎實的專業基本功，更要具有深厚的文化積累和圣潔

的人文情懷。

教師之于學生始終應該是一個理想中的社會人，是一個舉止端正、氣質脫俗、

情感豐富、才氣橫溢、澄懷曠達、親切敦厚的智者和師者。只有這樣的教師才能

走近學生，進入學生的思想世界，并以自己的愛和智慧啟迪滋潤學生的心靈。“如

果一個教師的靈魂被奧斯特洛夫斯基的形象感動過，被海德格爾、泰戈爾的詩意

浸潤過，被巴金、余秋雨、周國平的哲理美文熨服過，被孔子、洛克、杜威、蘇

霍姆林斯基的教育思想滋潤過，被多元智力、人本主義、建構主義等理論充實

過……”那么他的課堂就會煥發出生命的光芒。教師的講授才能“發人之所未發”，

“見人之所未見”，一針見血，一語中的，一點就明，一觸即通。正可謂“居高”

才能“臨下”，“深入”才能“淺出”。這樣一來，教師就已經不止是用書本知

識去教育學生，而是在用自己對人生的頓悟，用自己對事理的洞見，用自己飽滿

的激情，用自己靈動的生命在喚醒并引導著另一個靈魂。

其二，讀書讓我獲得生活上的寧靜。

書從來就是一種神奇的工具。讀書是一種高雅的生活方式。在閱讀中，“我

們感悟生命，體驗生活，調適心情，放飛思維，構筑起屬于自己的精神家園。”

當讀書不再成為一種負擔，讀書于是變成了一種休閑，一種時尚，成為一種

精神生活的必需。那么讀書可以遠離浮華和喧囂，回歸自己平靜而真實的內心，

遠離雞蟲得失的無謂爭斗；放眼歷史，善待人生，你就不會為功名所累，為潮流

所裹挾；你就會在獨處時不感到孤單和寂寞，在熱鬧處保留一份清醒和冷靜，體

味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。

第三、讀書可以讓我們典藏心靈、溫潤生命。

有一些書能夠讓我們增加善念和憐憫心，擴大智慧和見識，把目光投送到更

遠大的天地，關注更根本性的、深沉久遠的事物。尤其是每逢入寐，靜臥床上把

讀幾刻，那必是人生一大樂事。有時，我瀏覽時尚雜志，感受時代的脈搏。有時，

我精讀哲人的書，與偉人進行思想與思想的交流。理性的書是藍色的，讓你浮躁

的心情鎮靜下來；感性的書是綠色的，讓你倍感清新舒快；激情的書是紅色的，

激起你生命的活力。閱讀經典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，用最靜心的閱

讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈！

讀書，讓我獲得思想上的自由，精神上的獨立，生活因讀書而豐富安靜。

個人讀書計劃10

一、讀書格言

讓讀書成為習慣，讓閱讀陪伴人生。

二、讀書內容

人文類（含文學）、哲學（宗教）類、教育教學理論專著與期刊、管理理論

與期刊、時尚類

三、讀書措施

1、明確讀書意義，時刻提醒自己讀書人靠讀書，讀書人不忘讀書，讀書人

沒有老本可吃，現在的工作需要自己讀書。

2、堅持每天閱讀，做到每天閱讀平均不少于1小時，每天閱讀不少于一萬

字，確保書柜里有書，辦公桌上有書，床頭柜上有書。

3、注重專、博結合，做到既注重專業理論閱讀，又注重拓展閱讀的范圍，

以開拓眼界、豐富自身的人文素養與科學素養，提升自己的品位。

4、加強學以致用，用理論指導實踐，借鑒吸收別人的先進理念和經驗，改

進工作，同時不斷反思總結，撰寫學習筆記和經驗總結、論文，使自己的理念不

滯后、工作不落后。

個人讀書計劃11

閱讀使人明智，堅持不懈地閱讀學習，就會使我們的精神世界得到充實，思

想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自

己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，

以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人

閱讀計劃如下：

一、指導思想:

通過閱讀鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀

念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加

精彩!

二、閱讀目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使

自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合

素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

三、閱讀內容：

本學期已名著《做最棒的老師》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。

根據閱讀的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續學習《教

育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己

的觀點和看法，寫好閱讀心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師

行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在了解別人學習方

法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論

課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆

記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的

成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自

己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多閱讀，努力做到給學生一杯水，

自己必須要有一桶水才行，同時記好閱讀筆記，寫好心得體會。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的閱讀時間。每周撰寫一篇閱讀筆記;每月研讀一本教育

刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的閱讀心得體會或論文;

保證閱讀的效果，并學以致用。

2、閱讀活動做到“六個結合”：閱讀與反思相結合，提倡帶著問題閱讀，

研究問題，解決問題;閱讀與實踐相結合，學以致用，注重實效;閱讀與“校本教

研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習

相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;閱讀與課改相結合,理解新課程,融入

新課程,實施新課程;閱讀與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、閱讀體會、工作成

果等。

五、閱讀形式：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好閱讀筆記，寫好

心得體會。及時認真地進行教學反思。讓閱讀成為自己的自覺行動，學習成為自

己的一種需要。

2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學

校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課

堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

3、閱讀活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，

緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習

教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

個人讀書計劃12

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，

使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人

民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想：

以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教

育為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促

進自身專業發展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，為

推進素質教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，

努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生

命在閱讀中更加精彩!

二、讀書專題：培養學生的有意注意

三、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，

提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點

看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，

使自己融到我校學習型學校的建設之中。

四、我的讀書口號

我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。

五、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜

心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，

讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀

書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，

及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與

綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教

育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能

力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”

有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。

借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、

更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

六、讀書安排：

1：閱讀《史海拾珍》

2：閱讀《三國演義》

3：閱讀《愛的教育》

4：閱讀《教育從愛開始》

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

個人讀書計劃13

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。

閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影

響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讀好書。而怎樣才能使教師

具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書，讀好書。“讀好書，立師

德，鑄師魂，樹師表。”這是時代的召喚，讓我們一起閱讀經典書，做好教師。

根據我區讀書計劃我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”

觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、

賞名著、頌經典系列讀書實踐活動。

二、讀書目標：

1、通過閱讀學習，增強了職業道德意識，提高了教書育人水平，進一步端

正了教育思想，在教育教學中能真心實意地關心、愛護、培養、教育每一位學生。

2、通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，

積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，

通過讀書熔鑄師魂，進一步提高師德修養，搞好班級和學生管理，抓好德育，全

面育人。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書

的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書

成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認

真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓

住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、

方法有更大的發展和成功。

四、讀書安排：

(1)、經典閱讀：1、《做最好的老師》 李鎮西2、《班主任兵法》 萬瑋3、

于丹系列：論語心得、莊子心得4、《窗邊的小豆豆》 黑柳徹子5、《班主任工

作漫談》

(2)、每月必讀：《讀者》文摘、《演講與口才》文摘、《意林》文摘等。

個人讀書計劃14

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，

使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人

民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，

提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點

看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，

使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜

心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，

讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀

書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，

及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與

綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教

育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能

力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”

有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。

借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、

更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、我的讀書內容和具體時間安排：

9月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）

10月份：閱讀《史海拾珍》

11月份：閱讀《三國演義》

12月份：閱讀《愛的教育》

1月份：閱讀《教育從愛開始》

相信通過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。

個人讀書計劃15

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航

燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，

教師這種特殊的職業決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書

為伴。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生，智慧育人”

為主題開展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教

學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思。提高師德素質和自身修養。為

此，我制訂個人讀書計劃。

一、讀書目標：

1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師，學習教

育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日

常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，

重構自身專業知識結構。

2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發自己向上發展的動力。

3、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育

要求的充滿生機活力的中學教師。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建

立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

二、讀書內容

1、網上閱讀：初中英語教學網

2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。

3、從圖書室自選書籍

三、具體安排

1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使

自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、

業務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，

多總結，由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，

政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的

精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使

自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變

人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次

的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書。“閱讀人生.智慧

育人”。讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，

為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望！