7年級歷史教案(5篇)

2024年3月18日發(作者：藍染語錄)

7年級歷史教案（5篇）

7年級歷史教案（5篇）作為一位優秀的人民教師，通常會被

要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作

用。下面是為大家整理的7年級歷史教案，如果大家喜歡可以分

享給身邊的朋友。 20237年級歷史教案篇1

教學目標

通過本課的學習，了解宋朝社會生活大概的風貌，包括當時

流行的穿著打扮、飲食的主要特點，居住條件和房屋建筑的樣式；

交通旅行的條件；文化娛樂活動、節慶風俗等方面。

通過了解過去的社會生活史，提高認識和改進現代社會生活

的能力。了解歷史上物質文化生活的條件和特點，有助于更好地

認識我們現在的物質文化生活，提高創造性地改進物質文化生活

的能力。

通過對于過去日常生活的了解，使學生對于歷史有更加生動

直觀的認識，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生與中華民族

的歷史和文化的親和力。

教材分析

本課的教學內容，可以分為兩個方面：一是物質生活方面，

包括衣、食、住、行四項內容，一是精神生活方面，包括娛樂活動

和節慶活動兩項內容。

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從教材敘述展開的程度來看，服飾和瓦子可以視為重點內容。

同時，服飾問題涉及到國內各民族間在文化上和生活方式上的相

互影響；瓦子屬城市商業繁榮的問題，也可以視為本課的難點。

教學過程

導入：提問和引導學生回顧和概括已經學過的宋朝農業生產、

手工業生產發展和商業發展的史實，導入本課的教學內容，闡釋

社會生產的進步促使人民的日常生活發生新的變化，使學生認識

到宋朝的物質和文化生活的進步基礎。

一、衣食住行等習俗的`變化

1、衣：小袖狹身的短衣；婦女纏足。

欣賞《清明上河圖》等宋代的插圖，描述畫面中人物的服飾，

或者通過不同的服飾分析人物的身份地位。

注意三個問題：

第一，宋朝服飾特點的歷史變化，從王朝初年的簡樸到王朝

末年的奢侈，一方面表明了社會經濟的發展，另一方面也說明了

統治階級的日漸腐朽。第二，宋代的服飾中明顯地反映了少數民

族的影響，朱熹說：“今世之服，大抵皆胡服，如上領衫，靴鞋之

類，先王冠服掃地盡矣。”這是長期以來民族交往和民族融合的

結果，使學生認識到，民族之間的文化交流起到了豐富人們的物

質和文化生活的作用。第三，在宋朝出現的纏足陋俗，說明當時

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