學生每日課堂表現評價表

2024年3月18日發(作者：西江月是詞牌名嗎)

學生每日課堂表現評價表

為創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌，促進同學們養成良好的學習習慣，

特制定本班學生每日課堂表現評價表

考核說明

1、每人基礎分0分。

2、班干部每人加5分；寢室室長每人加5分；大小組長每人加5分；學科科代表每人加5

分。可重復累加。 3.每周匯總一次，評出優秀小組，展示之星，點評之星，質疑之星，助

人之星

考核標準

1. 能大膽、大聲、大方地踴躍發言、講解，有條理表達自己的意

見，解決問題的過程清楚。說話文明禮貌、用語規范。（5-10分）

2. 各科作業按時完成，書寫認真，格式規范，書寫正確、工整美

觀。（5-10分）

3. 上課認真聽講，積極參與小組討論，刻苦鉆研難題，大膽質疑，

嘗試一題多解。（5-10分）

4. 思維活躍,大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己

的想法，有批判精神。（5-10分）

5. 團結同學，善于組內同伴合作，積極參與交流，誠懇表述自己

的觀點，虛心聽取別人的意見，與組內成員共同探究、解決問

題。（5-10分）

6. 主動幫助組內學困生，能耐心講解疑難問題，直到他們弄懂為

止，學困生在其幫助下，學習成績有明顯提高（5-10分）

7. 課前準備充分（0 -2分）

8. 課堂、自習紀律良好，服從組長及值周班長管理（0 -2分） 9. 大膽質疑一次5分， 10. 保

質保量，完成各科任務者加5分

班級學習小組評價細則

一、 學習情況 （一）、教師評價內容與方法

1.教師評價學生的作業質量，優秀作業、合格作業、較差作業分別賦3、2、1分，不交作業

者減2分。

2、教師評價學生完成預習的情況，預習完成情況與作業等級賦分相同，每缺一次減2分。

3、教師評價學生訂正、保存試卷的情況，與作業等級賦分相同，每丟失一份試卷減2分。

4、教師評價課堂小組合作學習氛圍，好的組酌情加1-3分，評價學習任務完成情況對好的

組酌情加1-3分，評價代表小組發言情況，好的組酌情加1-3分，評價小組學習紀律情況，

差的酌情減1-3.分。

5.上課指答答對的，根據學生類別分別得1、2、3分。搶答主動回答的，答對2分，答錯不

減分。

6、教師評價學生各類測試情況，測試成績分ABCD四個等級，分別賦分4、3、2、1分。

7、課堂表現，由任課老師及課代表監督完成。

（1）課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣1分或2分

（2）課堂表現積極，展示表現（包括語言流利、字跡工整、表達準確等）突出的加1-2分

（3）課堂思維活躍，有獨到見解或創新思維的加2-3分

（4）小組出現不交作業或者不按時完成作業者，每人每次扣2分，不按時交作業者或抄襲

作業，每人每次扣1分。 （二）、組間互查內容方法

學習委員、課代表及任課老師課前檢查相鄰組的課前準備，重點檢查預習的準備、完成情

況、學具準備情況、準備不充分或者未完成者，每人次減1分。 （三）組長評價內容與方

法

（1）組內設組員情況記錄本用于記錄小組和各組員加減分情況。

（2）評價組內學生作業完成情況，自主學習情況，課前準備情況，桌上物品擺放情況，小

組合作學習參與情況，課堂及紀律、衛生。以上各項完成不好，不積極參與、危違紀或者勞

動不積極、衛生較差者，酌情減1-3分，一周一總，作為評選優秀組員的依據。 （四）、學

業成績（由學習委員監督完成）

1、小組名次分：凡在年級排名前1-10名者。每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，

21-30名者，每人加3分，31-40名，每人加2分，41-50名，加一分，51-57名，加0.5分。

2、優秀得分，每次測驗及考試，科代表協助班主任統計出各科滿分，每一人分別加3分，

優秀每一人次加2分，由不及格到及格加1分，不及格不得分。 3、月考及期中、終考試中

進步的，年級進步4—5名，加2分，進步6-10名，加3分，進步11-15名加4分，進步16

名以上加5分。 二、衛生（每天值日由勞動委員監督完成）

1、各值日組要按時清理衛生，不按時者扣1分。 2、個值日組清理不徹底、有死角扣1分

3、 清理工具不按制定地點擺放、擺放不整齊扣1分。 4、 小組成員不講究個人衛生，每人

次扣1分。 5、 桌面不齊扣1分

6、 桌子沒對齊扣小組1分

7、 責任區地面有雜物扣0.5-1分 8、 宿舍內務整理整齊扣1分

三 日常行為習慣（由紀律班長監督完成）

1課間大聲喧嘩者扣１分，追逐打鬧的扣2分，各種自修`自習說話扣1分。 2參與打架事

件本班內打架者每人扣5分，跨班打架者每人次扣10分。 3故意上課遲到、早退者，每人

扣1分

4在公共場合大喊大叫，說臟話者每人次扣1分，集會說話扣2分。 5損害公物者每人次扣

2分并照價賠嘗。

6頂撞老師，每人次扣5分，欺負同學每人次扣2分。 7帶違禁物品到校的，視情節輕重扣

1-3分。 注：班干部、小組長違紀的雙倍扣分 四、加分項目

1、發現打架苗頭，及時向老師匯報，避免打架事件發生的每人加2分 2、主動做好事者，

視其影響加2分

3、積極參加學校組織的各種競賽并取得優異成績的，每人次加2分。 4、在學科競賽中取

得優異成績（獲獎）的，每人獎3分。 五 說明

１、被學校通報或扣分的，在班上要雙倍扣分。

２、操行分被扣較多的要單獨接受老師教育，屢教不改的或情節嚴重的請家長到校配合教育，

甚至簽定教育協議。

３、 以上規定，特殊情況特殊處理，本公約未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利與

自己學習，是否會影響他人學習，是否會損害公共利益為準。 六、計分方法

周積分計算：周末計算出各小組的各項得分排名，第1到9名記9---1分，然后各項累計

得每小組周綜合得分，按照小組的周綜合分數排名1-9名分別及9—1分。

月積分計算：根據每周的每組的得分求和進行排名。第1到9名記9---1分，然后各項累計

得每小組月綜合得分，按照小組的周綜合分數排名1-9名分別及9—1分。

學期積分計算：根據每月的每組的得分求和進行排名。小組排名在前六名將作為期末評選本

學期三好學生的重要條件，并作為學生操行評語的主要依據。 七、獎勵辦法

每兩周評出兩個合作學習優秀小組，給予表彰，同學個人的量化成績與期末評優掛鉤，并

計入個人成長檔案，對后進者，給予相應的鞭策，促進。

七年級班級學習小組量化評價細則

一、指導思想

為了形成積極向上、互幫互助的組風，勤于思考、勇于探索的學風，敢于展示，樂于表現

的班風，特制定本細則。 二，學習小組建設 1.劃分小組的原則

每個小組都必須由好中差三類學生組成，組長必須是成績、能力最強的。各班可根據班級

的實際人數作適當調整，每組8個人，明確一名組長，一名副組長，組內成員明確分工。班

主任負責學習小組的劃分，并將學習小組的名單印發給任課教師。為激發學生參與學習的熱

情，加強學習小組的建設，由學生制定組內常規要求和紀律要求（組內公約），還可以將學

生平時的學習表現與優良學習小組創爭評比、三好生、優秀團員等榮譽稱號的評選結合起來，

對學生的平時課堂表現進行量化打分，制定有關課堂考核評比和記載的辦法，并將結果載入

學生的“成長記錄”。所有任課教師要根據學生的課堂表現及時打分，并讓學習委員或課代

表及時記載，以便于班主任進行考核。 2.小組建設

①組名口號

規定每個大組要有自己的組名，可用組長姓名命名，以凸現小組長的責任感，或以其他形

式命名。把教室內的前后黑板分成塊，作為各小組展示的主要陣地。 ②小組宣言

要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著組名、組員、對手等幾個方面。 ③小組合作學

習八項規范，用膠帶紙粘貼在課桌上。

坐正立直、秩序井然；高效自學、積極發言； 合作探究、質疑問難；團結互助、共同

發展。 ④小組合作學習八種習慣，用膠帶紙粘貼在課桌上。

尊重他人，學會聆聽； 欣賞贊美，取人之長；規范行為，遵章守紀； 不忘責任，履

行職責； 知恩領情，感謝別人；誠實守信；言行一致；

細致縝密，做事有序； 合作競爭，競爭合作。

3.組員分工

組內根據需要，一般設立組長、副組長，實行分工管理。開始的時候小組長一般要選擇有

較強組織能力，責任心強的學生擔任，一段時間后則應輪流擔任。每組設組長、副組長各一

名，分設衛生委員、學習委員、紀律委員、活動委員，保證人人有責任，人人要參與。 其

中組長負責全組的整體質態正常運行；副組長協助組長做好相關工作；衛生委員負責本組的

衛生維護、監督；紀律委員負責本組的自主學習的紀律維護、監督；活動委員負責本組班會

等活動的組織，班級活動的評價。學習委員負責本組的自主學習內容的指導，分工。

班主任和任課教師要經常教導學生既要積極承擔個人責任，又要相互支持，密切配合，發

揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。同時，注意職責輪換：各種職務可以輪換。職責輪

換有利于培養每個學生的責任感和合作意識，改變學生在小組中長期形成的地位，即有的學

生始終處于控制地位，有的學生始終處于從屬地位，給每個學生提供發展的機會，提高合作

興趣，用責任感促進全體學生的成長。

班主任要將按小組編制記分冊發給班級學習委員和紀律委員，由班級學習委員負責記錄每

組每節課的得分情況，班級紀律委員記載各組的扣分情況。一周一匯總，先統計個人成績，

個人成績匯總后形成小組成績，每周日進行總結，對前若干名學習小組進行表彰；每半學期

評出的優良學習小組4至5個，并給予適當獎勵。

三、可能存在的問題及解決措施

1、實行小組合作學習后，可能會出現以下四下方面的問題：

①學生合作不主動②合作交流不深入③合作參與不均衡④成員分工不到位

2、解決措施：

①組員合理分工

要求每個學習小組內的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責

是： 小組長負責進行學習分工；檢查督促小組學習；維持小組紀律；組織討論、交流；收

發作業 及其他組內活動；副組長協助組長工作。

②讓小組討論有序進行

在進行小組內討論時，要求學生嚴格按以下三個步驟進行：

第一步：每小組先指定一位學生做中心發言人。

第二步：小組內輪流發言，其他同學認真聽，中間不能打斷別人，并準備補充或質疑。

第三步：自由發言，小組長總結歸納，組員做好記錄。 四、考核標準

（一）、獎勵積分

1、期中期末月考學科考試中獲前10名依次獎10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；單科

前5名依次獎5、4、3、2、1分；進入級段前50名者各獎5分。總成績進步幅度分別在30

名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分別獎勵6、4、2、1分，

2、上課認真聽課，發言積極，能正確回答老師所提出的問題加2分，受到老師表揚認可

再加1分；糾錯補充正確，老師宣布加分的加2分；因課堂學習表現好被老師表揚可加上老

師宣布的分數（每一次獎1至2分）。 3、作業能認真獨立按時按量完成，正確率較高。以

每周為計算單位，自己申報學科教師鑒定，可獎勵2至4分。

4、積極參加學校、班級組織的各項活動，為班級爭得榮譽積分將5至10分。在各類檢測

或競賽中，獲班級前三名的學習小組或個人分別獎勵3、2、1分，獲校一、二、三等獎的，

分別獎勵5、3、2分，市級以上獲獎的加倍獎勵。

5、在值日期間，班級、衛生區受到學校表揚的獎1至2分。 6、各科任老師特別申報的

特別加分。

(二)、違紀扣分

<1>紀律

1、上網吧、游戲廳和臺球室的發現一次扣10分，不請假外出，無故曠課1節扣10分，

病假特殊假除外，遲到早退一次扣2分。

2、自習上課時不能認真學習，在班內大聲喧嘩，串來串去，影響他人學習，一次扣5分。 3、

干擾教師正常上課，并與授課教師頂撞扣10分；上課時在教室內睡覺，做小動作，每發現

一次扣2分。

4、不能按時按量交作業，抄襲他人作業，每一次扣2分。

5、破壞財物（教室、門窗、粉筆、黑板擦、勞動工具、個人財物等）扣10分，并賠償損

失。 6、打架、偷竊、賭博、敲詐勒索者扣20分，再另外處理。

7、課堂說笑、貧嘴、吃東西及做與本節課無關的作業，一次扣3分，被老師請出教室單

獨談話扣10分。

8、不出操、出操不認真、走隊列不規范者，一次扣2分。 9、頂撞班干部的一次扣5至

10分。

<2>衛生

1、輪到值日無故不打掃者每次扣3分。

2、打掃不合格等（桌椅排得不整齊、教室門窗沒關、勞動工具放得不整齊、地面不干凈、

不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

3、隨地亂扔紙屑者每次扣2分，各自桌凳底下有紙屑、飲料瓶、果皮等扣2分，隨地吐

痰者扣2分。

4、班級衛生評比受到批評的扣當天值日生每人2分（值日班干部、勞動委員分別扣1分）。

<3>文明禮儀

1、女生佩帶首飾、男生留長發、染發、留怪發、留指甲、穿奇裝異服者扣2分，并處理。 2、

對老師、同學說臟話，亂取亂叫侮辱性綽號者扣5分。 3、在教室聽mp3、mp4或帶手機者，

一次扣2分，并沒收。 4、儀容儀表檢查不合格，給班級丟分的一次扣5分。 <4>學習

①作業嚴重拖拉，或抄襲作業被老師批評的；作業不交者扣2分。作業遲交者扣1分。 作

業不合格，寫字了草者扣1分。

②每次月考，期中、期末考試；各科后五名，各扣1分；退步幅度分別在30名以上、20

名以上、10名以上、1名以上者分別扣4、3、2、1分。

③每天必須按時完成各科老師布置的讀背任務，超額完成一課加2分，完不成當天任務扣

2分。

五、評定說明

每天評定一次，滿分100分，組長負責匯總出小組個人總分和小組總評情況，結果公示在

白板上。每月匯總一次個人積分情況。

1、一月累積低于60分者，學生操行考核不及格。 2、一月累積60—80分者，合格。 3、

一月累積高于80分者，良好。 4、一月累積高于100分者，優秀。

5、班干部工作積分由全班評定，班主任登記。

六、評優方法

1、平時考核：每周評選出團隊之星5個，優秀學生10名，進行表彰；

2、學期考核：每半學期，全班評選優秀學習1～2組，良好學習小組2～3組：學校（及

以上）評優從本小組產生，班級進行獎勵。還要評選出優秀學生若干名，分別授予下列光

榮稱號：

（1）團隊之星：帶領本組同學努力學習、遵守紀律，對本組的優良組風形成有巨大影響

的同學；

（2）學習之星：自身學習認真刻苦，指導本組同學學習，學習上積極幫助其他人的同學；

（3）進步之星：在學習、遵紀、活動參與等有重大進步的同學；

（4）文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學；

被評為星級的同學學期操行等級為優秀，并推薦為學校及以上級別的評優候選人。 另每位

同學的平時得分可按一定比例計入期末總分。

奔波在俗世里，不知從何時起，飄來一股清流，逼著每個人優秀。

人過四十，已然不惑。我們聽過別人的歌，也唱過自己的曲，但誰也逃不過歲月的審視，逃不過現實的殘酷。如若，把心中的雜念拋開，茍且的日子里，其實也能無比詩意。

借一些時光，尋一處寧靜，聽聽花開，看看花落，翻一本愛讀的書，悟一段哲人的贈言，原來，日升月落，一切還是那么美。

洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時間。很多時候，人生的遺憾，不是因為沒有實現，而是沉于悲傷，錯過了打開心結的時機。