高中政治教學工作計劃(5篇)

2024年3月18日發(作者：種啥得啥)

高中政治教學工作計劃(5篇)

高中政治教學工作計劃 篇一

一、指導思想

(1)面向全體學生，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力

為重點，為學生全面發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對

性和實效性。

(2)結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，

從整體上確定與把握教學內容，以新課程標準為教學依據，結合當前教學

改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學

模式。

(3)認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。

二、教學目標

通過《思想政治》的教學和復習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟﹑

政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經

濟和政治現象，學會運用相關原理分析問題的能力,學會理論聯系實際的

分析能力,提高學生對知識的理解和運用能力,加強學生的高考應試能力。

三、教學要求

1.學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用

的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握

教材的特點。

2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。

要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，

以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種

豐富的教育資源開展教學活動。

3.認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中

的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統

一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極

有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重

視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同

時做好后進生的較換工作。

5.在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內的有

關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教

學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。

四、教學活動設計

1.同組指導教師的教學意見

2.師生交流會

3.研究教學實踐課

4.參觀示范課、講座、集體備課

5.新高考教育的研究

五、本學年教學工作要點

1、認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。

認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識

范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點

的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。

2、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，

堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節課利用10分鐘來考

查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好

的同學必須在限定的時間內去掌握。

其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復

習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯系和綜合。網絡化復

習從縱橫兩角度雙向展開。

3、關注熱點，聯系實際，提高能力。

復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化

生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產生的

原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

4、強化訓練，精選試題，提高水平。

在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的

試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的

設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答

題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要

講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。

在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學

生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號

化，以增加非智力因素得分。

高中政治教學工作計劃 篇二

一學生基本情況分析

本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，

有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科(16)無尖子生，大部

分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，具體表現為不交作業，不記

不背，更談不上綜合運用能力。總的看來，文科總體不是很好，學生的基

本素質較對于理科班學生有很大的差距。

二、本學期提高教學質量的主要教學目標：

1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的基礎知識。

能力建立在知識的基礎上，必須對基礎知識做到全面、認真的復習。

基礎知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概

念和原理;二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也

就是通常所說的知識之間的內在聯系;

2、整體把握知識的內在聯系，幫助學生構建知識網絡，對知識有整

體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

3、深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

三、本學期提高教學質量的主要措施

1、會精心準備每一節課。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、

重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反饋練習

等。

2、提高課堂效率。以教師講解為主導，教師課堂分析、講解重點、

難點和知識結構以及知識點之間的內在聯系，突出學科主干知識，突出知

識的條理性、系統性;以學生練習為主線，幫助學生認識高考試題的特

點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高

學生的解題能力。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對

基礎薄弱的學生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯系老師，反饋

信息。

5、每周一次綜合測試，及時講評。

高中政治教學工作計劃 篇三

一、指導思想

緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;關注知識之間內在聯系，形成立體知

識體系;注重講練結合，突出能力培養;落實教學環節，提高學生應試的水

平和能力。關注新課標。

二、總體復習安排

時 間 教學內容

20__年8月5日-20__年3月中旬 第一輪復習(系統復習，按考點復

習)

20__年3月中旬-20__年5月中旬 第二輪復習(專題復習，構建知識網

絡，穿插時政，結合熱點。)

三、具體設計

1.第一輪復習(系統復習)：基礎能力過關。

①目標：系統復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網

絡，熟稔高考考點。

②要求：第一輪復習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題

講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

③注意事項。

第一，引導學生夯實基礎知識，建構知識網絡 。要求學生復習必須

立足于課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合

起來，加強記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主

干知識，核心概念的考查有增無減，呈現出回歸課本的勢態，所以，教師

一定要引導學生夯實基礎知識，督促學生牢固掌握基礎知識。

第二，此階段要理論聯系實際，在知識點的復習中要關注黨和國家的

大政方針政策，結合熱點，穿插熱點，補充熱點內容。

第三，開始訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的解題能力。良

好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路并反復訓

練。

a.閱讀題目。

b.分析題意，確定答題方向和范圍。(仔細審題，確定理論范圍和行為

主體)

c.根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

d.根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表

達。

2.第二輪復習(專題復習，構建知識網絡)：綜合能力突破。

①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，構建知識

網絡，完善體系。

②要求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上

的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段。

③本輪復習是考前的沖刺階段，本輪復習要做到：立足學科內綜合，

加強學科間滲透;精選試題，規范答題，提高學生的應試技巧和得分能

力。

④注意事項：此階段要實際聯系理論，特別要重視和注意時政熱點專

題復習，要注意掌握好那些與考點內容相關的重大時事熱點問題。與教材

的知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重新梳

理，是對學生知識和能力的再一次提升。

第一，在綜合訓練階段為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、

技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下

幾點：

a.要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審范圍，

審主體，審分值，審設問，通過反復訓練，可以提高學生的審題能力。

b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來說，高考試題的設

問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問的方

向，可以提高答題的準確性。

c.答題要確切、簡煉，書寫規范、工整，盡量采取要點式答題。答題

時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，

得分卻極少的現象。

高中政治教學工作計劃 篇四

一、指導思想

以寶安區“創建廣東省推進教育現代化先進區”為契機，以舉辦“中學教

師綜合素質大賽”為著眼點，以鄭局在中心新學期開學會議上提出的“強化

全面質量關”為目標，進一步推進素質教育和新課程改革，聚集有效課堂

教學，提高政治學科的教學質量;促進教師專業發展，提升政治教師隊伍

的整體水平，以此履行“服務教育決策，導引學科發展”的職責。

二、主要工作

1.推進“一化”

推進寶安區政治學科教學教研的信息化，真正落實好網絡互動教研工

作，提高電子教研水平。本學期，將逐步建立寶安區政治學科教學網，

qq政治交流研討群，政治學科信息專用公共郵箱等，通過依靠現代信息

技術，提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協

作，資源共享，提高效率。

2.備好“三考”

核心的工作是高三的高考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、

積極性，發揮集體的智慧力量，定時認真開展研究，學習課標、考試說

明，探討高考真題、摸索命題規律，洞悉社會熱點，把握備考方向。

高二年級主要是做好學業水平考試的備考工作。一是要依據學業水平

考試的特點把握好教學的“度”，以20__年的學業水平考試試題為樣本，加

強研究，力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內

容的安排。

高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進

新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，扎實基礎知識。

3.開好“三會”

科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議了解各校教學情

況，共同制定學科教研計劃，共同探討教學中存在的各種問題，通過集思

廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區政治學科的領軍隊伍。

考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析，及時總

結我們在教學中做得好的一些經驗做法，同時發現教學中存在的問題，查

找原因，及時糾正。

高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地

開展高考研討，及時給予高三一線教師指導。

4.上好“三課”

通過開展新教師的“匯報課”，中青年骨干教師的“優質課”，高級教師

的“示范課”活動，老、中、青教師同臺獻藝，幫教扶學，促進政治資源的

優化，提高教師的業務水平。同時，也要經常深入到學校，開展聽評課活

動，對某些薄弱的學校，可以采取蹲點的方式，集中進行指導，以促進學

科的均衡發展。

5.做好“三事”

一是協助做好創建廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。

二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。

三是繼續做好舉辦“高中政治學習經典試題，探究命題思路、技巧、

方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。

一、基本情況分析

六年級共有學生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上

看，大多數孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問

題，積極主動地發言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時完成作業。

但有個別學生書寫能力差，寫字很不規范。對一些詞語和句子理解困難，

本學期要著重抓好這兩方面工作。

二、教材分析

六年級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展

閱讀，1個綜合活動，主體課文下設2個思考題(內容/形式)主體課文側面

設“小資料/我的視角/日積月累”三個欄目，綜合活動包括“導語——活動過

程——單元小結”三部分內容。語文學習是從多角度考慮學生的發展，以

整體漸進的形式向前推進的。“整體”的含義有兩個：①三個維度整體設

計，每個環節都應體現三個維度的發展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐

活動是綜合的。單元之間體現學生語文素養形成和發展的“序”，而不是知

識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單

元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點

和能力點的“線”。各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習

語文創設一個情境，便于教師和學生借“題”發揮主動精神和創造性。

三、學情探究

在語言文字訓練方面，由于初接本班，所以必須用較快的速度磨合，

拉近與學生的距離，切實進行專業知識的教學中。本班學生通過中、高年

級階段的訓練，繼續接受識字、詞、句的學習方法，培養具備一定的獨立

識字能力和理解、積累及運用詞句的能力。本學期將根據新課標教材的要

求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養。把認

識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的

同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。

四、教學目的和要求：

1、情感與品德教育。要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪

感和振興中華的責任感;了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻身革命

的崇高品質，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻，受到

熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習

觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養高尚的情

操。

2、音、字、詞訓練。復習鞏固漢語拼音，從認讀章節、辨析易混韻

母、讀準聲調、輕聲等方面進行較系統的復習。能讀準字音、認清字形，

理解字義。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。復習音序、部首查字

方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，

養成自覺運用字典的習慣。

3、語句學習。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按

要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的

認識。從感上認識歇后語。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句

子的能力。掌握句子的不同表達方式，體會句子的感情色彩。從感性上認

識夸張的修辭方法。復習表示因果、轉折、遞進、假設關系的簡單復句。

從感性上認識表示選擇、條件關系的復句。

4、段落、閱讀、短文深入學習。繼續練習正確、流利、有感情地朗

讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課

文有一定的速度。在繼續訓練從內容到思想的基礎上，進一步訓練閱犢有

自己的見解和體會課文的思想感情。能復述聽過的故事。在口語交際中能

準確表達自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內容非常重

要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟。“把閱讀的時間交還給

學生”。讓學生朗讀，啟發他們想象。培養良好的閱讀習慣。

5、觀察、發現到作文的提高。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫

和事物。能在觀察的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記

實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養成認真修改

自己作文的習慣。

五、教學措施：

1、認真學習新課程理念，明確教學任務，鉆研教材，認真備課、上

課，批改作業。

2、正確處理語文教學與思想教學之間的關系，語文教學中滲透思想

教育，寓教育于教學之中。

3、加強基礎知識和基本技能的訓練，夯實基礎知識教育，增加學習

工作量、進行必要的任務性訓練、不斷開發學生的智力，努力提高教學質

量、提高學生綜合素質。

4、教育面向全體學生，重點培養優秀生的個性化發展，強化中等生

的拔尖向上層面，特別注意關懷學困生，激發培養他們學習語文的興趣，

從而更好地學好語文。

六、教學課時(初步計劃)：

1、高尚 11課時

2、美與丑 14課時

3、母親河 11課時

4、體育 11課時

5、往事 14課時

6、地球家庭 11課時

7、戰爭 11課時

8、歲寒三友 14課時

高中政治教學工作計劃 篇五

(一)認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質。

認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究新課標和高考相關

精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀，促使教

學上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理

論。在學習的同時要提高教師的人品修養，外樹形象，內修涵養，努力提

高自身素質。一方面要勤于育人，發揚愛生精神，以強烈的責任性和事業

心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的思想，要有奉獻意

識;另一方面要精于教書，奮發上進，努力做好本職工作，要不斷強化敬

業精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當作一種職業，更要當作一種事業

來做。同時，還要大力強化團隊意識，發揚團隊精神，充分發揮集體的智

慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。還需要發揚鉆研精

神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學中的各個環節，各個知

識技能點，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教學效果。要求中級以上的老

師在一個學期里公開發表1篇論文。

(二)規范教學常規，為提高教學質量奠定堅實的基矗

發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，學會打整體戰最主要的是

加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的

重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內教師輪流主講，以

中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材，確定教法為主，做到“工

夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規第一關。通過集體備課

來實現腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相

互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

認真開展聽評課活動，要求每位教師上一節科組公開課，高級教師上一節

示范課，中級教師上一節創優課，新教師上一節匯報課，并且講評課活動

納入科組會議的重要議程。

按教學處要求，每學期高級教師聽課節數不少于8節，中級教師不少

于10節，初級教師不少于12節，未定級教師不少于15節，聽課對象范

圍不限。充分發揮課堂的主陣地作用，將教學內容與能力培養一體化，想

學生所想，急學生所急，解學生之疑，努力使每節課生動活潑，充滿生

機。改革課堂教學的形式，可充分利用學校有利的電教手段，制作教學課

件，爭取經過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學要緊扣課

標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統梳理，形成網絡。復習課要在

理清基礎知識網絡體系的前提下、研究大綱、考試說明，聯系社會熱點和

重點形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動，實行“一對一”的`幫助，促使

青年教師的迅速成長，為青年教師能獨當一面，奠定基矗余海波老師負責

張培軍老師的業務指導，陳式華老師負責郭彥瑞老師的業務指導，謝輝志

老師負責張明明老師的業務指導。

(三)積極穩妥地推進高中新課程實驗。

這個學年，我們是實施課程標準及使用據此編寫的新教材的工作的第

二年，我們要認真總結過去一年來開展新課程實驗所取得的經驗，深入研

究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推進新課標、

新教材的實施工作向縱深發展。

為此，

一是要加強對新課標、新教材的學習與研究。我們要將學習和研究新

課標、新教材作為提高專業素質的必修課。學習和研究要與日常的教學教

研活動結合起來，與提高教師自身的專業素質結合起來。要正確理解課標

對課程性質、特點、目標、任務的表述，把握課標的設計思路，掌握和熟

習課標的內容標準，正確理解課標對本課程的各項有關建議，明確新課標

對教師素質的新要求，了解教材結構的基本框架和體例以及對各教學內容

整合的特點和優點，熟悉教材對課標內容標準的演繹及呈現方式等。重點

是加強課程建設與教法改革研，形成省實特色的課程資源和教師個人特色

的教學風格。

二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。高二

年級教師經過一年的實驗，已積累了一些經驗和課件，也有一些教訓和困

惑。高一年級教師第一次開展實驗，也有一些需要探討的問題，為此需要

兩個年級相互交流，特別是新課程資源整合、開發和合理利用工作。對于

新課程實施進程中的新信息、新經驗、新做法要及時交流，實現資源共

享。

三是要及時總結在實施新課標、新教材中的新經驗、新做法。要將實

驗中的經驗、做法進行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴大其

影響，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。認真組織好11月份

在我校召開的廣州市高二年級政治教師培訓會。四是要積極參加廣東拾普

通高中新課程思想政治課程的開設”、“普通高中新課程思想政治教學組織

與實施”、“普通高中新課程思想政治教學評價”和“普通高中新課程思想政

治教師專業發展”四個課題的研究。

(四)加強高三畢業班的教學研究工作

面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關注、關系畢業

年級的教學工作。一是安排兩次高考研究專題會議，為畢業年級教學工作

出謀劃策;二是三年級教師每人上一節專題研究課，全組教師參與聽課評

課活動，促進課堂教學的優化和提高，研究課的目標要明確、具體;三是

各備課組要為高三提供教學資源和人力資源，為三年級搞好后勤服務;四

是科組長做到每兩周到高三年級了解教學相關情況，想三年級老師之所

想，急三年級老師之所急。通過全組老師的努力，爭取明年高考奪得廣州

市第一名。

(五)大力修訂網頁內容

現行省實網站中的政治組網頁太陳舊、太落伍、太滯后，要大力、大

幅度修改。網頁的構成總體思路是：先是政治組總體介紹(初高中)，下面

是教師個人簡介，然后是設初中組和高中組兩個鏈接，高中組下在設置新

課程改革、課程資源等欄目。為此，一是要確定專人，由陳式華老師負責

網頁的.制作;二是全組老師應及時提供素材，做到網頁及時更新。

(六)組織開展課外活動：

一是積極組織高二文科班學生撰寫政治小論文，開展一次小論文寫作

比賽;

二是組織成立學習興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調動學生的

學習積極性，大力開展素質教學;

三是認真落實研究性學習活動，組織研究小組的學生開展社會實踐活

動，深入工廠、機關、農村開展社會調查活動;四是組織開展“半月時事要

聞展”活動，并在此基礎上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價

活動”，爭取在此項活動中獲得佳績。

總之，在新的學期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的

工作中去，力爭把政治課教育教學工作推向一個新的領域，以實現自己的

價值和提升政治學科的生命力和影響力。