合理選用網(wǎng)絡(luò)素材 優(yōu)化思想政治課教學(xué)

2024年3月18日發(fā)(作者：人聲鼎沸意思)

合理選用網(wǎng)絡(luò)素材 優(yōu)化思想政治課教學(xué)

摘要：運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)工具，無疑為理論性較強(qiáng)的思想政治課教學(xué)帶來

了新的生機(jī)與活力；適時(shí)、合理、藝術(shù)地運(yùn)用多媒體輔助思想政治課教學(xué)，特別

是合理、有效選取網(wǎng)絡(luò)資源素材，能為這門學(xué)科教育教學(xué)帶來事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：多媒體 思想政治教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)素材 輔助教學(xué)

教學(xué)活動(dòng)是借助于一定的手段、工具展開的，可以說， 整個(gè)人類的教學(xué)活

動(dòng)是不斷地把人類在社會(huì)生產(chǎn)與生活中創(chuàng)造出來的新技術(shù)、新設(shè)備加以改進(jìn)并運(yùn)

用于教學(xué)活動(dòng)中，無疑，這是教學(xué)效果與教學(xué)效率得以不斷提高的重要物質(zhì)保證。

隨著現(xiàn)代科技發(fā)展，多媒體這一輔助教學(xué)工具和手段，突出的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：文字、

圖片、圖表、動(dòng)畫、音樂、影像等基本素材，生動(dòng)地把一些教學(xué)中不易講解、難

理解的知識(shí)簡(jiǎn)化、直觀化、形象化，使抽象的知識(shí)原理變得通俗易懂，便于學(xué)生

對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解；特別是在思想政治教學(xué)中，由于學(xué)科理論多，部分內(nèi)容枯燥

乏味，與學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐距離大等因素，難以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注

意力，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而多媒體這一教學(xué)手段正好有效地

解決了這一教與學(xué)的矛盾，表現(xiàn)在圖文并茂的視覺、聽覺效果，營造一種良好的

政治學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有身臨其境的感覺；對(duì)形象化、具體化的問題進(jìn)行有效詮

釋與注解，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以增強(qiáng)政治課堂的感染力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣與熱情；省時(shí)高效的課堂容量，能提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和素質(zhì)

發(fā)展。

筆者從事高中政治課教學(xué)多年，教育教學(xué)中也經(jīng)常使用多媒體這一教學(xué)手

段，在多媒體教學(xué)中，認(rèn)為除了能熟練掌握和運(yùn)用這一現(xiàn)代教學(xué)工具外，最可寶

貴之處在于網(wǎng)絡(luò)材料的選擇，如果材料選擇得當(dāng)、運(yùn)用合理，會(huì)對(duì)教學(xué)工作起到

事半功倍的效果。下面，我就從在多媒體教學(xué)實(shí)際中，選取材料必須從 “實(shí)”、

“精”、“新”、“準(zhǔn)”四個(gè)方面作如下淺析：

一、選用材料要具有實(shí)用性，突出一個(gè)“實(shí)”字；即材料的選用要從學(xué)生的實(shí)

際水平出發(fā)，具有可接受性和易理解性。如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中，講解“我國經(jīng)濟(jì)體制改

革”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，城市與鄉(xiāng)村的學(xué)生教學(xué)中，選材的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同，對(duì)于我們

農(nóng)村的學(xué)生教學(xué)不能局限于教材所提供的城市學(xué)校的素材，而應(yīng)選用本地的鄉(xiāng)土

教材、校本教材為例，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

二、選用材料要具有典型性，突出一個(gè)“精”字；即在同類事物中具有代表性，

精選與學(xué)生思想實(shí)際、生活實(shí)際緊密相聯(lián)的網(wǎng)上資源素材。如：講哲學(xué)中“人生

的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，選用“雜交水稻之父”袁隆平事跡，強(qiáng)

調(diào)他為中國及世界創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，同時(shí)他高尚的情操，博大的胸懷，僅選這

一人一事例就能對(duì)學(xué)生有深刻的教育意義，因?yàn)樗娜伺c事大家都耳熟能詳。

三、選用的材料必須要有創(chuàng)新性，突出一個(gè)“新”字；在實(shí)施多媒體教學(xué)前，

要廣泛收集教學(xué)材料，并且得細(xì)心挑選、精心整合，讓新材料服從和服務(wù)于教育

教學(xué)的內(nèi)容；如：在2012年組織高三政治常識(shí)第五課“國際關(guān)系”中的“國際關(guān)系

決定因素”一節(jié)教學(xué)時(shí)，恰巧全世界人們關(guān)注利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩，北約組織參與利

比亞反、反對(duì)派推翻卡扎菲政權(quán)，因?yàn)闀r(shí)事新，學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)極大興趣，為了

讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國際關(guān)系的決定因素，教學(xué)中利用多媒體材料設(shè)置問題（1）利

比亞動(dòng)亂原因，北約為什么要配合反對(duì)派推翻卡扎菲政權(quán)？（2）俄羅斯等國開

始不贊同北約的做法？（3）我國政府的態(tài)度是什么？（4）如果卡扎菲政權(quán)被推

翻，將會(huì)對(duì)世界帶來什么影響等，通過精心材料引導(dǎo)，充分讓學(xué)生交流并歸納，

真正開闊學(xué)生思路，發(fā)展思維，從而更有利于鍛煉學(xué)生探究問題的能力；切忌材

料陳舊、冗雜、無序。

四、選用的材料必須具有科學(xué)性，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字；在網(wǎng)絡(luò)資源選用的材料

持之有據(jù)、準(zhǔn)確可靠，選用的數(shù)據(jù)應(yīng)見諸于權(quán)威部門、媒體發(fā)布的，選用的事實(shí)

也應(yīng)是觀點(diǎn)明確，富有思想性，結(jié)論清楚。因?yàn)椋W(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界，現(xiàn)面不全

是真實(shí)的材料，如果以此為素材組織教學(xué)，會(huì)給學(xué)生知識(shí)上的誤導(dǎo)。

誠然，多媒體教學(xué)畢竟只是一種教學(xué)手段和教學(xué)工具，所有教學(xué)技術(shù)和手段

都有其自身的價(jià)值和局限性。鑒于此，我們?cè)诮虒W(xué)中能夠真正科學(xué)合理、藝術(shù)地

運(yùn)用多媒體輔助思想政治課教學(xué)，精心選擇服從和服務(wù)于知識(shí)點(diǎn)的材料，必將優(yōu)

化思想政治課教學(xué)，使理論性較大的學(xué)科課堂充滿生機(jī)和活力，有益提高教學(xué)質(zhì)

量和效率。