《尊嚴》優秀教學設計

2024年3月18日發(作者：青蛙與蟾蜍)

《尊嚴》優秀教學設計

《尊嚴》優秀教學設計（通用11篇）

作為一名人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以更好地

組織教學活動。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是店鋪整理的《尊嚴》優秀教學

設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《尊嚴》優秀教學設計 篇1

教材簡析：

"自尊者自立，自尊者自強，自尊者自信"。這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時

的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的

食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物。后來，

他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會到，尊重自己，才能

獲得別人的尊重。

教學目標：

1，認識本課17個生字，學會其中15個。能正確讀寫下列詞語：尊嚴，逃難，款待，

顯然，狼吞虎咽，例外，蒼白，骨瘦如柴，需要，灰暗，喉結，贊賞，思量，愜意，僵硬，

許配。

2，有感情地朗讀課文，從中體會不同人物的心情和思想感情。

3，從描寫年輕人神態，動作，語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，懂得按勞取

酬的道理，從中感受"自尊者自立"的道理。

教學重難點

重點：從描寫年輕人神態，動作，語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，懂得按勞

取酬的道理，從中感受"自尊者自立"的道理。

難點：理解杰克遜對女兒說的話："別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，

因為他有尊嚴。"

課前準備：

1，課前布置學生搜集有關"尊嚴"的人生格言，小故事。

2，風雪聲的錄音。

教學過程：

第一課時

一，導入

同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的

是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們很多新的啟示。