班主任德育工作論文-最新范文

2024年3月19日發(作者：新年手抄報祝福語)

班主任德育工作論文

篇一：班主任德育論文集

班主任德育論文

班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造

者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現就班主任

如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫生”,因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的

發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑

造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不

是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以

科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的

健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。 如何做好學生思想政

治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養學生健康的心理

和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣

等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響,對某一具體問題、

具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與

學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,

區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工

作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出

發,具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫

生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生

要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,

曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅

要指出他們的不足,更重要的是尋找和發現他們的閃光點,鼓勵其進

步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流

動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認

識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說：“你因打架而影響了

班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中

發現,你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢

向全班同學保證？”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學

生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規

律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解

決。

3、重視心理健康,做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質

脆弱,導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至

恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自

卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰

意冷,苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象,平時我就開展一些

有于培養學生心理素質的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區服務,勤工

儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際,

培養現代意識、競爭意識,培養開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交