2023年人教版四年級(jí)上冊語文《爬山虎的腳》教案

2024年3月19日發(fā)(作者：師說翻譯)

2023年人教版四年級(jí)上冊語文《爬山虎的腳》教

案

2023年人教版四年級(jí)上冊語文《爬山虎的腳》教案1

一、教材分析

《爬山虎的腳》是魯教版三年級(jí)下冊第二組課文的一篇講讀課文。這篇課文

主要介紹了爬山虎的特點(diǎn)，著重介紹了它的“腳”。寫了“腳”的生長部位、形

狀和作用以及它是怎樣用“腳”爬墻的。其目的是在讀懂，理解字、詞、句、段

的基礎(chǔ)上了解課文的敘述順序;繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步鞏固怎樣抓住課文的主要內(nèi)容

的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生們觀察事物的能力。

二、學(xué)情分析

對三年級(jí)的學(xué)生來說，對爬山虎不甚了解。但了解植物的特點(diǎn)，感受植物的

無窮魅力，熱愛大自然這些都是學(xué)生于生俱來的興趣，課前可讓學(xué)生實(shí)地觀察，

不失為了解爬山虎的好辦法。同時(shí)課上運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生更進(jìn)一步了

解爬山虎的腳的特點(diǎn)。并通過圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中感悟作者的觀察

方法，觀察習(xí)慣，習(xí)作方法，并能遷移運(yùn)用讓學(xué)生會(huì)觀察自己身邊熟悉的植物，

并寫出特點(diǎn)，是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。

三、教學(xué)策略

1、課前布置學(xué)生實(shí)地觀察爬山虎，獲得直觀感受。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，先理清作者是從哪幾個(gè)方面來寫爬山虎的。然后再從

課題入手，直奔重點(diǎn)段落，研讀爬山虎的腳是怎樣的，它是怎樣一步一步爬上墻

的，然后再學(xué)習(xí)其他段落，弄明白爬山虎的葉子與爬山虎一腳一腳往上爬的關(guān)系。

3、課文的重點(diǎn)段落，即描寫爬山虎腳的部分，特別是爬山虎是怎樣一腳一

腳往上爬的，這部分內(nèi)容學(xué)生理解起來有一定難度。在教學(xué)時(shí)要采用多種方式引

導(dǎo)學(xué)生讀懂，并充分交流讀書的收獲。為了突破這一理解上的難點(diǎn)，要借助多媒

體展示爬山虎緊貼著墻往上爬的課件，一邊演示一邊讀文，圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生

自主發(fā)現(xiàn)爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。而課文的最后一部分，主要運(yùn)用對比

的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過對比，了解爬山虎的腳觸著墻與沒觸著墻的不同

結(jié)果，以及爬山虎的腳與墻的依賴關(guān)系。

4、在學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)抓住重點(diǎn)與舉相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣抓

住特點(diǎn)觀察事物的。借以學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

5、利用資料袋，引導(dǎo)學(xué)生開展一些實(shí)踐活動(dòng)，如，觀察自己感興趣的植物，

并做記錄;或是做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，連續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)中的變化，使學(xué)生體會(huì)到觀察特別是

連續(xù)觀察是一種好習(xí)慣，并能有意識(shí)地運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐，也能留心觀察、

寫觀察日記。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空

隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。

3.讀懂課文，了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序，能抓住主要課文內(nèi)

容。

4.了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳寫具體的，學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培

養(yǎng)學(xué)生留心和細(xì)致觀察事物的習(xí)慣。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)