《梁山伯與祝英臺(tái)》(小提琴協(xié)奏曲)

2024年3月19日發(fā)(作者：質(zhì)成語(yǔ))

《梁山伯與祝英臺(tái)》（小提琴協(xié)奏曲）

教材分析小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》由何占豪陳鋼作曲。

年寫(xiě)成并首演。

當(dāng)時(shí)作者是上海音樂(lè)學(xué)院的青年學(xué)生。

他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳?lè)的民族化，選擇了這一家喻戶曉的民間傳 說(shuō)為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地

創(chuàng)作了這部單樂(lè)章帶 標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。

《梁山伯與祝英臺(tái)》描述了梁祝二人的真摯愛(ài)情，對(duì)封建禮教進(jìn) 行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思

想感情及對(duì)這一愛(ài)情 悲劇的深切同情。

樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子呈示部展開(kāi)部再現(xiàn)部組成。

作品從故事中擇取草橋結(jié)拜英臺(tái)抗婚和墳前化蝶三個(gè)主要情節(jié)， 分別作為樂(lè)曲呈示部展開(kāi)部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。

運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。 并吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既

有交響性又有民族 特色。

教學(xué)目的欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲初步認(rèn)識(shí)奏 鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子呈示部展開(kāi)部再現(xiàn)部尾聲。

欣賞過(guò)程中音樂(lè)的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感 抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂(lè)中獲得體驗(yàn)，并能展開(kāi)

一定的聯(lián)想空間。

教學(xué)重點(diǎn)：從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》中獲得音樂(lè)情感

的體驗(yàn)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入（回憶式） （分鐘）一個(gè)千古 傳頌的故事，一段柔美深情地旋律，打動(dòng)了多

少愛(ài)樂(lè)人的心。

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》 ，就是這樣一首令欣賞者為之傾 倒的我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)作品之一。

今天就讓我們共同欣賞這首小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》 。 二作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)析 （分鐘）這是一部以廣泛

流傳的民間故事 《梁 山伯與祝英臺(tái)》為題材，以越劇音樂(lè)為素材而寫(xiě)成的單樂(lè)章小提琴協(xié) 奏曲。

如今已列入世界名曲， -（《蝴蝶的愛(ài)情》）。 作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺(tái)，在歷史上是否真有這兩個(gè) 人

物呢？（討論）這一民間傳說(shuō)與史實(shí)有很大的出入。

梁祝二人可謂是千年等一回。 據(jù)史冊(cè)記載，梁山伯是明朝的一個(gè)縣官，因秉公辦案，有梁青天 的美稱。

梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)。 可是在挖掘墓地時(shí)，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著

祝英臺(tái)女俠之 墓的石碑。

石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世： 祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國(guó)人， 一生行俠仗義，后來(lái)遭貪官馬文才父子陷害致

死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵?安葬于胡橋鎮(zhèn)。

由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人， 人們便把他倆合葬在一起。 從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于梁祝

感人致深的故事。 三樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)采用了歐洲古典傳統(tǒng)的奏鳴曲式（見(jiàn)分析圖）梁山 伯與祝英臺(tái)（奏鳴曲式）引子呈示

部展開(kāi)部 ;再現(xiàn)部結(jié)束部春鳥(niǎo)主部連 副部主題景語(yǔ)接十長(zhǎng)英樓哭化人花愛(ài)草主部同共八亭臺(tái)臺(tái)靈民香情橋 題窗讀相惜

抗相蝶的主結(jié)再華三共送別婚會(huì)控同題拜現(xiàn)彩載玩訴 &; 情

樂(lè)段投墳下面依結(jié)構(gòu)圖欣賞作品（分鐘）引子：樂(lè)曲一開(kāi)始由長(zhǎng)笛奏 出了華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)

花香的景象。

由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越劇的過(guò)門(mén)音樂(lè)。

呈示部：主部主題一豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而美麗 的愛(ài)情主題。

（這段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用。 多少人聽(tīng)了段旋律都為之陶醉。

作者在選取這段主題時(shí)可是費(fèi)了一番苦心。 當(dāng)年他們還是上海音樂(lè)學(xué)院作曲系的學(xué)生。 何占豪曾在杭州越劇團(tuán)當(dāng)

演員，他對(duì)越劇音樂(lè)既熟悉又喜愛(ài)。 在創(chuàng)作《梁祝》時(shí)，故事流傳在浙江一帶，越劇是浙江的代表劇 種，他決心從越

劇音樂(lè)中取材。

據(jù)平時(shí)的觀察，許多越劇名演員，不論他們演出任何劇目，只要 唱到一段唱腔時(shí)，臺(tái)下都會(huì)博得熱烈地掌聲為之

呼應(yīng)。

作者抓住了這段唱腔作為《梁祝》中愛(ài)情主題的基本音調(diào)。

這段主題是全曲的核心的音調(diào)

）副部主題一與柔美抒情的主部主題形成鮮明的對(duì)比。

音樂(lè)轉(zhuǎn)入活潑歡快的回旋曲。

獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替出現(xiàn)，描寫(xiě)梁祝同窗共讀時(shí)的生活情景。

（傳說(shuō)中祝英臺(tái)女扮男裝去讀書(shū)，在途中與梁山伯相識(shí)后兩人情 投意合，結(jié)拜為兄弟。

這段音樂(lè)主題就是表現(xiàn)梁祝同窗三載共讀共玩時(shí)的情景。

）在這段快板過(guò)后，音樂(lè)轉(zhuǎn)入慢板，副部主題中的結(jié)束部。

在弦樂(lè)顫音的襯托下，梁祝二人同窗三載就要分別，音樂(lè)表現(xiàn)十 八相送長(zhǎng)亭惜別的依戀之情。

（傳說(shuō)中二人在臨別時(shí)，祝英臺(tái)假意說(shuō)家中有個(gè)妹妹愿嫁與梁山 伯，約梁山伯去探望。

故事就這樣發(fā)展了下去。

）低沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。

展開(kāi)部：由三部分構(gòu)成，抗婚樓臺(tái)會(huì)哭靈投墳。

（祝英臺(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺(tái)抗婚 不嫁。

）銅管樂(lè)奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢(shì)力的主題。

緊接著小提琴采用戲曲的散板節(jié)奏，奏出英臺(tái)惶惶不安和痛苦的 心情。

樂(lè)隊(duì)以強(qiáng)烈的全奏，襯托著主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗 主題。

逐漸形成了矛盾沖突的高潮，越來(lái)越激化，但音樂(lè)突然停頓下來(lái), 又轉(zhuǎn)入慢板樂(lè)段一樓臺(tái)會(huì)（傳說(shuō)中正在此時(shí)，梁

山伯來(lái)祝家探望，得 知祝英臺(tái)為女子也得知祝英臺(tái)的痛苦，二人樓臺(tái)相會(huì)互訴衷腸。

）這時(shí)大提琴與小提琴對(duì)答式的手法一問(wèn)一答， 如訴如泣的曲調(diào)C

接下去音樂(lè)急轉(zhuǎn)而下 一哭靈投墳，樂(lè)曲運(yùn)用戲曲中的緊拉慢唱的 手法，將祝英臺(tái)悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至。

（傳說(shuō)中在梁山伯歸家后不久病故，祝英臺(tái)得知后悲痛萬(wàn)分，她 已下定了決心選擇了一條道路，她與父親約定，

穿素服上花轎，并繞 道梁山伯的墳前祭奠，父親同意。

那天祝英臺(tái)來(lái)到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡。

）鑼鼓管弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺(tái)縱身投墳，全曲達(dá)到了最高潮，樂(lè)隊(duì) 奏出贊頌的音調(diào)。

再現(xiàn)部：樂(lè)曲出現(xiàn)了引子的音樂(lè)素材，而這已不是人世間的美景, 而把我們帶入了神化的意境。

化蝶（當(dāng)祝英臺(tái)撞向石碑，墓穴突開(kāi)，祝英臺(tái)縱身投入后，從墳 墓中飛出一雙蝴蝶），我們又再次聽(tīng)到了那段熟

悉的愛(ài)情主題。

許多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)這一動(dòng)人的情節(jié)。

下面我給同學(xué)們朗讀一段化蝶的歌詞。

碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深愛(ài)，山伯永戀 祝英臺(tái)

同窗共讀整三載，促膝并肩兩無(wú)猜，十八相送情切切，誰(shuí)知一別 在樓臺(tái)。

樓臺(tái)一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來(lái)，歷盡磨難真情 在，天長(zhǎng)地久不分開(kāi)。

所有的人都被梁祝二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不 甘于悲劇的結(jié)局，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥?lái)美好生活。

一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天，去尋找真正屬于他們幸福，而給 人間留下了無(wú)限地遐想。

四總結(jié)（分鐘）今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯 與祝英臺(tái)》全曲，我們與故事中的主人公同命運(yùn)

共呼吸，是那動(dòng)人的 音樂(lè)調(diào)動(dòng)了我們的情感，讓我們時(shí)而歡喜時(shí)而憂傷時(shí)而悲憤時(shí)而憧憬 等等。

人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂(lè)之中，我們的 人生就會(huì)豐富了許多許多，通過(guò)這首作品，也告

訴我們?nèi)碎g最可貴的 就是真情。

《梁山伯與祝英臺(tái)》（小提琴協(xié)奏曲）這一教