關于小學生珍愛生命觀后感3篇

2024年3月19日發(作者：禁閉島電影)

關于小學生珍愛生命觀后感3篇(小學

生珍愛生命的內容)

關于小學生珍愛生命觀后感1

尊重生命，首先，我們要尊重自己的生命。

蘇東坡和他的朋友章惇到深山旅行，走到深不見底的峽谷前，

上面有一座危橋，章惇建議到對岸去題字作紀念，蘇東坡拒絕了，

但是章惇冒著生命危險走過橋，在對面的峭壁上寫了幾個字：“蘇

軾、章惇到此一游”，然后若無其事地走回來。蘇東坡拍拍朋友的

背說：“有一天你會殺人。”章惇回問：“為什么?”蘇東坡答道：“對

自己生命不在乎的人，也就會殺人。”而章惇后來的表現正如蘇東

坡所說的，做了許多迫害他人的事。

我們的社會里，也看到許多這樣的例子：如酒后駕車的人，

造成多少人間悲劇。逞一時之快在街道上飆車，導致終生殘廢，

甚至毀人生命。倘若我們能尊重自己的生命，也比較能感受他人

生命的可貴。

其次，我們要尊重生命的節奏和規律。生命有它的節奏、規

則、韻律。寒來暑往、秋收冬藏，生老病死、成敗得失，這一切

都是人生的“必然”，是任何人都改變不了的。我們必須學會尊重、

面對，并從中領悟做人的樂趣。

現今有些年輕人對一切都很焦急，他們希望自己一下子便成

長起來，希望能不再受到情緒的困擾，希望能改掉自己所有的毛

病，也希望世界能早一點變得更公平、更合理，成為一片沒有痛

苦和壓迫的樂土。

面對生命，我們不能守株待兔，但也不能揠苗助長，期望一

切美好的東西都一下子出現。面對生命，我們必須天天努力，懷

著悠閑的心境，去靜觀萬物，感受生命的脈搏，欣賞生命中每個

階段的特點。

欣賞生命和熱愛生命并不單是個人的問題，我們除了珍惜自

己的生命外，也應該讓他人有珍惜自己生命的機會。所以我們必

須創造一個社會，讓里面的所有生命———即使是最弱小無力的

———都能獲得應有的愛護和尊重。

換句話說，我們的社會應是一個尊重弱小生命的社會。例如

我們的學校不應再像“叢林社會”，里面只有弱肉強食的法則。校

園不應再有大欺小、眾凌寡的現象。我們的校園應是一個強者可

以生存，弱者也同樣可以生存的地方，而且更是一個強者自愿扶

助弱者的，有高尚人道主義情操的校園。

關于小學生珍愛生命觀后感2

生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠

伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。

每個人自呱呱墜地便獲得了屬于自己的生命，便獲得了一次

在世間享受生活的機會。生命，一個多美好而脆弱的名詞，對于

我們，都要好好地珍惜，尊重自己的生命。

司馬遷忍受宮刑，身體的殘疾并未消磨他的意志，對于生命

的許諾，他沒有放棄，沒有讓他的生命從此委靡，而是以一部《史

記》著就了千古絕唱，彰顯了他對生命的諾言。

當今社會之中，身殘志堅更顯示著一位殘疾英雄的氣概。《我

是謝坤山》是大家都很熟悉的一本著作，而它的作者更令人敬佩

不已。一次觸電事故讓他失去了雙臂和一條腿，成為了一個“炭

人”。如此遭遇在大家的眼里活著便是生不如死。而他卻用自己的

嘴練出一“嘴”好畫。他值得人們尊敬，是因為他尊重了自己的生

命。

海倫·凱勒更是大家從小便聽說的一位女英雄。她雙眼失明，

我曾試著想象那樣的生活會是怎樣，卻不敢相信。然而海倫卻在

那種條件下生活了一生，但不是痛苦，而是滿足和快樂!《假如給

我三天光明》曾震驚世界。有人懷疑過這是不是真的，但在證實

后，有的只是佩服。因為她正在詮釋著：尊重生命。

然而尊重生命不僅體現在對生命的珍愛，更體現在當危難時

刻，英勇無畏的抉擇。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一句

大家耳熟能詳的名句彰顯文天祥不畏強權，強烈的愛國心。他沒

有讓生命在茍且偷安中貶低，而是在英勇的犧牲中尊重了生命!

相比之下令人唾棄，遺臭萬年的秦檜，和坤卻在貪生怕死，愛財

如命之中讓生命變得毫無價值。

“民為貴，社稷次，君為輕”，在孟子眼里社稷江山、君主圣

上都比不上民眾重要。而如今在汶川大地震，玉樹地震后，國家

為死難者降半旗致哀，設立國家哀悼日，正是敬畏生命的體現，

表現了對普通民眾生命的敬畏和尊重。

倫理即敬畏生命，珍愛生命，努力向上，讓生命發出華光異

彩。

關于小學生珍愛生命觀后感3

一個屢屢失意的年輕人千里迢迢來到普濟寺，慕名尋到老僧

釋圓，沮喪地對他說：“人生總不如意，活著也是茍且，有什么意

思呢?”

釋圓靜靜聽著年輕人的嘆息和絮叨，末了才吩咐小和尚說：

“施主遠道而來，燒一壺溫水送過來。”稍傾，小和尚送來了一壺

溫水，釋圓抓了茶葉放進杯子，然后用溫水沏了，放在茶幾上，

微笑著請年輕人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶葉靜靜浮著。年

輕人不解地詢問：“寶剎怎么用溫茶?”釋圓笑而不語。年輕人喝了

一口細品，不由搖搖頭：“一點茶香都沒有呢。”

釋圓說：“這可是閩地名茶鐵觀音啊!”年輕人又端起杯子品嘗，

然后肯定地說：“真的沒有一絲茶香。”釋圓又吩咐小和尚：“再去

燒一壺沸水送過來。”稍傾，小和尚便提著一壺冒著濃濃白汽的沸

水進來。釋圓起身，又取過一個杯子，放茶葉，倒沸水，再放在

茶幾上，年輕人俯身看去，茶葉在杯子里上下沉浮，絲絲清香不

絕如縷，望而生津。

年輕人欲去端杯，釋圓作勢擋開，又提起水壺注入一線沸水。

茶葉翻騰得更厲害了，一縷更醇厚更醉人的茶香裊裊升騰，在禪

房彌漫開來。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿了，那綠綠的一

杯茶水，端在手上清香撲鼻，入口沁人心脾。釋圓笑著問：“施主

可知道，同是鐵觀音，為什么茶味迥異嗎?”年輕人思忖著說：“一

杯用溫水，一杯用沸水，沖沏的水不同。”

釋圓點頭：“用水不同，則茶葉的沉浮就不一樣，溫水沏茶，

茶葉輕浮水上，怎會散發清香?沸水沏茶，反復幾次，茶葉沉沉浮

浮，終釋放出四季的風韻：既有春的幽靜夏的熾熱，又有秋的豐

盈和冬的清冽。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是沉浮的茶葉呢?那些

不經風雨的人，就像溫水沏的茶葉，只在生活表面漂浮，根本浸

泡不出生命的芳香;而那些櫛風沐雨的人，如被沸水沖沏的釅茶，

在滄桑歲月里幾度沉浮，才有那沁人的清香啊!”