敬上近義詞(最新版)

2024年3月20日發(作者：母愛無限)

敬上近義詞

敬上近義詞

敬上近義詞篇一《現代漢語實詞近義詞辨析》 現代漢語實詞近

義詞辨析 近義詞辨析 重點、難點 1. 現代漢語實詞近義詞正確釋義

2. 根據語境選用詞語 教學內容：［命題走向］ 考點要求： （1）根

據語境辨析詞語的音義 （2）正確使用詞語（包括成語） ［解題要

領］ 實詞的填空、釋義以及選用，是有途徑可求的。大體思路如下：

（一）釋義 1從語素辨析。 2. 從詞義的程度辨析。 3. 從詞義的

范圍辨析。 4 從色彩上辨析。①感情色彩不同。②文體色彩不同。 5.

從語法特點來辨析。①詞性不同。②搭配對象不同。 6. 從詞的本義、

引申義、比喻義辨析。 1. 如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功

底，沒有較高的語言文字修養，是很難寫出高（ ） [品位、品味］

的作品來的。 辨析：“品位”是指文藝作品所達到的水平，名詞。“品

味”指仔細體會，常作動詞有時也指物品的品質風味。根據語境，應

當選用“品位”。 品位：名詞，原意是官吏的品級，引申為物品質量

和水平。例如：這本雜志專業技術品位較高。 品味：一般是動詞，

嘗試滋味、品嘗或仔細體會、玩味，如：這句話值得仔細品味；還可

以做名詞，指物品的品質、風味，如：保存得當，茶葉品味不會受影

響。 2. （1）我們可以自豪的說，多年來企圖孤立、（ ）中國的陰

謀已經破產了。 （2）書是（ ）人生大門的金鑰匙。 （3）臺灣當

局分裂祖國的（ ）行徑，必將受到歷史的懲罰。 A. 遏制 開啟 卑

劣 B. 遏制 啟迪 卑鄙 C. 遏止 啟迪 卑鄙 D. 遏止 開啟 卑劣 辨

析：遏制：制止、控制；遏止、用力阻止。前者比后者詞義重，這里

應用“遏制”。 “開啟”與“智慧大門”較搭配。“啟迪”一般與“思

維”相關。“卑鄙”側重品質方面。“卑劣”側重于行為方面。故答案

為A項。 3. 指揮員正確的（ ）來源于正確的（ ），正確的（ ）來

源于正確的（ ）正確的（ ）來 源于周到的和必要的偵察，以及對

偵察材料的連貫起來的思索。（A. 判斷，B. 部署，C. 決心）【認識

規律】 4. ①國家預算中消費支出增加了，就應相應地（ ）積累，

（ ）基建，保持國民收入中生產 和分配之間的平衡。 ②我們（ ）

村的時候，看見一位中年農民正跟不少人在（ ）第二天買化肥的（ ）

A. 減 壓 進 商談 問題 B. 減少 壓縮 進入 商談 問題 C. 減少

壓縮 進 商量 事 D. 減 壓 進入 商量 事 做題時，抓住題干中的

“上下文之間的協調”這一關鍵詞語，就很容易選出答案C。（第2

句中“村”是單音節，可排除B、D項。第1句中“消費支出”是雙

音節詞，可排除A。） 愛護/愛惜 愛戴 愛撫 愛好 愛護 愛憐 愛惜 愛

慕 愛情 愛人 愛心 愛戀 愛國 母愛 友愛 真愛 慈愛 摯愛 疼愛

求愛 熱愛 仁愛 偏愛 索愛 關愛 愛者如寶 愛賢念舊 愛勢貪財 愛

理不理 愛老慈幼 愛口識羞 愛國一家 愛非其道 愛答不理 愛財舍

命 愛才憐弱 愛才好士 憎愛分明 甘棠之愛 憂國愛民 擁政愛民 孝

子愛日 嫌貧愛富 屋烏推愛 談情說愛 束身自愛 舐犢之愛 仁民愛

物 秦歡晉愛 強食自愛 樂山愛水 克愛克威 敬賢愛士 敬天愛民 敬

時愛日 敬上愛下 節用愛民 潔身自愛 分情破愛 楚楚可愛 不知自

愛 相親相愛 屋烏之愛 色衰愛弛 男歡女愛 甘棠遺愛 冬日可愛 欺

貧愛富 兼愛無私 愛憎分明 愛惜羽毛 愛素好古 愛如珍寶 愛如己

出 愛日惜力 愛人以德 愛人利物 愛人好士 愛錢如命 愛莫能助 愛

民如子 愛禮存羊 愛鶴失眾 愛國如家 愛不釋手 愛不忍釋 愛毛反

裘 愛財如命 愛才如渴 愛別離苦 【安閑 安適】 “安閑”重在“閑”

——心中無所牽掛。“安適”重在“適”，舒適，愜意。 【安適】安

靜而舒適。如： 1．一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖

和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界? 【安

閑】安靜清閑。如： 2．這青年人抬土也像在球場上一樣，沒有一霎

安閑。 3．秋天的陰山，像一座青銅的屏風安放在它們的北邊，從陰

山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光。 【安

逸】安閑舒適。如： 4．我乘她不再緊接的問，邁開步便走，匆匆的

逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。 ◆辨析：“安適”著重于“適”，

適合己意，感到舒適，多形容生活與環境，如老人在養老院過著安適

的生活。“安閑”著重于“閑”，空閑自在。它多做謂語，如生活安閑；

也做狀語，形容動作的無拘束自由自在的情態，如山羊安閑地在山上

覓食。“安逸”也作安佚，著重于“逸”，安樂舒適，貪圖個人安逸，

帶貶義。又可作賓語，如追求安逸，喜歡安逸。 【安置 安頓 安排】

“安置”重在“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指對

人或物的處置各得其所。“安頓”重在“頓”，妥當安排使有著落。“安

排”重在“排”，分輕重緩急、先后主次，有條不紊地處置人或事物，

多指人事、任務等的處理。 【安置】使人或事物有著落。如： 1．關

切地詢問著部隊的傷亡情況和傷員的安置。 【安頓】使人或事物有

著落；安排妥當。如： 2．摘下；葫蘆；拾取；麻的種子 87、采荼

薪樗【經典例句】The teacher gave some advices to her sincerely.

老師真誠地給她提出了一些建議。 【考點聚焦】 Yours sincerely

主要用于熟人之間,它給人以親切感。這是書信結尾的客套用語,常見

的有Yours faithfully, Yours truly, Yours sincerely, Yours

respectfully 和Yours ever,它們的區別在于: Yours faithfully

（你忠實的）主要用于商業書信。 Yours truly（你真誠的）不像

yours faithfully那么正式,常常用于相識的人之間,而不大用于商

業信函。 Yours respectfully（敬上）只有下級給上級寫信時才使

用這一結尾詞。 Yours ever.（你的親愛的）只在非常親密的朋友之

間使用。 【巧記提示】ex【經典例句】He explained much about

hat he did. 他對自己的行為解釋了很多。 【考點聚焦】 explain

后面跟名詞或從句。 【巧記提示】im【經典例句】It ill help to

improve your speaking. 這會幫助提高你的口語能力。 【考點聚焦】

1)improve 后跟in 表示 “在??方面有改進doing sth.做某事時

很小心 be busy doing sth.忙于做某事 have luck doing sth.做某

事有運氣（走運） have difficulty doing sth.做某事有困難 have

trouble doing sth.做某事有困難 have a problem doing sth.做某

事有困難 have a good time/fun doing sth. 做某事很開心 lo no

time doing sth.馬上做某事 spend moneydoing sth. 花錢（時間）

做某事 aste moneydoing sth.浪費錢（時間）做某事 重點語法 if

引導的條件狀語從句 含義與結構 if意為“如果”,可用來引導條件

狀語從句。條件狀語從句屬于復合句。從句表示主句動作發生的前提

或條件。if引導的從句在句中的位置比較靈活,可以放在主句之前（這

時要和主句用逗號隔開）,也可放在句子的后面（不使用逗號）。其結

構為:if+陳述句,主語+謂語=主語+謂語+if+陳述句,意為“如

果??,就??”,如: If you ask him, he ill help you. 如果

你請求他,他會幫助你。 用法 ②If you leave no, you ill never

regret it.二、組詞 搬（ ） 股（ ） 騙（ ） 嗎（ ） 般（ ） 服

（ ） 偏（ ） 螞（ ） 三、多音字注音并組詞。 ——（ ） ——

（ ） 會 長 ——（ ） ——（ ） 1—1《等我也長了胡子》第二課

時 一、按原文填空。 等我也長了胡子，， 我會有一個小小的兒子，

我要跟他一起去探險， ——————————。————————

“——————————！” zhī zhū mǎyǐ kēdǒu piàn r?n 我要給

他講 ，告訴他 ， 告訴他 。我一定不對他 ：“ ！” 二、仿寫詩歌。

如果 如果我是老師 我要常常上體育課， 免得 如果我是爸爸 如果

我是 1-2 《 播種希望的日子》 第一課時 一、看拼音寫詞語。 zhu

āngjia chútou cǎodu? níjiāng 二、給加點字注音。 慈愛 中旬 哄

騙 翻身 哞哞 三、根據課文內容填寫詞語。 寬闊的（ ） 高高的（ ）

哞哞的（ ） 脆脆的（ ） （ ）的爺爺 （ ）的鳥鳴 《 播種希望

的日子》 第二課時 一、根據意思寫出文中詞語，并造句。 1、形容

興趣濃厚。（ ） ———————————— 2、玩樂時留戀不止，

舍不得離去。（ ———————————————— 二、加標點。 第

二天早晨 我一醒來就往瓜地跑 咦 一個大大的 滾圓滾圓的西瓜正

瞅著我笑呢 奮極了 我種出世界上最大的西瓜了 我興） 1——3《苦

糖》第一課時 一、比一比，在組詞。 梁（ ） 登（ ） 粘（ ） 全

（ ） 粱（ ） 凳（ ） 拈（ ） 拴（ ） 二、多音字注音并組詞。

咽——（ ） 挨——（ ） ——（ ） ——（ ） 三、照樣子寫詞語。

拈輕怕重 ———— ———— —————— 愁眉苦臉 ————

———— —————— 1——3《苦糖》第二課時 一、按原文填空。

1、我把弟妹3、基礎練習 張力同學參加體育鍛煉很克苦，因為，經

常受到老師的夸獎。在總結表彰大會上，把他評為“體育標兵”。老

師鼓舞他說：“你因該陸續努力，爭取更大的進步！（6處） 《六一》

那天，爸爸媽媽代我去太湖邊游玩。湖邊五顏六色、色色俱全的鮮花

正在怒放，讓我們嘆不以。可惜的是太湖污染嚴重，湖面上飄浮著許

多贓物。看到這些，我們的心情很繁重，我想，“如果我們每個人都

講衛生，不亂扔臟物，我們的健康和疾病就有保障了。7 4、強化 —

—（ ） _____ 三、詞語搭配。 （ ）的嘴唇 （ ）的鼻子 （ ）的

牙齒 （ （ ）的眼睛 （ 一、 1 2 ——————————————

——————。 二 、閱讀碰碰車。 二年級時，我進了倫納德老師

的班級。倫納德老師很胖，很美，溫柔可愛。她有著（ ）的頭發和

一雙（ ）眼睛。每個孩子都喜歡他。因為這里有個很不一般的緣故

???? 我等待著??倫納德老師說了八個字：這八個字仿佛是一束溫暖

的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八

個字改變了我對人生的看法。 這位很胖（ ）很美（ ）溫柔可愛的

老師輕輕說道（ ）我希望你是我女兒（ ） 本資料來自于資源最齊

全的２１世紀教育網1、 2、 在括號內填上恰當的詞語。 寫出下面

詞語近義詞。 緣故 ——（ ） 撫慰——（ ） 3、給文中最后一自

然段加上正確標點。 4、第一段話中寫了倫納德老師的————，是

從——、 —— 、 ————三方面來描寫的。 1、 2、 倒數第二段

運用了——、——的修辭方法。 題目“難忘的八個字”具體是指—

— —————————————— 。 第三課時 一、 反問 擬人 比

喻 設問 1、 ） ———————————————— 2、 ） 3 （ ）

4 心田。（ ） —————————————————— 二、“敬”

字按照部首查字法應該先查（ ）部， 再查（ ）畫，這個字有“尊

敬”“禮貌的獻上”的 意思。在“敬慕”一詞中，“敬”的意思是（ ）；

在“敬上”一詞中，“敬”的意思是（ ）。 敬上近義詞篇九《lecture

2 商業實務英語翻譯》 敬上近義詞篇十《lecture 2 商業實務英語

翻譯》