間命工斫木為櫥的意思

2024年3月21日發(作者：語言調教)

間命工斫木為櫥的意思

譯文

昆山徐健菴先生在住宅后面造了一幢樓房，一共有七間，同時

命工匠砍削木材，起造大的櫥柜，藏書無數，區分為經史子集

四部，經部中附以經傳義疏等方面的書，史部中附以日錄、家

乘、山經、野史等方面的書，子部中附以卜筮、醫藥等方面的

書，集部中附以樂府、詩余等方面的書，共有七十二個櫥，按

照部類置放，都有一定秩序，白色的標簽，淺黃的封套，打開

櫥門，燦然在目。于是先生召集兒孫，登樓而教訓他們說：

“我我有什么可以傳給你們的呢？我們徐家先世，本來就身家

清白，以讀書應試起家，我耳濡目染已很久了。我曾感慨那些

做父祖輩的，有的想把土地家產傳下去，而子孫不一定能世世

代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之類的寶貴文物傳

下去，而子孫又不一定能夠世世寶愛這些東西；有的想把園池

臺榭、舞歌車馬之類傳下去，而子孫后代又不一定能世世享受

這些娛樂。我正把這些事例看作鑒戒。那么我有什么可以傳給

你們的呢？”這時他指著書高興地笑著說：“我傳給你們的，

就是這些了！”于是就以“傳是”兩字作為樓名，而要我作一

篇記。我體衰多病，不能一下子寫出來，先生多次寫信催促，

最后我只得用下面這些話來回復先生：

書遇到的災難太厲害了！從漢代以來，皇帝常常用官家的豐

厚賞金去買書，皇帝以下，名公貴卿又常常用許多錢物去換

書，有的親自動筆，有的雇請抄手，加以謄錄。但是聚集不

久，就常常遭遇變故散失，由此可知藏書之難了。不過，我認

為藏書的困難還是比不上守書之難，守書之難又比不上讀書之

難，更比不上親身去實行了而有所體會之難。所以藏書而不能

守，同不藏書沒有什么兩樣；守住了而不能讀，同守不住沒有

什么兩樣。雖然已經讀了，而如果嘴上是一套，實行的又是另

一套，心中想的和實際做的不一致，采了它的花而忘記了它的

果實，那么就是用記誦之學來騙騙眾人而欺世盜名的人了，同

不讀書又有什么不同呢？

古代善于讀書的人，以博學開始，以精簡終結，博學不是為

了夸耀博識競斗詞藻，精簡不是為了保存殘缺安適于簡陋。善

于讀書的人以性命之理為基礎，而最終則要體現在事業和功績

中：循著流追溯源，沒有什么不能弄明白的；明白了道理再去

實行，沒有不能做到的。尊重所聽到的教誨，力行所學到的道

理，不是善于讀書的人能這樣嗎？

現在健菴先生已經拿出從書中得到的道理，上能得到天子的

器重，次能被朝廷士大夫所敬重和取法，借此以為國家大業增

添光彩，以報答稱揚美善的命令，綽有余裕，再推而廣之，用

以訓敕后輩，使他們能先后躋身巍科，取得高官厚祿，在當世

被人一致稱道，我只有贊嘆不絕，以為讀書的好處實在太大

了！遵循這條道路，即使傳給子子孫孫，還有什么不妥當的

呢？

像我這個人就沒有資格參與其中了。平時愚笨無才，苦于有

書而不能讀。現在到了晚年，又只能蜷伏在窮山僻壤之中，孤

陋寡聞，過去學到的都已衰退了，本來沒有資格來為這座樓作

記。不是已勉強應承先生之命，姑且寫這些話回復，先生能否

原諒我的不通事理呢？

注釋

楹：房屋一間為一楹。

斫：用刀斧砍。

緗（xiāng）：淺黃色。

帙：書畫外面包著的布套。