學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)

2024年3月21日發(fā)(作者：窗邊小豆豆讀后感)

學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)

㈠學(xué)前教育的概念與界定

什么是學(xué)前教育？對于這一概念的認(rèn)識(shí)可謂是仁者見仁，智者見智，國內(nèi)外對此至今

仍沒有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。但較有影響的觀點(diǎn)有以下幾種。

黃人頌：“學(xué)前教育是指從初生到六前兒童的教育?！?

梁志焱：學(xué)前教育是對“出生到入學(xué)前的兒童”所進(jìn)行的教育。

有的學(xué)者則認(rèn)為“學(xué)前教育是對胎兒至入小學(xué)前的兒童所進(jìn)行的教育、組織活動(dòng)和施

加的影響。它的教育對象包括胎兒、嬰兒（0-3歲）、幼兒（3-6、7歲）”

現(xiàn)在有些學(xué)者提出應(yīng)將“學(xué)前教育”改為“校前教育”，他們的理由是：①因?yàn)樘幵诮?/p>

受學(xué)前教育階段的兒童已開始學(xué)習(xí)；②改為“校前教育”可以在一定程度上提示人們學(xué)前

教育是進(jìn)入學(xué)校前的教育，進(jìn)而避免將學(xué)前教育“小學(xué)化”“學(xué)?；薄Υ瞬恢蠹矣泻?/p>

看法。

㈡學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)及形式

學(xué)前教育的實(shí)施是通過學(xué)前教育機(jī)構(gòu)來進(jìn)行的，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的形式多種多樣，主要

有以下幾種：

⒈胎兒學(xué)校

胎兒學(xué)校是對胎兒進(jìn)行教育的專門場所，主要由醫(yī)務(wù)部門管理。胎兒學(xué)校招收的對象

是孕婦及其丈夫，教育方式是讓孕婦對胎兒說話、聽音樂、適當(dāng)拍打、撫摸肚皮上的一定

部位，使胎兒出生后的學(xué)習(xí)更容易，發(fā)育更政黨同時(shí)還可鞏固家庭關(guān)系。國外胎教學(xué)校產(chǎn)

生早于我國。

⒉托兒所

托兒所是對0-3歲兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，全天開放。托兒所的兒童按月份或年齡

分班，1歲以下的兒童在托小班，1-2歲的兒童在托中班，2-3歲的兒童在托大班。現(xiàn)階段

我國的托兒所主要為1歲以上的兒童服務(wù)，每個(gè)班級的人數(shù)往往在30名以上，只有2個(gè)

保育員，且保育員受過的培訓(xùn)較少。

⒊幼兒園

幼兒園是對3-6周歲幼兒進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，主要由教育部門負(fù)責(zé)。幼兒按年齡分

班，小班一般有25名幼兒，中班有幼兒30名，大班有幼兒35名；每班有2名教養(yǎng)員，

1名保育員，或兩個(gè)班合用1個(gè)保育員。

⒋托幼園所一體化

有些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是托兒所、幼兒園聯(lián)在一起的，招收出生幾個(gè)月至6周歲的兒童。

⒌幼兒班

幼兒班也稱學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度依照小學(xué)進(jìn)行。或

招收學(xué)前一年兒童，按年齡分班，或招收學(xué)前幾年的兒童，混齡編班；每班約40名兒童，

由一位教師負(fù)責(zé)教授各科知識(shí)。

⒍兒童福利院

兒童福利院也稱為兒童教養(yǎng)院，是一種招收殘疾兒童的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。我國的兒童福

利院由國家和地方民政部門管理，原則上招收被父母遺棄的0-15歲的殘疾兒童，這些兒

童按年齡、殘疾程度分班。兒童福利院重視鍛煉殘疾兒童，幫助他們恢復(fù)已喪失的機(jī)能。

⒎SOS國際兒童村

SOS是Save Our Soul的簡稱，意為拯救我們的靈魂，是國際通用的呼救信號。SOS

國際兒童村是收養(yǎng)孤兒的國際慈善機(jī)構(gòu)組織。1949年由奧地利醫(yī)學(xué)博士哥麥納在維也納創(chuàng)

辦，旨在給兒童“母愛”。兒童村的一切費(fèi)用由國際兒童村總部提供。兒童村內(nèi)建有若干個(gè)

家庭，每個(gè)家庭由5-7名孤兒、1名“媽媽”組成?！皨寢尅贝蠖紡漠?dāng)?shù)嘏嗄曛姓衅福?/p>

齡在25-38歲之間，經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)，與兒童村訂下7年合同，履行教育職責(zé)。

⒏家庭教育

在家庭中對學(xué)前兒童進(jìn)行教育。

此外，還有兒童游戲場、兒童玩具圖書館、兒童博物館、玩具圖書大篷車、玩具圖書

流動(dòng)站等非正規(guī)的社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對偏遠(yuǎn)山區(qū)、牧區(qū)兒童進(jìn)行靈活多樣的教育。

㈢學(xué)前教育學(xué)研究的對象

學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象提示學(xué)前教育規(guī)律的一門科學(xué)。