樂于助人的少先隊員事跡

2024年3月21日發(作者：山村春色)

【 - 小學作文】

篇一:《優秀少先隊員先進事跡材料》

愛心小天使

——記五年級優秀少先隊員 陸慧琳

陸慧琳，女，現年12歲。孫淺小學五年級學習委員。她是一名德、智、體、美、勞全

面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。她勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的

贊賞。

一、品學兼優

陸慧琳同學是個品學兼優的好學生，年紀不大的她卻非常懂事，在人們眼中，她已經是

個“小大人”了。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂

得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的

各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她勤奮好學。每次上課的時候總是

專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就

記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以她的成績在全班總是名列前茅，

多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，陸慧琳同學還不斷的充實自己的課外

知識，每到雙休日，她就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……

同時，她還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。

二、老師、家長的好助手

陸慧琳同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿

生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個勤快、懂事的孩子，是爺

爺和奶奶的好幫手。放學回家總能看到她幫奶奶洗菜、掃地、做飯。在學校里，她和同學們

相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事總是盡力而為。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做

好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工

作，開展班級有關活動。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。

她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課

專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒 獻愛心“活動中，她敲碎了自己心

愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，

她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，她勇于上

前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個

小老師似的跟她們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的

同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

三、樂于助人

陸慧琳同學不僅學習成績優秀，還樂于助人。她經常與其她班干部一起主動關心班上學

習較差的同學。為了幫助后進生，為她們解答疑難，她一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，

直到她們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

樂于助人是陸慧琳同學的一大特點。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常

很自卑，陸慧琳知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作自己的親弟弟，

誰要是欺負她，她總是挺身而出保護她，幫助她。生活中，當她有了困難時，陸慧琳都會主

動幫助她，紅領巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫她買條新的；學習用品缺了，她幫助解

決；碰到下雨天，陸慧琳就把自己的傘借給她用，而自己則與別人同打一把傘回家……在陸

慧琳兄弟般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。

我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先

隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

展翅的雛鷹

——記六年級優秀少先隊員 孫薇薇

孫薇薇，女，出生于2000年 11月。孫淺小學六年級學生、在六年的學習生活中，她

勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品

學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努

力成為一名優秀的少先隊員。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她

求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她大量閱

讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料

解決，正是這種好習慣促使她不斷發展，并獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均

保持在班級的前列。五年來，孫薇薇同學多次獲得表彰，多次榮獲過學?！昂煤⒆印薄叭?/p>

學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成

績。組織同學積極參加文娛演出。

二、興趣廣泛，全面發展。除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術等方面也是

佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績，她從不驕傲，

她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

三、尊敬師長，團結同學，樂于助人，心地善良，深受同學們的信任。尊敬師長。對待

老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連鄰居們都夸獎她懂事，很有禮貌。因為一直都

擔任班級和大隊干部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果

不能帶頭，在同學中就不會有威信。孫薇薇作為班干部，對于學校和老師布置的任務，從來

都主動做，并保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什么學習方面的問

題，向她

請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關

系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。

總之，孫薇薇同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿這只展

翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強

優秀少先隊員先進事跡材料

##，女，現年11歲。溧陽經濟開發區中心小學六（2）班班長，學校少先隊大隊長。

在這所學校里，每逢有人提起她，人們總要翹起大拇指稱贊。

一、品學兼優，屢獲佳績。

##同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總

是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，

熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加

強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學

的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，

以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“鉆

研女孩”的美名。

功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今

學習成績均能保持在班級的前五名。幾年來，##同學多次獲得表彰，自一年級以來，每學

期都榮獲學校“三好生”的稱號，還幾次獲學?！皟炐惆喔刹俊钡姆Q號。此外，她還多次在

校級的征文、演講比賽中獲得好成績。在成績面前，##同學從不驕傲，她說，這算不了什

么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的榜樣。

##同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的

小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是為了鍛煉自己的

能力，她常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務做；在同學中，她是一名挺懂事的“小大

人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她；在路上，看到行動

不便的老爺爺老奶奶，她就主動過去攙扶她們，或幫著拿東西。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅

領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為

同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認

真完成各科作業。在“幫助貧困生入學”活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢

了一年多的零用錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”的活動，她帶頭不買零食，

不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時遇上個

別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟她們講

些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常

能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

在班級里，##同學是個優秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班

上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。她還主動召集班上的文娛愛好者，

自編自演了舞蹈、小品、相聲等節目，使所在班的班隊活動課充滿了生機。在她和全班同學

的共同努力下該班多次榮獲“先進班集體”的稱號。

作為學校的少先隊大隊長，她還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級。

你只要一走入我們的校園，就能感受到環境是多么整潔，一切都是那么的井然有序，這可少

不了##同學的一份功勞！她認真負責的工作態度獲得老師們的一致好評。

三、善待差生，樂于助人。

##同學學習認真，成績優秀。但她并沒有因此而滿足，她常說，祖國的未來需要大批

的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，

她經常與其她班干部一起主動關心班上學習較差的楊旭偉、李鵬飛等同學。為了幫助后進生

解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，##同學已經講了三五遍了，可個別差生還

是傻乎乎的。對這，##同學并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到她們聽懂為止。這些

年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

樂于助人是##同學的一大特點。班上有一些外地生生活較為貧困，因而當她們在生活

上有什么困難時，她都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，她總是第一個

幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送她們回家。上五年級

后，

篇二:《優秀少先隊員事跡材料》

優秀少先隊員事跡材料

江琳琳——五年級（1）班班長，中隊長。她熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂于助

人、尊敬師長、以身作則、模范執行《三字歌》、《小學生日常行為規范》。兩年來，她被學

校評為“三好學生”、“優秀隊員”、“老師最得力助手”、“最勤學好問”。去年在參加鎮舉行

的小學生高年級硬筆比賽中榮獲二等獎；同年被評為鎮“優秀少先隊員”；在“雛鷹爭章”

活動中，她獲得11枚獎章（1枚閱讀章）；每學期學習成績均年級段前幾名。她是一名真正

的品學兼優的少先隊員。

作為班長，她處處以身作則，起少先隊模范帶頭作用。對工作，他認真負責，盡職盡責，

老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好隊員。每當提到她

個個都支起大姆指說：“琳琳，好樣的?！泵刻?：30分，她準時到校督促大家早讀、溫習

功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最

稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“文明中隊”評比中，班級獲得全校評比總分第一名。

每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，這一卻都離不開她，老師把任務交給她，她馬上

組織幾位同學，找出板報的資料，然后適理排版，并安排好幾位同學的任務，自己把最艱巨

的任務留給自己去完成，在黑板報上是她展現才華的園地。

她不但學習優異，而且天天堅持鍛煉身體，跳繩跑步，在剛入學不久，體育老師教她跳

繩時，由于她沒掌握跳繩技巧，把跳繩一圈跳一下，加上身體瘦，那條褲子都快掉了，她雙

手一抓，繼續跳，弄得大家捧腹大笑，她都很認真地對老師說：我一定在要學會跳繩。結果

過了幾天，她非常高興地告訴老師，她學會跳繩，并跳給同學和老師看，贏來了同學們陣陣

的掌聲，大家都投來羨慕的眼光，現在她一分鐘就能跳150下左右。她說：“世上沒有學不

會的東西，只要你想學，一定能學好?！崩蠋熞脖凰钌罡袆恿?。在學習上她孜孜不倦，勤

學好問，刻苦鉆研，有一點弄不明白，她都會問到底，她從小就養成寫日記，周記的好習慣。

她的日記、看圖寫作是年段的范文。她小小年紀就閱讀二十多本課外讀物，訂閱《小學生語

文學習》。并堅持做好《好詞語句》的摘錄，這一點是其他同學無法攀比的。

江琳琳是同學們典范，人品好，樂于助人，使班上幾位掉隊的同學都能趕上隊伍。老師

有意安排幾個不想學習，作業拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌。上學期李月奎跟她同桌，

由于這個同學動作慢，作業不按時完成，學習落后，經過他的感染、幫助下，學習成績有了

很大進步，這跟她的幫助是分不開的。在班上開展的“一幫一”活動。她卻幫助三個同學學

習，其他同學有不懂的地方，都會去問她，老師不在她都能一一解決，所以在上學期鎮統一

命題考試，本班成績名列全鎮前茅，這有一半是她的功勞。沒有她天天帶領同學溫習功課，

認真完成作業，刻苦鉆研，互相幫助，是不能取得這優異的成績。

她熱愛勞動，關心集體，在學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地

方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深

打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，就把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓

人走進教室，心曠神怡。在家里她是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗。她

媽媽在家做一些手工，套拉鏈頭，他作業完成后，就主動跟媽媽做手工活。{樂于助人的少

先隊員事跡}.{樂于助人的少先隊員事跡}.

這一次江琳琳同學即將參加縣舉行的小學生數學奧林匹克競賽的活動，她每天利用課外

時間進行練習，有時被一些智力題難住了，她非常認真的去思考鉆研，最后再請教老師是否

做對，有時已經很疲勞她還堅持向老師要練習題做，老師看在眼，疼在心里，相信她能取得

好成績。

富林中心小學少先隊紅旗大隊在上級團委、團組織的領導和關懷下，引導孩子健康發展，

以把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了

一批批優秀的少年雛鷹，一批批的優秀學生。

一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基

通過多年的少先隊工作研究和實踐，富林中心校少先隊大隊具有了一套較豐富的感性認

識和理性認識。認識到，少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設

就是打造“精品工程”的根基。在上級領導的支持和指導下，逐步完善和健全了少先隊組織

隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。邀請

學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結

構。

在制度建設方面，依據《廣東省少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制

度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主

題活動”為內容的制度管理體系。24項規章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建

設方面，在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“少先隊

隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾電子隊報”和“《第二課堂》閱報欄”兩個陣地，

為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、等專業書刊，提高學校輔導員的業務素

質，豐富少先隊活動內容。正是在這樣先進的理論指導，充足的師資引導下，少先隊紅旗大

隊的少先隊工作開展得如火如荼，有聲有色。

二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長

“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，輔導員組織各大隊積極

貫徹上級少工委的指示精神，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵

源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責

任和艱辛。每周都組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”

等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、

責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規

范》、見行動”等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行

規范帶來的效果；通過開展“團結就是力量”拔河比賽、“六一文藝晚會”等活動，使少先

隊員體驗到團結和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創

新和趣味。通過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發明、科幻繪畫，培養了少先隊員對科

學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優異的成績。通過組織

少先隊員走進大自然，開展“春游”、“野炊”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動

中陶冶了情操，鍛煉了動手操作能力，培養團隊精神，體驗了快樂。{樂于助人的少先隊員

事跡}.

（1）抓住“從小立志，奮發學習，尊師愛友，文明守紀，關心集體，愛護公物，成績

優秀的先進典型，激勵學生向這些同學看齊，向班中表現好的同學看齊，使學生學有榜樣，

每期各班用前三周的時間，重溫《守則》、《規范》，結合學生的思想表現，對照檢查，充分

肯定學生的進步之處，（）恰如其分地指出存在的問題，堅持正面教育，使學生自覺把《守

則》、《規范》作為自己思想行為的準則，爭當‘三好少年’”。學校強化愛護公物的教育，務

求學生像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的一室一舍，一門一窗，一燈一扇，一

花一木。一學年來，嚴守紀，勤學習，文明有禮，關心集體，愛護公物，團結互助，敬

老愛幼，勤儉節約蔚然成風。

（2）開展“兩史一情”的教育。使學生們認識到鴉片戰爭時期，中國經濟貧窮，文化

落后，中國處于被列強瓜分的局面。我們在校會、班會，聯系這些史實，結合學生的思想實

際，幫助學生認識，我們今天的學習，與祖國的前途命運息息相關。從而確立為中華崛起而

學習的正確學習目的?？炭鄬W習文化科學知識，掌握科學的手段，準備著更好地報效祖國。

（3）我校距烈士公園較近，少先隊紅旗大隊利用少先隊活動的時間，在清明等傳統節

日，組織少先隊員祭掃烈士碑，祭祀烈士英靈，瞻仰“第一槍”紀念亭，講“第一槍”的故

事，緬懷先烈的豐功偉績，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。同時，少先隊紅旗大隊還

進行多項愛國教育活動。如：每周一進行莊嚴的升旗儀式，加強少先隊員的愛國主義思想教

育；組織師生出墻報，幫助隊員了解祖國之最，了解祖國壯麗河山，使他們從中得到啟迪及

收益。

（4）大隊組織師生開展精神文明創建活動，培養為社會奉獻的精神。

“學雷鋒，從身邊的生活小事做起”，是少先隊紅旗大隊師生的“座右銘”。上學期“三

月五日學雷鋒日”，少先隊紅旗大隊組織隊員開展為五保戶關溫暖活動。買些水果、餅干，

封上小紅包，慰問敬老院及高一村委轄區各自然村的五保老人，使他們同樣享受到無比的快

樂，感受到生活在社會主義大家庭的溫暖。平時配合鎮的中心工作，上街或到烈士公園、敬

老院打掃衛生。為附近村道上沙、填土，平整路面。在今年，全校師生還為西南抗旱救災捐

款2600多元，廣東扶貧濟困捐款4000多元。隊員共為社會做好事二千多件次，獲得當地

干部群眾的認可。

三、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔

“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必

須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。學校大隊按照全國少工委的要求，

深入開展了“雛鷹爭章”活動。少先隊紅旗大隊為了確?；顒拥目茖W性和時效性，并結合隊

員的實際情況，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。少先隊紅旗大隊

深深地體會道，少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、

提高技能。為此，大隊堅持抓好基層小隊的管理創新。一方面，搞好小隊的優化組建。小隊

是少先隊集體生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一名少先隊員的積極性。

將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。

每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，

自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力

和向心力。另一方面，我校少先隊紅旗大隊組織了部分的少先隊員進行了儀仗隊的訓練，培

養學生的技能，培養學生吃苦耐勞的精神，培養學生的團隊精神，增強學生的身體素質和動

手操作能力。

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篇三:《優秀少先隊員個人事跡》

十佳優秀少先隊員事跡材料

----五年級（1）班英語課代表、語文組長，他熱愛祖國