阿基拉和拼字比賽1

2024年3月22日發(作者：基礎編程)

《阿基拉和拼字比賽》觀后感

——對教育的思考

這部電影片名簡單直白得甚至不怎么能引起人們觀看的欲望，情節也是極其簡單仿佛

一切盡在觀眾的把握之中，沒有半點的驚心動魄，但是卻很感人。影片的主線是一個叫阿

基拉的小女孩克服困難,參加拼字比賽最終贏得全國拼字比賽冠軍的歷程。其中主人公的性

格轉變與最終的成功感動了所有人的同時也帶給我們對于教育的思考。

聰明活潑的11歲女孩阿基拉經常逃課,對待學習漫不經心,她并不是一個傳統意義上的

好學生,老師對她是既欣賞又無奈,明明是一塊璞玉,卻無從著手。父親生前給她留下的最深

刻的印象是他們常在一起玩的一種拼字游戲。然而，就是這淡淡的記憶，令小阿基拉從此

便對拼字游戲產生了濃厚的興趣，并且神奇般地擁有了極高的拼字游戲的天分。因此興趣

成了她成功的一個必不可少的關鍵，興趣往往是最好的老師，是興趣的驅使造就了阿基拉

的拼字天分。有了天分固然很重要但是如果沒有對其進行挖掘，那么最后的結果也只能是

泯然眾人矣。好的千里馬也得遇上伯樂，好的機遇。于是拉諾貝這個伯樂出現了，拼讀大

賽出現了，提供給了她展示自己的平臺。伯樂、機遇都已為她備齊，接下來就是準備階段

了，過人的天賦使得阿基拉第一次面對拉諾貝的時候表現的非常的傲慢，然而在她為她的

傲慢遭受失敗后認識到了自己需要專業的訓練，知道了要想獲得成功單靠個人力量是不夠

的。而當阿基拉表現的十分傲慢時，拉諾貝并沒有對其進行再多的勸勉和挽留，而是讓她

回去。在某種程度上這個教師表現出來的是對孩子的極大尊重也是極大的負責，他知道除

非抱著很強的求知的欲望，否則一切都是無濟于事的。這有點類似于孔子的“不憤不啟，

不悱不發”的教育思想，這樣的教育才是有效的，更利于學生的發展。同時方法也是很重

要的，好的方法往往可達到事半功倍的效果。拉諾貝讓阿基拉揣摩文句，探究詞源，掌握

詞的規律而并不是死記硬背，除此之外還結合她節奏感很強這一特點，讓她邊跳繩邊記憶。

做到了很好的因材施教，當教學方法應用于學生身上時，應該結合學生的特點。

阿基拉的成功除了與老師的教導，自身的努力息息相關之外還有一個不容忽視的因素

就是她的家人、朋友的支持。她由原來的自卑慢慢的變自信，不可否認成績的取得是塑造

信心的一個很重要的要素，而自信更是是邁向成功的墊腳石。

拼字相比于其他才能實在是再小不過的才能了，然而就是這么看似微不足道的才能讓

阿基拉成為了全美拼字大賽的冠軍，讓她經歷了一次全新的蛻變。其實每個孩子身上都會

有閃光點，只是在于有沒有被挖掘，有沒有得到展示的機會，成功教育在于學生、在于老

師、在于家庭、在于社會環境。