幼兒園小班語言活動教案《我會說普通話》含反思精選

2024年3月24日發(作者：溫婉女子)

設計意圖：

小班幼兒由于年齡特點及生活經驗以致他們運用語言的能力相對

較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們

班的幼兒都是來自農村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶

對于說普通話的困難導致幼兒從小很少有時機接觸普通話。通過鼓勵

幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子

愛說普通話、會說普通話。

活動目標：

1.認識到說好普通話的重要性。

2.養成說文明話的好習慣。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，開展求異思

維。

活動準備：

一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

活動重點難點：

活動重點：

在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

活動難點：

讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。

活動過程：

一、教師談話導入

師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花

的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們

有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀

二、創設情境，激發幼兒的興趣

1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀(小鳥和風聲)。

2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀

師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀!那小朋友們還聽過什么聲音嗎

(小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲)。

小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們人類，

我們中國人應該說什么話呢

三、學習兒歌大家都說普通話

1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么(鼓勵幼兒舉手用普通話答復

以下問題)

兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說

話不能猜謎語，大家都講普通話。

小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，

以后小朋友們都要用普通話來交流。(.來源快思老師教案網)做一個會

說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老

師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個小

朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。

課后反思：

兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展

示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用

普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普

通話發音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。

缺乏之處

雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的

幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明

話。